行走在詩意教育里（一）

蘇州十中柳袁照校長提出了詩性教育，并在長期的探索中取得了豐碩的成果。我不知道在功利教育盛行的中國當(dāng)代教育史上，是不是他第一個(gè)提出了詩性教育，但有一點(diǎn)可以肯定——他帶領(lǐng)蘇州十中在一場詩性教育對抗功利功利教育的戰(zhàn)斗中勝利突圍。

這不是詩歌的時(shí)代，連威逼著每一個(gè)讀書人不得不進(jìn)步的考試也拒絕著詩歌，這樣的教育生態(tài)里，哪里還有詩？沒有詩歌，何談詩意。

作為教育戰(zhàn)線的后輩，對柳校長“對抗”充滿了敬意。

今秋，終于有幸拜讀、聆聽、零距離接觸詩性教育。

十一月初的蘇州有一絲溫潤的涼意，和著不夠艷的秋陽，使得具有幾千年文化歷史的古城更加厚重。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

此刻的蘇州十中，便是這種厚重的聚集點(diǎn)。

這里是曾經(jīng)的清朝蘇州織造署衙門，曹雪芹的祖父是這里的第一任織造，曹雪芹也多次來這里省親?？滴趿蜗?a target="_blank">江南，六次住這里，乾隆六次下江南，五次住這里。這些厚重的歷史不必多說，僅僅看這里的校友便可以讓你震撼：李政道、楊絳、費(fèi)孝通、竺可楨、蔡元培……在這樣的歷史的厚重里，在傳統(tǒng)文化氛圍里，培養(yǎng)出了一個(gè)個(gè)重量級的人物，他們不是今天的明星藝人，而是一個(gè)個(gè)代表著社會真正主流價(jià)值觀的人物，是為人類發(fā)展做出了貢獻(xiàn)的真正的名人。

校園處處彰顯著深厚的文化底蘊(yùn)。這本身就是一首詩，一首一端是傳統(tǒng)的厚重一端是現(xiàn)代文明的詩。詩性教育在這樣的環(huán)境里呼之欲出。也只有詩性教育才能跟這里的環(huán)境氛圍相匹配。

中國教育的緣起便是詩教，這是中國教育的根。其最大的功能便是教化，其可以興、可以觀、可以群、可以怨，通過詩的教化，讓人成為溫柔敦厚的人，成為篤實(shí)的人，成為具有人性的本真的人。

蘇州十中的校園處處是詩意。

古典園林、建筑本身就是一首詩，這是歷史兼有自然之景的詩。

在這種歷史與自然的詩之外，更多是人文的詩。

秋天不掃落葉

以校友命名的教學(xué)樓

那個(gè)高二的小女孩從總務(wù)處借鉗子剪掉箍緊樹干的鋼絲

……

這里的詩意何止這些，更多的是在師生的課堂中、日常生活中譜寫的現(xiàn)代詩美。并且這樣的詩美沒有終點(diǎn)，沒有盡頭，永遠(yuǎn)不會結(jié)束。

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