一個(gè)人心情好時(shí)感覺什么都是光鮮的，藍(lán)天、白云都在為你歡笑；心情壞時(shí)一切皆是黑夜，月亮、星星都在為你流淚。生活中有個(gè)懂你的人，或許會(huì)使你受益一生；假如工作中也有那么一群人哪怕是小孩子在某個(gè)時(shí)候走近你開始懂你，就會(huì)樂不可支，你的工作就會(huì)游刃有余。如果將這些精彩的片段儲(chǔ)存在你的腦海里，它將永不褪色，奇方異彩。過去的二十多年，我一直在工作中尋找著、捕捉著、收藏著，每次在記憶長河里瀏覽時(shí)，紛亂的心田就能找到一絲絲慰藉。

一個(gè)眼神

古人云:“人非圣賢,孰能無過?！庇幸淮?，上課鈴響，我上第一節(jié)課，還未進(jìn)教室就聽見里面熱鬧非凡，嘰嘰喳喳，隱約聽到“該你”“不該我，該劉瑤”之類的話，同學(xué)們機(jī)靈得很，看見我的身影晃過窗口，就立刻安靜下來。我走到教室門口，看了看全班學(xué)生，沒說話，本來聽見吵鬧聲就不高興，又發(fā)現(xiàn)講桌旁一堆垃圾，看著就來氣，正準(zhǔn)備訓(xùn)斥，話到嘴邊又咽下去了，便死死地盯著那堆垃圾，也不上課。一分鐘過去了，沒人來打掃，我換了一個(gè)姿勢(shì)繼續(xù)盯著，仍然不說話，這時(shí)下面有小聲責(zé)怪著，但還是沒人來掃，我又換了一個(gè)姿勢(shì)盯著垃圾看時(shí)，班長才主動(dòng)來到前面掃垃圾。之后，班長解釋說：“老師，本來應(yīng)該是劉瑤倒垃圾，可是他今天沒來，還沒處理好鈴聲就響了，來不及了?！蔽覐?qiáng)壓住心中的怒火“哦”了一聲，沒有批評(píng)他們，違心地說了句“你們能領(lǐng)會(huì)我不說話盯著的意思就行了，你們進(jìn)步了，會(huì)分析老師的眼神，開始懂我了?！逼鋵?shí)，他們哪知道我是靠什么減壓才沒有發(fā)火的。后來一想，他們還是孩子，不可能事事讓你滿意，況且他們也跟我解釋了，知道錯(cuò)了，我哪有不原諒的道理？盡管他們解釋得有些牽強(qiáng)，而且我后來調(diào)查他們是有時(shí)間處理的，也就當(dāng)做是善意的謊言吧！同學(xué)們你看我我看你，似乎明白了什么。這節(jié)課上得出奇的好，學(xué)生聽得非常認(rèn)真，配合得恰到好處，并沒有因未處理垃圾一事而影響上課質(zhì)量。一節(jié)課下來比往常輕松許多，我沒想到動(dòng)之以“神”的魅力如此神奇，以后的日子再也沒出現(xiàn)類似狀況。

一次示范

為人師表，教書育人是老師的本職，有時(shí)只需要我們一次不經(jīng)意的舉動(dòng)，就會(huì)有很多精彩壯舉。有一次，我走進(jìn)教室，看見講桌上擺滿了東西，粉筆盒、教本、鍵盤、黑板檫、電腦、實(shí)物投影儀、抹布、三角板、量角器，還有作業(yè)本全擺在桌上，我去上課教本都沒地方放，“不高興”三個(gè)字立馬寫在我臉上。再看學(xué)生的課桌，跟講臺(tái)沒什么兩樣，堆放得一塌糊涂，像個(gè)小商鋪?？吹竭@些，我無奈地?fù)u頭、嘆氣，怎么辦呢？我沒有急著上課，對(duì)同學(xué)們說：“我們一起來做個(gè)比賽，你們收拾書桌，我收拾講臺(tái)，看誰整理得又快又好？”幾分鐘過去了，也差不多整理好了，只有鄧志鵬同學(xué)還在忙乎，一打聽，他在家從沒收拾過東西，都是他奶奶包辦的，難怪他的學(xué)習(xí)也是拖拖拉拉的。他在別人的幫助下整理好后，我叫同學(xué)們觀察收拾后的講臺(tái)和書桌，談?wù)?a target="_blank">自己的體會(huì)，大家都說收拾后顯得整齊、美觀，看著舒適。梁毅民同學(xué)舉手說：“老師，我知道以后該怎么做了，就是要學(xué)會(huì)整理我們的書桌等?！壁w祥敏同學(xué)說：“老師，您放心吧，以后收拾講臺(tái)我們班干部一定會(huì)讓您滿意?！编囍均i同學(xué)也站起來說：“老師，我以后爭(zhēng)取自己整理，我覺得今天好丟臉?！闭f完后垂下了頭，看著他一臉的愧疚?！卑嚅L趕忙說：“不丟臉，只要學(xué)會(huì)整理后就好了。”“對(duì)，不丟臉，學(xué)會(huì)就好，我期待你們的表現(xiàn)。”我話音剛落，全班立刻想起了送給鄧志鵬同學(xué)的一陣陣掌聲，他也自信的昂起了頭。此時(shí)，同學(xué)們的話和掌聲就像一股清泉涌入我的心田，笑意頃刻間也蕩漾在臉上。一次講桌的整理，讓我再一次感到學(xué)生們離我越來越近了。

一次意外( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。在我滿路渴望一帆風(fēng)順時(shí)，生活跟我開了個(gè)大的玩笑。一次意外，讓我的腰椎骨折錯(cuò)位，躺在床上三個(gè)月不能動(dòng)彈，直到上班時(shí)我還是一瘸一拐的，上下樓梯還要人扶著?？粗也铰嫩橎堑臉幼?，我急學(xué)生們也急，課堂40分鐘站著不能堅(jiān)持，坐著也不能堅(jiān)持，心中的痛無人能懂，一天下來，身體累，心更累。說實(shí)話真想繼續(xù)休息一段時(shí)間。而教師的職業(yè)是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，一旦耽誤上課，就會(huì)誤人子弟。沒辦法，只能咬牙堅(jiān)持。就在我第二天走進(jìn)教室時(shí)，眼前的一幕把我驚呆了：學(xué)生們坐得端端正正，科代表在前面領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的功課，班長跑到我跟前說：“老師，您堅(jiān)持不住了，有些事就交給我們吧！”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然我開始沒想到要把老師分內(nèi)的事情交給學(xué)生去做，但我堅(jiān)持不住的時(shí)候，我也嘗試把批改作業(yè)和訂正錯(cuò)題的任務(wù)交給他們處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們比我改得還要認(rèn)真。錯(cuò)的人有多少，怎么錯(cuò)的都做了記錄，還督促錯(cuò)的人改正。當(dāng)他們?cè)谇懊嬷v解的時(shí)候，討論得異常熱烈，拿不定把握的就來問我。一節(jié)課，他們總能把老師交給的任務(wù)完成得很出色。后來，胡志銳同學(xué)還跟我說：“老師，您負(fù)責(zé)交給我們?nèi)蝿?wù)，我們保證完成?！蔽覙泛呛堑卣f：“當(dāng)老師這么快就找到樂趣了，好，以后你們做的事多著呢！”雖然，我并沒有交給他們很多學(xué)習(xí)任務(wù)，但是聽到他們貼心的話語，我的身體就像被注了興奮劑。那段時(shí)間，我真的很需要他們的理解和幫助，就像干涸的河流需要大海的滋潤一樣。學(xué)生們太了解我了，可謂心有靈犀呀！一段時(shí)間以后，我的身體逐漸恢復(fù)如初，教學(xué)也回到了常態(tài)。所有這些，都得感謝曾經(jīng)幫助和關(guān)心過我的學(xué)生、朋友、同事和親人們，尤其是孩子們是我最大的精神支柱和不竭動(dòng)力，有了他們，才有我今天的盡快復(fù)蘇。這些經(jīng)歷，讓我沒齒難忘。

“高山收留著每一塊巖石，不論其大小，故能雄偉壯觀，大海收容著每一朵浪花，不論其清濁，故能浩瀚無涯?！比绻覀兿窀呱健⒋蠛Ｒ粯?，孜孜不倦的追求，就會(huì)收獲每顆童心，用我們的寬容和愛心，去穿越時(shí)空，讓無數(shù)桃李在成長的過程中，走近你，懂你之心，牽你之手，這樣，當(dāng)你的心被堵，刻不容緩之時(shí)，將這些珍藏版的花絮在腦海中修復(fù)回放之時(shí)，那種快樂、那種感覺會(huì)相伴你一生。把心情留給懂你的人，你會(huì)劃過悲傷的河流，游離于高山云雨！

（作者：何祥萍）

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