師傅領(lǐng)進(jìn)門
他站在講臺上,手里揮舞著黑板擦把桌子拍得啪啪作響:“師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個人。個人不修行,你還想成神?連個人都成不了!”我們在下面咿咿呀呀隨聲附和著,心里各自打著小算盤。
窗子是開著的,哪怕是冬天。這是他上課的規(guī)矩。逆著光,我看到無數(shù)灰塵在空中飛舞,前排女生頭發(fā)上落滿了粉筆灰。那個年紀(jì)也不懂他說那句話的真正含義,左耳朵聽了,右耳朵又冒了出去,嘻嘻哈哈作鳥獸散。而現(xiàn)在,我不知道我有沒有成人,反正是沒有成神。
老師姓宋,民辦出身,17歲就開始教書了。對這種元老級別的,我們背地里喊他“老宋”。當(dāng)面是萬萬不敢的,怕挨手板。
老宋教數(shù)學(xué),大概是全縣最好的數(shù)學(xué)老師了??山塘宋胰辏瑪?shù)學(xué)始終都沒及格。每每提及,也是件遺憾事,怪我自己學(xué)得不扎實。老宋對于我來說,已不僅僅是個老師了,更多意義上,是個父輩的人物在心中,是個忘不了的人。
老宋健談,總愛對我們講些大道理,懵懵懂懂。那些當(dāng)作口號記的,現(xiàn)在也只能想起“雖然成功未必有我,但努力一定有我”“注重過程而不在結(jié)果”這類話了。他也是班主任,我們最喜歡的便是班會了。不像其他班,班會總會被侵占上正課。老宋每次都會講很多,以至放學(xué)鈴聲響了也不放過我們,一直拖到門衛(wèi)老大爺趕我們走。有時老宋高興了,就給我們背《琵琶行》。語速飛快,也不熟悉,只能聽出句“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識”。然后我在心里默默感嘆:怎么會有這么長的詩!直到高一學(xué)了,我也沒背過全文。還背元素周期表,可不只是背前18號元素。全部的,正著背,倒著背,橫著背,豎著背,背得我們瞠目結(jié)舌。甚至還有小學(xué)課文《為人民服務(wù)》也是信手拈來。這明明是數(shù)學(xué)老師??!
唯一一次挨打也是因為老宋。因為數(shù)學(xué)成績差,得到他的“特別關(guān)照”,每次數(shù)學(xué)作業(yè)交上去,總是心驚膽戰(zhàn),千叨萬念??膳律秮砩?,總有鮮紅的小叉叉等著我。又有一次,老宋夾著手板走上了講臺,我知道自己在劫難逃,在下面緊張的不得了。我看到前面的那兩個女生,手板高高抬起又輕輕落下,感覺不痛不癢不由得松了口氣。老宋接過我的本子,一挑眉毛問道:“這就是你的態(tài)度?伸出手來!”挨了結(jié)結(jié)實實的三下,手心里似乎長出一條彎曲的紅色小蟲。從此吸取教訓(xùn),認(rèn)認(rèn)真真去做每一件事。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
沒機會聽他講大道理了;沒機會聽他訓(xùn)人的口氣;沒機會聽他背《琵琶行》了;沒機會挨他打了。十年樹木,百年樹人,師恩永存。
首發(fā)散文網(wǎng):http://www.277762.cc/subject/3788050/