周永香

一轉(zhuǎn)眼，便到了人生中的第三個(gè)教師節(jié)。兩年前的這一天，我還未真正走進(jìn)教師隊(duì)伍，而只是初步體驗(yàn)做一名小學(xué)教師。

那時(shí)的他們上三年級(jí)，小小的個(gè)子，對(duì)一切事情充滿好奇的眼睛，當(dāng)那一年的9月1號(hào)走進(jìn)他們的教室后，我就成了他們的老師，他們便是我這一生最為難忘的學(xué)生，雖然后來(lái)我們僅僅做了一年的師生。這一年卻是我職業(yè)生涯的開(kāi)始，因?yàn)榕c他們的相處，讓我有了職業(yè)目標(biāo)，心甘情愿而又迫不及待的成為一位人民教師。一年的時(shí)間是短暫的，但一年中內(nèi)心的成長(zhǎng)與蛻變一直彌漫在日后的人生旅途，我收獲了天底下最純凈的祝福，受到了最真的愛(ài)戴；我懂得了在默默無(wú)聞的付出中品嘗幸福的味道；我擁有了職業(yè)幸福感。這一年是我教他們學(xué)習(xí)三年級(jí)語(yǔ)文，實(shí)際上卻是他們陪伴我成長(zhǎng)，讓我由初始的稚嫩漸漸成熟與穩(wěn)重。對(duì)于他們，我傾注了為師的激情、愛(ài)心、耐心，盡自己最大的努力呵護(hù)他們成長(zhǎng)，雖然會(huì)疲倦，會(huì)勞累，但只要他們能學(xué)有所獲、有所進(jìn)步，我覺(jué)得心里就是暖的，我的所有付出便是有價(jià)值，有意義的。

一日為師，念念不忘。記得1年前的一天因?yàn)?a target="_blank">想念而回來(lái)看他們：初見(jiàn)時(shí)的陌生又熟悉，空氣中的冷暖交加，突如其來(lái)的出現(xiàn)似乎讓他們有些措手不及，須臾之后的他們由驚愕到回過(guò)神來(lái)的狂喜，短短的相見(jiàn)后，我裝滿了沉甸甸的淚水離去……那時(shí)的內(nèi)心到底有多么舍不得，只有自己知道，那種感覺(jué)刻骨銘心。現(xiàn)在想來(lái)覺(jué)得是幸福，因?yàn)樗麄兙驮谘矍?。如今?a target="_blank">曾經(jīng)年少懵懂的他們都長(zhǎng)高了好多，懂事了好多，兩年后的今天雖然不能有機(jī)會(huì)再一次成為課堂中的師生，卻一如當(dāng)初師生般親近，在今天的節(jié)日收到他們一如昨日的祝福就是最好的感動(dòng)。

想起在開(kāi)學(xué)時(shí)的第一次全體教師會(huì)上，汪校長(zhǎng)曾語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：做一名人民教師就要做有良心的教師。這句話讓我感觸頗深，我想這是做好教師的基本底線，卻也是眾多教師一生的修煉。因?yàn)闉閹煹牧夹牟粌H僅是每天給學(xué)生上課，完成好學(xué)校布置的任務(wù)，更是涵蓋著更多責(zé)任與付出。

一、增強(qiáng)專業(yè)技能，提高專業(yè)素養(yǎng)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

要給孩子們上好一節(jié)課，必須花費(fèi)更多時(shí)間，投入更多精力在課前的備課上，課堂中應(yīng)竭盡所能將自己掌握的所有知識(shí)以最恰當(dāng)和最容易讓人理解的方式傳授給他們。在傳授知識(shí)的同時(shí)還不忘教導(dǎo)他們樹立正確的三觀理念。批改作業(yè)永遠(yuǎn)要細(xì)心、耐心，對(duì)于典型錯(cuò)誤必須在課堂上重申講解，對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤也要一對(duì)一加以輔導(dǎo)。這就迫使教師必須具有較強(qiáng)的專業(yè)技能和較高的專業(yè)素養(yǎng)，自身要始終不斷充電，有“鉤子”精神，將自己當(dāng)作一塊干硬的海綿，在知識(shí)的海洋中不斷汲取促進(jìn)自己成長(zhǎng)的“食量”，以一種終身受教育的觀念去追趕不斷超前的教育變革和這個(gè)日新月異的時(shí)代，不斷感受和吸納這個(gè)時(shí)代的奔騰與力量，并以這種感受和吸納去鍛造下一個(gè)時(shí)代的精華與脊梁。

二、陪伴才有情，理解便慈悲。

要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣完全掌握就需要長(zhǎng)期陪伴。陪伴才有感情。教師對(duì)待兒童要全心悅納、真誠(chéng)投入、舍得精力、樂(lè)于付出。有句話說(shuō)：你若奉獻(xiàn)還將成長(zhǎng)并走向優(yōu)雅；你若自私、粗俗、隨心所欲，便將“腐朽”。做有良心的教師要強(qiáng)化自己“心甘情愿”的狀態(tài)才是本分。

要始終明白“拋棄一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)校只是千分之一的損失，但對(duì)一個(gè)家庭，則是百分之百的傷害”，我們要心懷慈悲，細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子。

心中始終裝著的是學(xué)生與學(xué)生之間存在的差異而不是差距，相信每一朵兒童之花都會(huì)綻放只是花期不同。

三、永葆激情，不忘初心。

當(dāng)工作中的瑣事一波又一波的涌來(lái)，自己忙的焦頭爛額時(shí)，難免有厭倦，有失望，但一想到自己是教師——這是社會(huì)意義的責(zé)任和使命，有家國(guó)情懷意義的角色，就應(yīng)激情復(fù)燃。教師應(yīng)時(shí)刻以自己的激情感染、激發(fā)、引領(lǐng)學(xué)生，方能撐起為師大寫的一生。試想，教師沒(méi)有對(duì)教育的激情，其言談舉止中怎能感染與帶動(dòng)兒童生命涌動(dòng)的韻律？在這個(gè)小的不能再小的“小學(xué)老師”身份上，應(yīng)該感受其中的無(wú)窮大，永恒的童心，讓我們這些長(zhǎng)大了的兒童不因地位變化，環(huán)境變化改變教師為師的初心，永葆一顆無(wú)限的熱枕。

全國(guó)特級(jí)名師竇桂梅老師曾說(shuō)：選擇從事基礎(chǔ)教育的教師，你是泥土，你是在學(xué)生未來(lái)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)中，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值；在學(xué)生今日的愛(ài)戴與未來(lái)的回憶中，實(shí)現(xiàn)富有樂(lè)趣與成就的教育人生。

現(xiàn)如今，新的一批祖國(guó)的花朵來(lái)到我的懷抱，一如當(dāng)初的他們懵懂、可愛(ài)，清澈的眼眸、稚嫩的聲音，在眼前、在耳畔。這一路長(zhǎng)途，我將慢慢用心陪伴他們成長(zhǎng)。做良心教師，在享受教育之幸福的同時(shí)，讓孩子們健康、陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)！

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