山上層層桃李花，云間煙火是人家。每天看孩子們踏著霧氣從晨光里走來(lái)，在教室門口嘻戲打鬧，感受著他們一跑一笑間迸出的歡樂(lè)氣息，時(shí)間仿佛被拉得很長(zhǎng)。山東理工大學(xué)“摯愿支教，筑夢(mèng)巍沂”理工青年網(wǎng)站社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)于沂水縣崮崖小學(xué)為期十五天的支教旅程順利完成。回想這些天，和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆樱駹t子上那鍋正燉得咕嚕咕嚕冒泡的白粥，喝進(jìn)嘴里，臉上便漾開(kāi)一圈一圈的溫暖。

把夢(mèng)想照進(jìn)畫里

支教隊(duì)員黃雨燕教給孩子們什么是美，培養(yǎng)孩子們最基本的審美，如海般汪洋絢爛的色彩是美，緋紅花瓣在手指間飄落亦是美，播下夢(mèng)想、期待收獲時(shí)的喜悅，也是美。當(dāng)美在心間綻放，于靈魂深處開(kāi)出一朵純美卻不妖嬈的的小花，就是離夢(mèng)想最近的時(shí)候。

對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，黃雨燕老師的美術(shù)課，與其說(shuō)是教習(xí)繪畫，不如說(shuō)是夢(mèng)想的啟蒙。讓他們叩問(wèn)自己的內(nèi)心深處，是否有那樣一種沖動(dòng)，渴望通過(guò)自己的雙手改變現(xiàn)狀。就像通過(guò)畫筆描繪人生，將夢(mèng)想的模樣一一映在紙上。

人生如畫，畫如人生。當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)畫里，每一筆，都是孩子們內(nèi)心涌動(dòng)的最真的情愫。色彩需要自己調(diào)配，形狀需要自己琢磨。畫筆掌握在自己手中，或許短暫的相處時(shí)光，隊(duì)員們做不了孩子靈魂的工程師，但卻可以做他夢(mèng)想的啟明星，手把手，教他們?nèi)绾伟褖?mèng)想照進(jìn)畫里，照進(jìn)人生?？嗬彼崽穑松偕?，全憑他們自己一手描繪。

向這個(gè)世界，大聲說(shuō)出來(lái)( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

每到課間，窗邊便探出一個(gè)個(gè)小腦袋，滴溜圓的眼睛不摻雜一絲雜質(zhì)，透出滿滿的歡樂(lè)與小幸福，一個(gè)轉(zhuǎn)身，它們便消失不見(jiàn)，只灑下一串咯咯的笑聲在窗邊飄蕩。閑暇時(shí)間，孩子們總喜歡在支教隊(duì)員身邊，男孩子們圍著大哥哥學(xué)打籃球，女孩子們私下折了千紙鶴、紙花，課下悄悄遞給喜歡的老師。

“還有誰(shuí)愿意上來(lái)給大家講一下自己最喜歡的動(dòng)漫人物？”已經(jīng)連續(xù)問(wèn)了三遍，還是沒(méi)有同學(xué)舉手，解浩看起來(lái)有些無(wú)奈。這節(jié)課是動(dòng)漫賞析，在充滿勇氣與熱情的路飛面前，孩子們的沉默愈發(fā)明顯，即使被點(diǎn)到名字，他們也總是低頭不語(yǔ)，與課下的活潑形成鮮明的對(duì)比。

或許是因?yàn)榧彝ピ?，有些孩子性格敏感而自卑，根本不愿抬頭說(shuō)話；或許是因?yàn)槿狈Ρ磉_(dá)自己的機(jī)會(huì)，有些孩子羞澀靦腆，還未開(kāi)口便羞紅了臉；也或許是因?yàn)橐恢币詠?lái)，從來(lái)沒(méi)有人告訴他們，想要?jiǎng)e人知道你在想什么，就要大聲說(shuō)出心里的想法。

這巍巍沂蒙，悠悠山水，千百年來(lái)，她無(wú)私地賦予沂蒙人民淳樸善良的性格，卻忘記了給予他們表達(dá)內(nèi)心的勇氣。支教隊(duì)員渴望自己的耐心鼓勵(lì)與引導(dǎo)，能化為一股輕風(fēng)，推開(kāi)山里緊閉的門窗，吹開(kāi)孩子們的心扉。以山為冠、以水為帶，以清風(fēng)濯面，淙淙歲月中，他們終將成為自己人生路上的勇士。

筑造屬于自己的天堂

支教隊(duì)員在辦公室的角落里找到一個(gè)布滿灰塵的地球儀，指間輕輕撥動(dòng)這個(gè)覆蓋了百分之七十九藍(lán)色的球體，大西洋、印度洋、太平洋依次閃過(guò)，此刻，仿佛世界正在手下轉(zhuǎn)動(dòng)。葛立萍為孩子們教授自然地理，帶領(lǐng)他們觸摸世界的每個(gè)角落，認(rèn)識(shí)自己存在的獨(dú)一無(wú)二。

地球?yàn)閮蓸O稍扁的橢圓，與無(wú)數(shù)顆星星共同存在于這個(gè)宇宙，渺小的人類，更像是宇宙長(zhǎng)河中泛起的一小片浪花?！翱墒抢蠋?，人會(huì)制造機(jī)器，宇宙又不會(huì)”，一個(gè)孩子舉手反駁道。

十幾天，孩子們的思想隨地球儀走出大山，跨過(guò)平原，穿梭在大海，徜徉于更大的世界。最后一節(jié)課，每個(gè)孩子上臺(tái)向大家講述自己最想去的地方。

“我最想去的地方是月球，因?yàn)槟抢镉协h(huán)形山”，“我最想去的地方是尼斯湖，研究尼斯湖水怪到底存不存在”，一雙雙渴望而真誠(chéng)的眼睛閃耀著光，嘴上說(shuō)著向往的地方，腳下的世界便是自己的城邦。

“我最想去的地方是新加坡，那里有很多高科技，還有爸爸和媽媽?！币粋€(gè)孩子這樣講道。一場(chǎng)車禍奪去了父親的生命，母親改嫁，他現(xiàn)在一個(gè)人跟著奶奶生活?；蛟S對(duì)他來(lái)說(shuō)，有家人的地方才是心底最渴望的向往。

“我最想去的地方是學(xué)校，在學(xué)校里我學(xué)到了很多知識(shí)，長(zhǎng)大以后我也想教給別人更多的知識(shí)”。他上二年級(jí)，肩膀還寬不過(guò)支教隊(duì)員的一只手。但這略顯稚嫩的雙肩，卻已經(jīng)有了擔(dān)當(dāng)，相信終會(huì)承載著他的夢(mèng)想，堅(jiān)強(qiáng)成長(zhǎng)。

小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼掛著輕輕的仰望，每天下午，孩子們踩著對(duì)方的影子向炊煙走去，夕陽(yáng)在他們肩膀融化。我們知道，在穿過(guò)夏天的木柵欄和冬天的風(fēng)雪后，他們終會(huì)抵達(dá)，抵達(dá)自己最想去的地方，筑造屬于自己的天堂。

作者：山東理工大學(xué)理工青年網(wǎng)站 葛立萍

攝影：柴柏林 孫浩軍

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