一位加拿大姑娘凱麗到中國(guó)教授英語(yǔ)，課余時(shí)間給孩子們布置了一篇英語(yǔ)作文《你愛(ài)誰(shuí)》。孩子們的答案幾乎都一樣，我愛(ài)爸爸媽媽，我愛(ài)祖國(guó)。凱麗覺(jué)得不可思議。課堂上她對(duì)孩子們說(shuō)：“難道你們只愛(ài)爸爸媽媽和祖國(guó)嗎？”孩子們說(shuō)：“還有老師、學(xué)校、爺爺奶奶……”凱麗問(wèn)：“再想想，還有什么才是你最最要愛(ài)的？”孩子們冥思苦想還是想不出來(lái)。凱麗說(shuō)：“你們首先要愛(ài)的是你自己呀，唯有愛(ài)自己，才能愛(ài)父母，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)這個(gè)世界上的一切。你們自己才是最重要的……”

的確，凱麗說(shuō)得很對(duì)，要先愛(ài)自己，才談得上其他的愛(ài)，如果連自己的生命都不復(fù)存在了，哪還有其他的愛(ài)可言？

“三生”教育走進(jìn)課堂的今天，珍愛(ài)生命、尊重生命顯得尤為重要。云南省教育廳羅崇敏廳長(zhǎng)在“三生”教材中鄭重指出：“我們每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，生命對(duì)于我們只有一次，請(qǐng)珍愛(ài)我們的生命吧！”然而，認(rèn)真審視我們教育，如今大學(xué)生自殺，中小學(xué)生尋短見(jiàn)已不再是危言聳聽(tīng)的新聞。筆者即聽(tīng)說(shuō)某中學(xué)的游泳館里每到高考分?jǐn)?shù)公榜后便會(huì)有一兩個(gè)學(xué)生去那兒尋死；也曾有小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生由于受父母重男輕女陳腐思想的壓抑，便產(chǎn)生了跳大橋的念頭……這種對(duì)自己對(duì)家人極不負(fù)責(zé)任的行為為什么屢屢發(fā)生？寶貴的生命為什么變得微不足道？這難道不值得我們沉思嗎？活著，究竟是為什么？活著，究竟有什么價(jià)值？人這一輩子難道只是為他人而活著？難道就沒(méi)有考慮過(guò)為自己，為未來(lái)，為幸福而自在地活著？

愛(ài)自己，讓自己好好地活著，才談得上對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)做奉獻(xiàn)；愛(ài)自己，讓自己健康地活著，我們才能實(shí)實(shí)在在地去熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)；愛(ài)自己，讓自己幸福地活著，才能更好地體現(xiàn)人活著的意義。

這讓我想到武功大師李小龍，如果他能在犯病初期就及時(shí)診治，與醫(yī)生、家人很好地配合治療，他何至于過(guò)早地離開(kāi)我們，“這位打不倒的神”活到現(xiàn)在不是多好？活到現(xiàn)在他的人生豈不是更完美！我們?cè)跒樗D足捶胸而惋惜的同時(shí)，不禁想到——社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，每個(gè)人承受的壓力也越來(lái)越大，我們應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，保持一顆平常心，善待自己，讓自己好好活著。生活不是一朝一夕的事，我們好多身邊的人才40歲上下就收到了“衰弱發(fā)來(lái)的信息”：記憶力減退、頭發(fā)花白、聽(tīng)力減弱、牙齒脫落，腰酸背痛腿抽筋，心煩、暴躁、胸悶、心肌梗塞、腦溢血、白血病……如此這般的慘景，再過(guò)幾年豈不是要拄著拐杖顫巍巍走路了？

其實(shí)，我真不希望如此。我只希望我們每個(gè)人牢牢記住凱麗小姐說(shuō)的話：唯有愛(ài)自己，才能愛(ài)這個(gè)時(shí)間上的一切，我們自己才是最重要的。讓我們做長(zhǎng)輩的拿出實(shí)際行動(dòng)從現(xiàn)在起多運(yùn)動(dòng)，放松自己的心情，讓自己心中充滿陽(yáng)光，讓自己像春天的小草一樣充滿朝氣與活力，開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每一天。這樣，在我們的帶動(dòng)下，那些迷茫的孩子們說(shuō)不準(zhǔn)會(huì)對(duì)自己的生命有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在我們的潛移默化中也學(xué)會(huì)珍愛(ài)自己。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

珍愛(ài)生命，尊重生命，讓我們先從珍愛(ài)自己開(kāi)始吧！

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