三下鄉(xiāng)仍在如火如荼地進(jìn)行著，幾天下來，我們已經(jīng)收獲了一份沉甸甸的碩果。我雖然致力于幕后工作，但是在平時(shí)聽課的過程中也能感受到課堂上的濃厚師生關(guān)系。如果說三下鄉(xiāng)是一首歌，我們便是譜曲者。我們?cè)趯W(xué)生的心中留下了一段旋律，我們希望這首曲子能常伴他們左右，同時(shí)也期待我們能為他們譜出一篇輝煌的樂章。

在私底下，我們也會(huì)像其他老師一樣悄悄地談?wù)搶W(xué)生，每每是以“我班的那個(gè)孩子……”開頭。孩子，多么親切的稱呼?。?a target="_blank">曾經(jīng)，我也是大學(xué)生眼中的孩子。記得五年級(jí)那年夏天，我參加了大學(xué)生聯(lián)盟的暑期培訓(xùn)班，當(dāng)中的歡樂記憶我至今仍能勾勒出來。我參加的是英語興趣班，授課老師是一位來自中山大學(xué)英語專業(yè)的男生。與現(xiàn)今的我們一樣，他熱情洋溢，總想著盡他所能把最好的都教予我們。

印象最深的并不是他在課堂上對(duì)我們的教學(xué)，而是在生活中的幫助。我不會(huì)騎自行車，他專門從校警處借來了一輛自行車并且手把手地教我。時(shí)光短暫，雖然沒能從他那里學(xué)會(huì)騎車的技巧，但是我卻得到了一份獨(dú)特的人生記憶。

這一次三下鄉(xiāng)，面對(duì)比我們小幾歲的“孩子”，仿若時(shí)光倒流，勾起了一段美好的回憶。但時(shí)光這條河不能夠逆流，我們要好好把握當(dāng)下的感動(dòng)，當(dāng)好孩子們眼中的老師，也為他們這一段獨(dú)特的學(xué)習(xí)生涯構(gòu)造一段獨(dú)特的回憶。

我曾是別人眼中的孩子，而如今我已成了別人，我希望如今的孩子能一如當(dāng)初的我，收獲良多。

撰寫人/陳曉琪( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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