新起點
深呼吸——
我拿好上課用的畫紙和筆記本,走進了教室。
在離出發(fā)還有大概兩天的時間,“夢之旅”實踐隊的支教組便因為一些特殊情況而不得不改變課程的安排——有一門課程空了出來,于是將會有整整四個課時沒人上課。我試著向他們提議我來上繪畫課,他們立馬就同意了——畢竟是十萬火急的事情。
實際上我能教的東西并不多,一個是教學生們畫漫畫頭像,一個是創(chuàng)意服裝繪圖。又因為我是繪畫業(yè)余愛好者,并不是專業(yè)的美術(shù)學院學生,所以一開始備課的時候就覺得特別困難:我要教的這個主題學生們感興趣嗎?適合他們嗎?我要安排什么內(nèi)容難度才會不太高?我能在限定時間內(nèi)把課講完嗎?
原本就清楚,作為一個老師,要上好一節(jié)課,真正教會學生東西是不容易的事情。但直到自己親身感受,才真正明白到其中的艱辛。由于擔心在網(wǎng)上找來的圖片做示范對于學生來說有距離感,我決定重新畫一些相對簡單的圖做展示用,又畫了大致的教程圖以供示范。
又希望學生能對自己學畫畫有信心,我甚至把自己早些年畫得十分差勁的作品拿了出來——我想讓他們知道,即使只能做業(yè)余愛好者,也可以通過不斷的學習和練習讓自己的作品變得越來越優(yōu)秀——就算要花的時間可能會很長。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
選課題、制作和修改完善課件、寫教案、畫示范素材……一直到昨天為止,每天我都在為即將到來的授課做著準備。
今天是我教授繪畫課的第一天。
我從小就有這么一個毛病:一旦過度緊張就會胃痛。今天的早餐吃得有些慢,因為我的胃在隱隱作痛。從來沒有像支教組人員那樣試講過的我,完全不知道自己能做到什么程度,會不會讓課堂變得沉悶,難度要是把握得不好會不會反而打擊了學生的自信心。
隊友都笑笑拍著我的肩膀說,沒關(guān)系,放松自己,我們自己講第一節(jié)課的時候也是十分緊張的,但是你看我們都沒出太大的岔子不是嗎?我還是有些怕,焦躁的情緒悄悄浮上心頭。
“要是你沒信心的話,學生看你這個樣子也會受影響的?!?/p>
二班班主任這么對我說。我慢慢消化著這句話,等待著下午我的第一節(jié)課的來臨。
其實這第一次上課比我想象中的還要難。學生們有接近一半的人對畫畫有興趣,但都沒有學過畫畫,這是我意料之中的情況;但即使我教的是較為簡單的人物頭像,對于第一次畫這個的學生來說還是難了些,有幾個學生依舊是不敢下筆畫。我走下講臺巡堂看他們嘗試得如何,有好些學生都趕忙伸手遮住畫紙,不希望我看到他們的畫。
我突然發(fā)現(xiàn),我從他們身上看到了自己。
當年的我在第一次畫出作品之后,就算沒人看見也覺得羞得不行。連忙把畫紙夾在廢棄的練習冊中,然后藏在書柜的最深處,連父母也不知道這幅畫的存在。
一開始的嘗試對于自己內(nèi)心來說都是困難而難堪的,第一次畫漫畫人物頭像的他們是這樣,第一次授課的我也是這樣。
課總算是上完了,難度對學生來說稍微難了些,我講課的速度也把握的不好而幾乎講不完預定的內(nèi)容。我拿起講臺上的一朵紙花——那是一個學生在上課前送給我的。
突然想起中午的時候和隊友們談?wù)摰囊粋€問題。我們“夢之旅”來到電白二中進行支教活動,總共也就十天,能教的東西有限,這對他們來說影響有多大?
答案是:不管影響是大是小,有總比沒有好。
我們的支教給他們帶來的,是平日里學校老師們可能給不到的一些來自外界的認知,是我們同為年輕人的共鳴,是作為未來的新一代教育力量能給予他們的新視野。說不定,我們的課讓他們多了一份對外界的憧憬,多了對學習課內(nèi)外知識的信心和動力。也許他們的心里會多了一個聲音:原來我們所看不到的世界,還可以如此的開闊和有趣。而相對的,他們也給我們支教人員帶來了新的思考,我們在實踐授課的過程中更深切地領(lǐng)悟到身為一名準教師的職責,以及該如何以自己的方式教書育人。
整個支教活動中,我們給學生們亮出了他們人生的新起點,而他們,也給了我們師范生之路的新起點。
撰稿人:陳曉雯
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