新起點
深呼吸——
我拿好上課用的畫紙和筆記本，走進了教室。
在離出發(fā)還有大概兩天的時間，“夢之旅”實踐隊的支教組便因為一些特殊情況而不得不改變課程的安排——有一門課程空了出來，于是將會有整整四個課時沒人上課。我試著向他們提議我來上繪畫課，他們立馬就同意了——畢竟是十萬火急的事情。
實際上我能教的東西并不多，一個是教學生們畫漫畫頭像，一個是創(chuàng)意服裝繪圖。又因為我是繪畫業(yè)余愛好者，并不是專業(yè)的美術(shù)學院學生，所以一開始備課的時候就覺得特別困難：我要教的這個主題學生們感興趣嗎？適合他們嗎？我要安排什么內(nèi)容難度才會不太高？我能在限定時間內(nèi)把課講完嗎？
原本就清楚，作為一個老師，要上好一節(jié)課，真正教會學生東西是不容易的事情。但直到自己親身感受，才真正明白到其中的艱辛。由于擔心在網(wǎng)上找來的圖片做示范對于學生來說有距離感，我決定重新畫一些相對簡單的圖做展示用，又畫了大致的教程圖以供示范。
又希望學生能對自己學畫畫有信心，我甚至把自己早些年畫得十分差勁的作品拿了出來——我想讓他們知道，即使只能做業(yè)余愛好者，也可以通過不斷的學習和練習讓自己的作品變得越來越優(yōu)秀——就算要花的時間可能會很長。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )
選課題、制作和修改完善課件、寫教案、畫示范素材……一直到昨天為止，每天我都在為即將到來的授課做著準備。
今天是我教授繪畫課的第一天。
我從小就有這么一個毛病：一旦過度緊張就會胃痛。今天的早餐吃得有些慢，因為我的胃在隱隱作痛。從來沒有像支教組人員那樣試講過的我，完全不知道自己能做到什么程度，會不會讓課堂變得沉悶，難度要是把握得不好會不會反而打擊了學生的自信心。
隊友都笑笑拍著我的肩膀說，沒關(guān)系，放松自己，我們自己講第一節(jié)課的時候也是十分緊張的，但是你看我們都沒出太大的岔子不是嗎？我還是有些怕，焦躁的情緒悄悄浮上心頭。
“要是你沒信心的話，學生看你這個樣子也會受影響的?！?/p>
二班班主任這么對我說。我慢慢消化著這句話，等待著下午我的第一節(jié)課的來臨。
其實這第一次上課比我想象中的還要難。學生們有接近一半的人對畫畫有興趣，但都沒有學過畫畫，這是我意料之中的情況；但即使我教的是較為簡單的人物頭像，對于第一次畫這個的學生來說還是難了些，有幾個學生依舊是不敢下筆畫。我走下講臺巡堂看他們嘗試得如何，有好些學生都趕忙伸手遮住畫紙，不希望我看到他們的畫。
我突然發(fā)現(xiàn)，我從他們身上看到了自己。
當年的我在第一次畫出作品之后，就算沒人看見也覺得羞得不行。連忙把畫紙夾在廢棄的練習冊中，然后藏在書柜的最深處，連父母也不知道這幅畫的存在。
一開始的嘗試對于自己內(nèi)心來說都是困難而難堪的，第一次畫漫畫人物頭像的他們是這樣，第一次授課的我也是這樣。
課總算是上完了，難度對學生來說稍微難了些，我講課的速度也把握的不好而幾乎講不完預定的內(nèi)容。我拿起講臺上的一朵紙花——那是一個學生在上課前送給我的。
突然想起中午的時候和隊友們談?wù)摰囊粋€問題。我們“夢之旅”來到電白二中進行支教活動，總共也就十天，能教的東西有限，這對他們來說影響有多大？
答案是：不管影響是大是小，有總比沒有好。
我們的支教給他們帶來的，是平日里學校老師們可能給不到的一些來自外界的認知，是我們同為年輕人的共鳴，是作為未來的新一代教育力量能給予他們的新視野。說不定，我們的課讓他們多了一份對外界的憧憬，多了對學習課內(nèi)外知識的信心和動力。也許他們的心里會多了一個聲音：原來我們所看不到的世界，還可以如此的開闊和有趣。而相對的，他們也給我們支教人員帶來了新的思考，我們在實踐授課的過程中更深切地領(lǐng)悟到身為一名準教師的職責，以及該如何以自己的方式教書育人。
整個支教活動中，我們給學生們亮出了他們人生的新起點，而他們，也給了我們師范生之路的新起點。
撰稿人：陳曉雯
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