愛就是關懷，愛就是尊重，愛就是責任。我愛我們班的小孩子。所以我要跟他們好好相處，做一名負責任的班主任。作為三年級的班主任，我知道我會面對班上出現(xiàn)的各種情況，也預想著要怎么去解決它?？墒钱斘艺嬲鎸Π嗌习l(fā)生的突發(fā)情況時，我明顯地感覺到了設想與實際的區(qū)別。

今天早上，有兩個孩子在上英語課的時候為了一點事情吵架了，還哭了。講臺上的任課老師遇到這樣的狀況也有點不知所措。雖然我跟她們一樣經(jīng)驗也不多，可是我畢竟是班主任。我想，爭吵，孩子間很正常的事。由于孩子還比較小，不懂得體諒和站在別人的角度思考事情，故在與同伴相處時，常常以自我為中心，認為別人應該順應自己的需求。在不能如愿的情況下，就易發(fā)生爭執(zhí)吵架的行為。當時，兩個小孩子都哭了，估計都覺得自己很委屈吧。

我悄悄地從后門進去，走到那兩個孩子面前，低聲地跟她們說先不要哭，不要讓他們的哭聲影響到其他的小孩子。而且我也不能在課堂上處理這個問題，會影響到在上面上課的老師。在教室外面，我問那兩個小朋友到底發(fā)生了什么事？我了解到a同學想要抄另外一個同學的筆記，b同學不愿意，a同學就要直接搶過來。b同學當然不愿意。兩個人就在那里互扯，a同學的手被刮傷了。這時，我對a同學說："他沒有經(jīng)過你的同意就搶走你的筆記，可真沒有禮貌"。a同學似乎感受到了我對他的支持，認為我是公正的。當我又指出他不對的地方："他搶你的筆記不對，可是你把他刮傷了也不對啊。" 這時候，a同學意識到自己的錯誤，已經(jīng)欣然地接受了我的批評。我用同樣的方法說服了b同學，然后讓孩子自己考慮一下接下來要怎么做，如果孩子不是很會表達自己要和好的意識，我們老師可以在旁邊協(xié)助他們和好。

其次幫助孩子換位思考，考慮對方的處境。 孩子想問題、做事情往往很單純，只從自身的需要出發(fā)，只看到對自己不好的一面，這是孩子吵架的主要原因。當孩子吵架時，我要幫助孩子設想一下對方的處境。這樣，孩子不僅可以擺脫“唯我獨尊”的思想觀念，還可以養(yǎng)成分析、思考問題的能力和習慣。

今天我沒有三年級的課，可是除了我去別的年級上的課外，其他時間我都跟著三年級的教學。我不知道怎么才能做一個完美的班主任，不過我會努力去做一個好的班主任，我不能保證我?guī)У拿恳粋€孩子都會喜歡我，不過我希望能帶好這個班級。我一直在努力，不管如何都會堅持。這是一個難得的體驗，因為我們以后也有很大的可能會走上教師這條道路，這算是提前體驗當老師的滋味，這其中有甜，有酸，有笑，有淚……

明天繼續(xù)努力，加油！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

供稿單位/嶺南師范學院“情系嶺南夢”社會實踐隊

作者/吳燕玉

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