“鈴……”清脆的下課鈴響了，經(jīng)過(guò)了一節(jié)課的學(xué)習(xí)，三班的學(xué)生們飛箭般沖到課室外玩耍，課室里，只剩下一個(gè)穿著橙色衣服、瘦瘦小小的背影，他悶聲不響地坐在課室里用手隨意翻著自己的作業(yè)本，那沉默的模樣，跟外面熱鬧的氛圍截然相反。

上課了，同學(xué)們追逐著，打鬧著蹦蹦跳跳地回到班里。這是一節(jié)英語(yǔ)課，課堂上，老師用激情澎湃的語(yǔ)調(diào)，讓同學(xué)們跟著做夸張的手勢(shì)來(lái)記住英語(yǔ)句子，這樣新奇的教學(xué)方法讓同學(xué)們感到很新鮮，于是都興奮快樂(lè)地跟著老師做手勢(shì)。

只是，那瘦小的身影依然沉默。

他睜著眼睛看著老師，聽(tīng)著老師講課，但并沒(méi)有像其他同學(xué)一樣，手足舞蹈地?fù)]舞著，他的右手握緊筆，左手乖巧地放在作業(yè)本上，很是安靜。當(dāng)老師講到李陽(yáng)的傳奇經(jīng)歷時(shí)，有的同學(xué)在笑，但他的眼里閃過(guò)一道靈光，馬上在本子上做筆記。那一刻，他那渴望知識(shí)的眼睛瞬間觸動(dòng)了我，他的一切，在我眼里與其他同齡人相比都是那么的不一樣。

這個(gè)男孩叫小偉（化名），是“小太陽(yáng)”社會(huì)實(shí)踐基地——光豪小學(xué)一名四年級(jí)的學(xué)生，他有個(gè)哥哥也在這所學(xué)校讀六年級(jí)，平時(shí)兩兄弟一起上學(xué)放學(xué)。

到了下午，三班舉行了“中國(guó)夢(mèng)，我的青春夢(mèng)”的主題班會(huì)，課堂上老師問(wèn)同學(xué)們的夢(mèng)想是什么，大家都扭扭捏捏不愿意站起來(lái)說(shuō)，過(guò)了許久，一直保持沉默的小偉勇敢地舉起了他的小手，羞澀地說(shuō)：“我的夢(mèng)想是成為一名消防員”。而問(wèn)到為什么想成為消防員時(shí)，小偉靦腆地不說(shuō)了。這讓我很驚訝，也對(duì)這個(gè)孩子有了更多的好奇。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

下課后，我找機(jī)會(huì)找到他，跟他一邊玩一邊聊天，了解到他今天悶悶不樂(lè)是因?yàn)樯险n玩丟手絹游戲時(shí)他被老師說(shuō)犯規(guī)，然后被“懲罰”在黑板上寫自己的名字。對(duì)于一般的小孩來(lái)說(shuō)，這樣的“懲罰”并不是什么會(huì)觸動(dòng)情緒的事情，但小偉卻這么敏感。這讓我很不解。

本以為我會(huì)在很久之后才慢慢知道其中的原因，但有些事情，就是那么巧合地突然給你答案，來(lái)不及做絲毫準(zhǔn)備。

傍晚，小偉和老師們坐在學(xué)校里宿舍旁邊看同學(xué)們打羽毛球，看到他鼻梁上有傷口，我走向前去詢問(wèn)，原來(lái)他在打羽毛球的時(shí)候被同學(xué)不小心用球拍打傷了，但他很堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有喊疼。我坐在他旁邊跟他聊天，夸他今天在課堂上很勇敢，鼓勵(lì)他努力讀書，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他有點(diǎn)不好意思，但嘴角露出一絲笑容，點(diǎn)頭說(shuō)“好”。后來(lái)在聊天中，我問(wèn)他爸爸媽媽在哪里工作，突然間他臉沉下去，哽咽的說(shuō)道：“我爸爸去世了”，然后眼淚簌簌地流了下來(lái)，把小腦袋埋到手臂中啜泣。那一刻，我怔住了，不小心觸碰到他心里深處的傷疤，我心情很沉重，很難過(guò)，很內(nèi)疚，下意識(shí)地抱住了他瘦小的肩膀，安慰他。

也許，他的敏感，他的一切不一樣，都源于他跟別的孩子不一樣的身世……

敏感、脆弱，他是折翼的天使，我讀懂了他的沉默，他的脆弱，傷疤在那里，我不忍心揭開。因?yàn)榕聦?duì)他造成傷害，我便再也沒(méi)有詢問(wèn)他關(guān)于他家里的事情。我沉重的心情，就像他那瘦小身軀后隱藏著那段沉痛的記憶，揮之不去。

抱著小偉的那一刻，在他痛苦地啜泣中，我明白了支教的意義。這短短的十天，我們帶給他們的東西十分有限，除了授予他們知識(shí)之外，我想更重要的是要給他們關(guān)懷，用真誠(chéng)的愛(ài)去溫暖他們，彌補(bǔ)他們?cè)?a target="_blank">生活方面缺少的情感關(guān)愛(ài)，引導(dǎo)他們澆灌心里萌芽的夢(mèng)想種子。即使時(shí)間很短，但我想，愛(ài)的種子一旦在心里發(fā)芽，是會(huì)溫暖一生的。

有多少敏感又勇敢的心等著我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，我們，就有多長(zhǎng)的路要走。

撰文/朱曉華 攝影/陳倩欣 蔣靜茹

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