由第一堂課引發(fā)的思考
2015年7月13日,我當老師上了人生的第一堂課,這堂課難忘且深刻,值得我永遠紀念。我教的是二、三年級的書法課,這群小朋友活潑又好動,求知若渴。他們對知識的渴求,對學習的態(tài)度感染著我,鼓勵著我,也必將引領著我走向更遠的未來。
“書法,是國粹,是中華文化的精髓,傳承書法藝術(shù),弘揚書法精神,做一名傳播中華文化的使者。學書法就是學做人,寫端正美觀的字,做堂堂正正的人?!敝v稿上屹然聳立的這幾句話,是我的一個理想,也是我希望傳遞給孩子們的一種正能量。
小學生們的打鬧、頑皮,回想起來,現(xiàn)在已懷念,無論是懂事聽話的小女生,還是調(diào)皮搗蛋的小男生,都是最最可愛的孩子,他們就像冉冉升起的太陽,那么的有朝氣、有沖勁、有活力。
我不敢奢望你們能在十天里,改掉以前好動的天性,因為“江山難改,本性難移”,天真是你們天生的權(quán)利,任何人都無法干涉。作為三下鄉(xiāng)的支教老師,只希望你們能在以后,成為真正的自己,當然還要在不違背法律和社會基本準則的前提下。努力地成為自己,成為那個最優(yōu)秀的你,而不是變成別人的復制品。
人生的許多問題,好像永遠都是自相矛盾的,看待一個學生,到底是以學習成績?yōu)橄?,還是充分展現(xiàn)他們的天性,讓他們自由成長。不僅是我們大學生值得思考的問題,也是中國教育界應該關注的問題,“成績”與“成材”哪個更重要,若在兩個同等必要的條件下,哪個更有必要被教師們提上討論的議程。
馬小跳是現(xiàn)代著名童書作家楊紅櫻筆下的一個主人公,他生性活潑好動,行為無拘無束,成績在班里也是靠后幾名,可就是這樣一個老師家長眼中的“壞學生”,居然創(chuàng)辦了以自己的名字命名的“跳跳電視臺”,還打敗了眾多學習成績優(yōu)異的學生,當上了“虛擬城市”的市長,名氣大得連真正的市長都知道了。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
筆者在這個作品中讀出了辛酸與心痛,這篇由第一堂課所引發(fā)的思考,也是充滿辛酸與心痛的,看著孩子們天真可愛的笑臉,作為老師的我們不忍心剝奪他們的愛好,不忍心干涉得太多,而是想讓他們自由生長。(撰文/楊曉琳)
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