我為中國(guó)孩子說(shuō)句公道話

我是一個(gè)教了近四十年書的小學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)在退休回家，頤養(yǎng)天年。

欣逢中國(guó)計(jì)生協(xié)會(huì)成立35周年，有一些心里話，想說(shuō)又不敢說(shuō)，一來(lái)怕惹起眾怒，二怕誤導(dǎo)人們走入歧途，罪過(guò)就大了。

中國(guó)計(jì)生協(xié)會(huì)成立，為內(nèi)蒙古計(jì)劃生育工作做出了巨大的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)在時(shí)興用數(shù)字說(shuō)話，我用一組數(shù)字說(shuō)明計(jì)生協(xié)會(huì)前后。

中國(guó)計(jì)生協(xié)會(huì)成立前，婦女多生多育。我在的一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，年前，一個(gè)五千人的村子，學(xué)校有12個(gè)班，一到六年級(jí)都是雙班，每班最少56人。到2000年，孩子人數(shù)每年遞減，成了單班，人數(shù)25人。到2010年，每個(gè)班不足10人。只好合班并校。

根據(jù)個(gè)人體會(huì)，有些話兒不得不說(shuō)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

仁者見仁，智者見智，何去何從，憑自己掂的良心量著辦。

我給朋友們推薦，2010年第四期，《做人處世》里面有一篇《美國(guó)媽媽擇校記》，看后讓我的心里話又翻騰起來(lái)，冒天下大不昧說(shuō)出來(lái)，也是一個(gè)年過(guò)花甲，一個(gè)老教師的良心發(fā)現(xiàn)吧。

文章中說(shuō)， 美國(guó)加州灣區(qū)一個(gè)依山傍水的小鎮(zhèn)，住著不少是高知華裔人士，華人的孩子在小學(xué)占很大的比例。由于受傳統(tǒng)文化的影響，華人的孩子學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真成績(jī)突出，學(xué)校的老師也是出類拔萃，成了一座名副其實(shí)的重點(diǎn)學(xué)校。要是在中國(guó)，家長(zhǎng)們都會(huì)在不惜千金，挖空心思走后門，托關(guān)系，千方百計(jì)把自己的孩子送人重點(diǎn)學(xué)校去，只有這樣，孩子才會(huì)有出息有前途，將來(lái)好考名牌大學(xué)。

可是，美國(guó)的爸爸媽媽怎么說(shuō)：：“這座學(xué)校如老虎，我們和孩子都很害怕！學(xué)校過(guò)分優(yōu)秀，中國(guó)的孩子個(gè)個(gè)如小老虎，學(xué)習(xí)一個(gè)比一個(gè)刻苦，考試成績(jī)一個(gè)比一個(gè)突出，在這種環(huán)境里我們，我們受不了，孩子也很壓抑，嚴(yán)重影響了他的心理健康。在高分的擠壓下生活，他自信心無(wú)疑會(huì)受到極大的挫傷，會(huì)導(dǎo)致悲觀甚至自暴自棄，這不把孩子毀了嗎？我們決定搬家?！?/p>

是啊，我們的孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)環(huán)境，不亞于服苦役。小孫子在小學(xué)二年級(jí)讀書，她的書包我背上都要吃力，何況一個(gè)9歲的孩子。

我念小學(xué)到高中，書包里就那么幾本書，最重不過(guò)二三斤！

我們現(xiàn)在從娘肚子開始胎教，幼兒園開始，學(xué)前班開始......五花八門的這個(gè)教，那個(gè)學(xué)。

孩子一跨進(jìn)小學(xué)一年級(jí)，被禁錮在考試至上，分?jǐn)?shù)第一的小小的鐵籠里，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)在互相拼殺。

不知道是孩子家長(zhǎng)兜里有了錢，到處請(qǐng)老師補(bǔ)課，甚至不惜在重金請(qǐng)“名師”補(bǔ)課，孩子越補(bǔ)課越?jīng)]有了主觀能動(dòng)性，把那一點(diǎn)點(diǎn)的主觀主義消磨殆盡。

那些陪讀的父母就更苦了，把全部精力和錢都用在孩子身上，結(jié)果是適得其反，孩子失去了更多。

孩子的天性呢？！

孩子的童真呢？！

孩子的幻想呢？！

孩子的創(chuàng)造力，孩子的一切都被扼殺了。

我們培養(yǎng)出了的小“寄生蟲”“小綿羊”真的厲害嗎？將來(lái)能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹕鐣?huì)的重任嗎？我們不能作出回答。

不少孩子被培養(yǎng)成“解題機(jī)器人。”看看我們現(xiàn)在已經(jīng)取得大學(xué)文憑，甚至研究生文憑的高材生，找不到工作，找到工作干不了，這是為什么，不值得深思嗎。

平心而論，我在學(xué)校教了三十多年書，讀死書死讀書的“解題機(jī)器人”，出息的不多，大多是四平八穩(wěn)，平平淡淡。一些學(xué)習(xí)一般，跳噠不好管理的孩子，在社會(huì)上適應(yīng)能力強(qiáng)，辦大事的多。

從中國(guó)的“孟母三遷”到美國(guó)媽媽的“奔遷”，我們的傳統(tǒng)的教育孩子的觀念是否可以反思一下。

內(nèi)蒙古烏海市海勃灣區(qū)幸福新村南區(qū)劉文忠

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