轉(zhuǎn)眼，元旦到了。領(lǐng)導(dǎo)要求，室內(nèi)室外，都要布置版面，烘托氣氛，黑板報(bào)是必須出的。

教室內(nèi)，我讓老杜幫忙，他洋洋灑灑地弄了一黑板“飄逸”的英文。辦公室，我在黑板的左邊畫了幾株竹子，黑板的右下角，畫了荷花，李素玲老師描的，相當(dāng)漂亮。中上方，老杜用一團(tuán)抹布，蘸水，寫了“歡慶元旦”，素玲老師，趕緊用粉筆描出來(lái)。剩下的，交給了幾個(gè)語(yǔ)文老師，誰(shuí)知道他們磨磨唧唧，謙虛來(lái)謙虛去，我拿起粉筆，掰成幾小段，隨手寫了毛澤東的《卜算子.詠梅》：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到；……。是用行書寫的。（他們還在謙讓）我退遠(yuǎn)點(diǎn)觀看，版面實(shí)在完美，尤其是字體，是多年來(lái)我最滿意的。當(dāng)然，我知道：這該是語(yǔ)文老師露臉的時(shí)候，于是，拿起黑板擦，很不忍心地要擦掉，張老師一下?lián)涞搅撕诎迳?，嘴里直喊：“不能擦，不能擦！”，其他老師也盯住了黑板“嘖嘖”稱贊。

“真沒(méi)想到，劉老師，還有這一手，漂亮！”

“還真是，真人不露相，露相就驚人啊！”

我知道自己幾斤幾兩，不管他們?cè)趺凑f(shuō)，我還是執(zhí)意要擦，我知道“鋒芒太露”的日子過(guò)著是何其艱辛！于是，就把他沒(méi)有蓋住的擦掉了，張老師可惜的幾乎要落淚了。三個(gè)語(yǔ)文老師把黑板分成三小塊，分別完成了版面。

晚上，領(lǐng)導(dǎo)檢查，辦公室的，通過(guò)了，我們班的，不過(guò)。意料之中的事，那一版的英文，哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能看得懂，我仔細(xì)看看，也翻譯不出幾個(gè)詞，太“飄逸”了，比王羲之的狂草，還讓人難猜。我讓學(xué)生擦掉，晚自習(xí)后，我自己動(dòng)手，圖文并茂的出了一版，第二天檢查，還得了高分。老杜知道后，只嚷：“老劉，真是讓我“班門弄斧””。我不敢說(shuō)我都沒(méi)看懂，只是表達(dá)了一些謝意和歉意。他卻追加了句：“浪費(fèi)感情!”，管他說(shuō)什么，還要忙著出室外的。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

室外的分成語(yǔ)，數(shù)，英，體音美四個(gè)小組，每個(gè)小組一塊兒黑板。天很冷，偶爾還會(huì)飄點(diǎn)雪花，這我倒不是太怕，怕的是我要和我的對(duì)手，老代；我的死敵，老梅，一起合作，三個(gè)人，面和心不合，太尷尬了！梅，代二人，既不能畫，又不能寫，自然下點(diǎn)力，擦黑板，扶凳子；我畫，王老師（初三數(shù)學(xué)老師）寫，一直忙到晚飯時(shí)才弄完，手都凍僵了。

幾日后，天雖冷，陽(yáng)光卻好，雪也早停了，雖然還有雪人在陽(yáng)光下微微地流著口水，但路面干凈多了。我走到室外，來(lái)到其他小組的黑板報(bào)前欣賞。

體音美組，畫技一流，漢字也都是藝術(shù)體，相當(dāng)有品味。語(yǔ)文組的，老套，什么元旦起始，各地如何慶元旦，好像沒(méi)有畫什么。英語(yǔ)組的和我們組的差不多，亮點(diǎn)就是有英文。

有一首英文詩(shī)：

Remember,meet you in the rain

You look like a weak flower

Burst into bloom in front of me

Giving you a hand comes from my heart

Move gently,greet gently

Worry about throwing a scare into you

……

I have no idea what I shoud do

So,I only wait for you out and away

Best wishes: Healthy ！Happy ！

挺浪漫，感人的，誰(shuí)寫的？好像沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！袄隙牛饷婺鞘子⑽脑?shī)，你在哪里抄的。”我走回辦公室，迫不及待地問(wèn)。

“你已經(jīng)是第二次見(jiàn)了，有什么大驚小怪的。”

“第二次見(jiàn)？不可能，我真沒(méi)見(jiàn)過(guò)?！?/p>

“哦，我給你班出的黑板報(bào)，看來(lái)你就沒(méi)有看?！?/p>

“?。?！只顧欣賞字體的優(yōu)美，飄逸，沒(méi)有顧上欣賞意境，抱歉，抱歉。哎，我是問(wèn)，從哪里抄的”

“唉，對(duì)你這種人，我無(wú)話可說(shuō)。浪費(fèi)感情！”

他竟沒(méi)回答我的話，站起來(lái)走掉了。我沉醉在詩(shī)的意境中，隨手竟把它默寫了出來(lái)。老史探過(guò)頭來(lái)，邊看邊向我豎大拇指。

“你看懂了？”我故意問(wèn)他。

“我看字體。”他的臉又開(kāi)始發(fā)紅，“要不，你讀給我聽(tīng)？”

我大聲地讀了一遍英文。

“不是，我是讓你讀中文。”

“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷積著烏運(yùn)。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電……”

“我知道，我告訴你，這是高爾基的《海燕》，……”

“哈哈……”不知何時(shí)，老杜已站在了老史的身后，瘋狂的大笑著。

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