雨，一連下了幾天，時(shí)大時(shí)小。臨窗聽雨，心頓然從都市的喧囂中平靜了許多；也正是因?yàn)檫@連綿的雨，驅(qū)散了夏日的燥熱，讓人感到微涼，清爽……。

隔窗遠(yuǎn)望那鋼筋混凝土的建筑：高的，聳入云端，低的，也封閉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，仿佛無數(shù)的鳥籠懸掛在空中。當(dāng)然此時(shí)此刻，我也在這籠中。我想，在每個(gè)鳥籠中都有，e-mail，weichat在不停地輸送著信息，當(dāng)然，我也在滑動(dòng)著屏幕，從上到下，從下到上，一遍又一遍，不知道究竟要看什么，想要與誰聯(lián)系，一時(shí)間，思緒飛得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……

一

2002年，夏。我一怒之下，決然從公立學(xué)校跑去私立學(xué)校， 我不想再忍受任何人鄙視的眼神，真的想憑自己的本事吃飯。

應(yīng)聘的那天，也下著小雨。我穿著雨衣，騎著一輛破自行車，行了三四十里來到了市一所私立學(xué)校。渾身僵硬，冰冷，雙手麻木，難以伸開。就在這種情況下，得到的消息是：來得太晚，英語老師不缺。失望之余，我是多想脫掉雨衣，找個(gè)溫暖的地方，哪怕幾分鐘的時(shí)間，讓我溫暖一下，緩一口氣啊!,可是，那一群人竟是那么冷漠，任我愣在雨中，卻沒有過多的言語。無奈，我只好扭轉(zhuǎn)車頭，準(zhǔn)備打道回府了……

“你會教數(shù)學(xué)嗎？還缺一個(gè)數(shù)學(xué)老師?！币粋€(gè)渾厚的男中音傳來，我回過頭，見一個(gè)教師模樣的人正善意的發(fā)問。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我教過語文，英語，地理，歷史，政治，數(shù)學(xué)，好像教了半年小學(xué)的。因此，我回答得很遲疑，很糾結(jié)，準(zhǔn)確地說，是不知道該怎樣張嘴。

“你想試試的話，我去給領(lǐng)導(dǎo)說一下?！彼稳焕^續(xù)發(fā)問。我記不清是搖了頭，還是點(diǎn)了頭。

“好吧，你等會兒”，他匆匆離去，我呆在雨中。

一會兒，有個(gè)二十出頭的女孩把我領(lǐng)到了一個(gè)音樂教室，遞給我一本初一的數(shù)學(xué)課本?！澳阕约哼x個(gè)章節(jié)，備會課，半個(gè)小時(shí)后，大家來聽你的課”。丟下這句話，她就走了。

我呆呆地站在寬敞的教室內(nèi)，無心地?zé)┲吧恼n本，心早已是冰點(diǎn)——我只是為了取暖，緩口氣，僅此而已。什么正負(fù)數(shù)，解方程，線段，三角，與我一點(diǎn)關(guān)系都沒有。時(shí)間過得真快，我身上剛剛有點(diǎn)溫度，一大群聽課的就涌了過來，男男女女 ，老老少少，有胖的有瘦的，有高的有矮的，黑壓壓坐了一大片。我沒敢細(xì)看，心有點(diǎn)發(fā)慌。

“準(zhǔn)備好了吧?那就開始吧！”先前的那個(gè)女孩對我不冷不熱地說。

到這時(shí)，我才意識到自己要干什么，目光迅速移向課本，“數(shù)軸”，我還沒認(rèn)真的看一遍，抬頭是一雙雙直視的目光，我逃不掉了……

“各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好，我今天要講的是“數(shù)軸”……”我邊說邊合上了課本，掰了一小段粉筆，在黑板的正上方，大大地優(yōu)美地板書上了課題。然后，迅速搜索曾聽過的數(shù)學(xué)課，雜各家之長，竟自然地開講了。（反正我也沒抱什么希望，有什么害怕的。）

我明白，我的聲音不大，卻極有穿透力；我對教材不熟，卻能把握重點(diǎn)，設(shè)計(jì)出合理的板書；畫圖，就更是我的強(qiáng)項(xiàng)，我無需尺規(guī)，就能畫的很直，很方，很圓；何況我是讀中文的，一節(jié)數(shù)學(xué)課，我會套用一連串的優(yōu)美詞匯；加上時(shí)不時(shí)“very good " "great‘，以及肢體語言，講的繪聲繪色。聽朋友說，一般試講都是15分鐘之內(nèi)，我卻似乎講了很長，直到“江郎才盡”，出示我隨意編寫的練習(xí)題，才聽到“嘩嘩”的掌聲，看到那一大群緩緩地站起。

“謝謝大家，第一次講數(shù)學(xué)，望大家多多指教?！蔽耶吂М吘矗f分謙虛地說著客套話。

“不錯(cuò)不錯(cuò)”“真棒!"“有亮點(diǎn)！”……他們參差地贊許著。

“大家靜一靜！”，一個(gè)禿頭，瘦小的老頭示意大家暫停，對我的課進(jìn)行權(quán)威性的評價(jià)，“這節(jié)課融匯了多種教學(xué)手段，使枯燥的數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)有趣，給人一種美的享受；重點(diǎn)很突出，板書很合理，說明了老師有很深的基本功，但是要注意，"數(shù)zhu"非”數(shù)zhou""。我一驚，抬頭正要反駁，看到先前的那個(gè)教師向我眨了眨眼，我連忙又低下頭，說:"好好，謝謝，我以后會注意的”。

“大家還有意見嗎？”他，腔不大，卻很有震懾力，“沒有的話，就這么定了——這個(gè)老師，把你的聯(lián)系方法，姓名留一下，回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，明天就來參加培訓(xùn)吧”。

“好，好，謝謝！”我依然很有禮貌地目視大家離去。

我——被錄用了。我熱血沸騰，身上沒有一絲的涼意。我不再穿雨衣，就騎車飛奔回家，一路上，感覺無風(fēng)無雨，是春暖花開，陽光明媚，我自由自在在新鮮的空氣中飛舞，旋轉(zhuǎn)……

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