不求財富萬千，只愿桃李芬芳?！}記

這是一部合影留念相冊。

讀小學、初中、高中，給我留下了一個小小的遺憾，就是沒能照一張畢業(yè)合影作為紀念。

最早的合影相片，是1983年師范畢業(yè)時的師生合影和同鄉(xiāng)合影?？吹竭@些微微泛黃的相片，當年在師范讀書的情景歷歷在目。記得我的課余愛好是吹笛子，Q同學喜歡書法。課余時間，我們基本上花費在自己的愛好上。課間教室里常常只剩我倆。這一動一靜相安無事，一邊是悠揚的笛聲飛出窗外，一邊是流暢的揮毫凝聚心田。畢業(yè)后，我的同學憑一手漂亮的書法進了縣政府宣傳部工作，我則分配在一所偏遠的村小任教音樂及其他學科。這讓人對愛好的選擇有了太多的思考。是啊，有時愛好能成就事業(yè)。

參加工作后，由學生升級為老師。每當學生臨近畢業(yè)，我都要參加學校組織的師生合影。這些合影真實地記錄了我的從教歷程。從小學到初中，26個春秋彈指一揮間，我也從風華正茂的年輕小伙，到了如今的“鬢微霜”。早期畢業(yè)的學生，大多成家立業(yè)。陸陸續(xù)續(xù)聽到他們考取什么什么學校啦，在哪里哪里工作啦，工作怎么怎么樣啦，我仿佛關(guān)心自己的孩子似的，有一種莫名的激動。是啊，一場師生情，留下一生緣。

孩子們一屆一屆飛出了母校，到更加廣闊的天地里翱翔了。他們帶著父母的希冀，藏著師長的教誨，揣著自己的夢想，擁著無限的企盼，勇敢地搏擊風浪，遨游太空，挑戰(zhàn)未來。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

2005年國慶節(jié)假期，我的師范同班同學以及部分任課教師相聚在母校。大家見面寒暄溫暖，魚尾紋早已爬上了眼角，變化大的一是體型一是鬢絲。歲月的痕跡雋刻在每個人的臉上。令人欣慰的是大家身體健康工作也算順心。印象深的有兩位同學，F(xiàn)同學博士畢業(yè)后在廣州一家科研所任職，是我班同學中學歷最高的。記得在師范時，他就是一個好學上進的學生，成績一向優(yōu)秀，課余時間都在聽英語忙自學。還有就是Y同學，竟然在上世紀九十年代中期，師范畢業(yè)工作十余年后，參加全國統(tǒng)一高考并且考取了師大，畢業(yè)后在省城一所大學任職，他的孩子剛上幼兒園，看到我們的孩子讀高中上大學時，他的孩子可能算是最小的吧。這是一個多么上進的同學啊！

歲月如歌。又一屆孩子即將畢業(yè)離開母校，合影相片上留下了孩子們花季的靚影，也留下了老師們執(zhí)著的信念。這張合影，在學生看來，也許是人生路上的一小步，美好的未來在向他們召喚；在老師看來，那將是教學生涯中的一段落，經(jīng)驗的累積在心中豐滿。

朋友，讓我們從這張張合影中拾起過去難忘的記憶。

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