近段日子，從網(wǎng)上新聞了解到，緣于當(dāng)?shù)卣块T克扣、拖欠教師工資，從而引發(fā)全國性各地教師集體維權(quán)事件接連發(fā)生。其中涉及黑龍江肇東市，河北涉縣，河南固始縣，安徽含山縣，江西新建縣等等。僅僅2014年11月、12月兩個月時間，就連續(xù)發(fā)生了十幾起。范圍之大，維權(quán)事件之密集，創(chuàng)歷年來之最。從中不難看出，克扣、拖欠教師工資已成為當(dāng)下社會普遍現(xiàn)象。繼農(nóng)民工被惡意欠薪之后，可以說教師應(yīng)該是第二大受侵害群體。

關(guān)于克扣、拖欠教師工資，從上世紀(jì)90年代開始，就已經(jīng)發(fā)生。讓人不解的是，二十多年過去了，這種現(xiàn)象非但沒有絕跡，反而有愈演愈烈的態(tài)勢。雖然《教師法》第三十八條明確規(guī)定不得拖欠教師工資，然而令人憂慮的是，《教師法》的頒布和實施，并沒有有效遏制克扣、拖欠教師工資現(xiàn)象的發(fā)生。法律失去了它應(yīng)有的威嚴(yán)，如同一張白紙，任由現(xiàn)實將其涂污不堪。

每年兩會都隆重召開，時至今日，沒有一個人大代表或者政協(xié)委員就克扣、拖欠教師工資的問題提交議案；當(dāng)然，也不會有誰會為此承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任受到處分，丟官罷爵。顯而易見，尊教僅僅是出于宣傳上的需要而唱的高調(diào)，至于是否真正落實，大家權(quán)當(dāng)是看戲而已，大可不必當(dāng)真。

教師的工資不能按時足額領(lǐng)取，并且常年累月受到克扣與拖欠，他們的基本生活都難以為繼，更遑論提高他們的地位和待遇。面對失重的《教師法》，廣大教師的尊嚴(yán)被撞得零落滿地，工會和教育部門都啞了口，一副事不關(guān)己，高高掛起的樣子；一些權(quán)威媒體也三緘其口，無視這種現(xiàn)象的存在。教師們只能是望法興嘆，在無望中艱難度日。

古人尚且有“天地君親師”之說，社會發(fā)展到今天，我們更應(yīng)該將尊師的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大，這樣才不會辱沒這個文明進步的時代。但遺憾的是，事實上整個社會還沒有形成尊師的良好風(fēng)氣，這不僅是教師的悲哀，更是這個社會的悲哀。尊師靠得是一步一步實打?qū)嵉淖鳛?，來不得半點應(yīng)付和虛偽。只要克扣、拖欠教師工資的現(xiàn)象不絕，那些口頭上的重視，行動上的作秀，即使把教師虛抬到云端，這樣的尊師除了徒留笑柄，又有何實際意義？

在“依法治國”的當(dāng)下，克扣、拖欠教師工資的現(xiàn)象必須正視，不容回避，當(dāng)是應(yīng)該盡快破解之題。老實說，現(xiàn)在我國制定的法律法規(guī)涵蓋了社會生活的各個方面，法律知識宣傳也搞得有聲有色；但執(zhí)法不嚴(yán)，違法不究的實際，導(dǎo)致違法犯罪現(xiàn)象頻發(fā)。因而在這樣的社會背景下，克扣、拖欠教師工資也就順理成章，能夠得以長期存在。殊不知，這樣的后果嚴(yán)重擾亂了社會正常秩序，破壞了公平正義，把社會推向不穩(wěn)定的境地。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

所以，這個時候，法律不應(yīng)該束手旁觀，躲在紙墨里睡大覺，而是應(yīng)當(dāng)理直氣壯，挺身而出站起來，以法律的名義，追究克扣、拖欠教師工資相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)者的法律責(zé)任。同時，在全國來一個克扣、拖欠教師工資大調(diào)查，將歷年來克扣、拖欠教師的工資全額補發(fā)到教師手里，并杜絕此類事件不再發(fā)生，從而維護廣大教師的合法權(quán)益，還他們以公道。只有這樣，我們才有資格心不虛，氣不短，臉不紅地高談闊論“尊師重教”以及“科教興國”。如若任由克扣、拖欠教師工資這種違法現(xiàn)象長期存在下去，教師的合法權(quán)益得不到切實有效保障，就留不住優(yōu)良之才從事教育工作，教育的基石便不會穩(wěn)固，最終影響到“科教興國”的戰(zhàn)略能否順利實施。從這個意義上說，尊師之道，莫唱高調(diào)，少說多做才是正解。

尊師，請首先從不再克扣、拖欠教師工資這最起碼的尊重做起。

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