【連載】追夢(mèng)歲月（七）

充滿激情和希望的學(xué)生時(shí)代

文/神龍

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。唐代著名詩(shī)人、哲學(xué)家韓愈的治學(xué)名聯(lián)，是鼓勵(lì)我勤奮學(xué)習(xí)的座右銘。

我的學(xué)生時(shí)代，從1958年秋季入小學(xué)開(kāi)始，到1967年夏季輟學(xué)回家當(dāng)農(nóng)民為止，共計(jì)9年時(shí)間。

盡管這9年中的前8年，經(jīng)歷了大躍進(jìn)、全村搬遷、三年困難挨餓時(shí)期的動(dòng)蕩，以及洪水、地震等自然災(zāi)害，加之家庭貧困，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。但是我的學(xué)習(xí)沒(méi)有受到任何影響?？上У氖亲詈笠荒?，由于受“文化大革命”的沖擊，使學(xué)業(yè)荒廢。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

這9年的學(xué)生年代，是我實(shí)現(xiàn)母親夢(mèng)想，孜孜不倦汲取文化知識(shí)，充滿激情和希望的年代。

在這9年里，勤奮學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，明列前茅；追求進(jìn)步，加入少先隊(duì)、青年團(tuán)，擔(dān)任學(xué)生干部；徒步串聯(lián)一千多公里到韶山，仰慕紅太陽(yáng)升起的地方；作為學(xué)生代表，在首都天安門(mén)廣場(chǎng)，受到偉大領(lǐng)袖毛主席的接見(jiàn)。這些都是我回憶學(xué)生時(shí)代，打開(kāi)情感閘門(mén)，釋放洪流的關(guān)節(jié)點(diǎn)。

1958年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，我高興地挎著母親縫制的粗布書(shū)包上學(xué)了。那時(shí)小學(xué)在村中戲樓西南邊。學(xué)校只有一個(gè)教室，一個(gè)小院。教學(xué)設(shè)施非常簡(jiǎn)陋，四根腿有裂縫、無(wú)油漆、無(wú)桌兜的平板課桌，學(xué)生從家自帶板凳。教室北頭隔開(kāi)一間，是老師宿舍兼辦公室，緊挨教室外西北角一間，是以前的火神爺廟，作老師廚房，一個(gè)小院，沒(méi)有操場(chǎng)。老師是縣里派來(lái)的。學(xué)校是復(fù)式班，全村四個(gè)年級(jí)30多名學(xué)生擠在一個(gè)教室里，只有一個(gè)老師，輪流為四個(gè)年級(jí)講課。

剛上一年級(jí)學(xué)的是舊拼音字母，過(guò)了幾天改學(xué)新漢語(yǔ)拼音。上小學(xué)的四年里，前后換了四位老師。

記得從我懂事那時(shí)起，母親就常常叨念，咱家?guī)纵呑痈F，就是因?yàn)闆](méi)有文化，你要好好上學(xué)，給娘爭(zhēng)口氣。我把母親的叮囑銘刻在心，用功學(xué)習(xí)，沒(méi)逃過(guò)一天學(xué)，沒(méi)曠過(guò)一次課，沒(méi)有遲到、早退過(guò)。上大學(xué)是我從小夢(mèng)寐以求的理想。

現(xiàn)在幼兒園就開(kāi)設(shè)那么多課程，買那么多輔助學(xué)習(xí)資料，每天還留作業(yè)。五十年代小學(xué)生的書(shū)包是簡(jiǎn)單的，按照課程表安排，裝入必要的課本和學(xué)習(xí)工具。這些學(xué)習(xí)工具中份量最重的要數(shù)石板和上珠算課使用的算盤(pán)。我們的課業(yè)負(fù)擔(dān)是比較輕松的，除了語(yǔ)文、算數(shù)兩門(mén)主課外，體育、音樂(lè)、美術(shù)課很少，三年級(jí)以后才開(kāi)始學(xué)珠算和毛筆字。作業(yè)也留的不多。

為了節(jié)省紙張，石板是一、二年級(jí)學(xué)生上學(xué)必備的學(xué)習(xí)工具，它是一塊長(zhǎng)約30厘米、寬約20厘米如同當(dāng)代筆記本電腦大小的青石板，周圍用木框鑲住，用石筆在上面練習(xí)寫(xiě)字、做算術(shù)，錯(cuò)了可以用抹布擦掉另寫(xiě)。三年級(jí)以后才用自己制作的作業(yè)本，寫(xiě)字用鉛筆、鋼筆或者蘸水筆。為了給家里節(jié)約開(kāi)支，我很少買石筆，星期天跑到三里以外的滑石腦（地名）搬回滑石鋸開(kāi)作石筆；買不起自來(lái)水鋼筆，花幾分錢買來(lái)鋼筆尖，用線綁在樹(shù)枝上做蘸水筆；作業(yè)本把正面用完了，用反面練字或是做算術(shù)驗(yàn)算紙，一點(diǎn)都不敢浪費(fèi) 。一個(gè)父親生前用過(guò)的完全銹蝕的鐵皮盒，是我心愛(ài)的文具盒。

那時(shí)還沒(méi)有電燈，晚上和冬天早晨上學(xué)，每個(gè)人拿一盞自做的煤油燈照明。星期日和學(xué)校放假，白天幫家里干活兒，晚上在煤油燈下做作業(yè)、看書(shū)學(xué)習(xí)。每天下學(xué)回家都要把學(xué)的新課，背誦給母親聽(tīng)。母親不管多么勞累，聽(tīng)我讀書(shū)時(shí)總是面帶笑容。這是對(duì)我幼小心靈的莫大鼓舞，是我倍加努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

小學(xué)四年里，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，不斷受到老師表?yè)P(yáng)，不論換了那位老師，我都沒(méi)有挨過(guò)批評(píng)。三、四年級(jí)時(shí)，老師還不斷讓我到講臺(tái)上示范做題，給同學(xué)們講課。同學(xué)們戲稱我“小老師”

1962年7月，我們班9名同學(xué)，只有我們?nèi)丝既肭跋筛咝∽x書(shū)。當(dāng)時(shí)前仙公社11個(gè)村只有一個(gè)高?。ㄎ?、六年級(jí)），一個(gè)年級(jí)一個(gè)班。張同善老師（蘇莊村）是我們班主任，教語(yǔ)文課兼體育、美術(shù)課，牛亮貞老師（西嶺底）教我們數(shù)學(xué)課。學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，沒(méi)有學(xué)生食堂，本村學(xué)生中午回家吃飯，我們外村的學(xué)生中午吃自己帶來(lái)的干糧。到夏季在課桌上午睡。

這兩年里，我一直是語(yǔ)文課代表，學(xué)習(xí)成績(jī)排名前列，為應(yīng)考初中奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

這里還有一個(gè)“拾金不昧”的故事。

那是1964年春天，我上小學(xué)6年級(jí)。一天，我覺(jué)得肚子不舒服，課中請(qǐng)假去廁所。方便后，我抱著咕嚕咕嚕作響的肚子，返回教室時(shí)，忽然一張紅色紙團(tuán)映入眼簾，周圍沒(méi)有一人，我撿起來(lái)展開(kāi)一看，想不到竟然是五塊錢！我心頭一陣激動(dòng)，心想，天上真的掉下了餡餅！我默默地回到教室，心里蹦蹦直跳。老師正在講課，我沒(méi)敢吱聲。

從小母親就教育我和姐姐，咱人窮心不能窮，不是自家的東西不稀罕，不義之財(cái)不能要。在學(xué)校，老師給我們講拾金不昧，拾到東西要上交、物歸原主。這些淳樸的道理一直牢記在心，成了我做人的一條底線。在我的潛意識(shí)里，只知道要好好學(xué)習(xí)，要做好人好事，錢不是自己的不能要。

下課了，我馬上找到班主任說(shuō)明了情況，并把錢交出。隨后，班主任帶著我把錢交給了校長(zhǎng)。校長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)并在學(xué)校周會(huì)上進(jìn)行表?yè)P(yáng)，要同學(xué)們學(xué)習(xí)我“拾金不昧”的精神。

當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，五塊錢在人們眼中可不是小數(shù)目，相當(dāng)于一個(gè)農(nóng)民在生產(chǎn)隊(duì)半月二十天的勞動(dòng)所得。特別是像我這樣經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的家庭，手里能有幾毛錢，就覺(jué)得了不得。小時(shí)候春節(jié)串親拜年，每家給壓歲錢也就兩三毛錢，給5毛錢就是多的了。一年的壓歲錢總共不過(guò)兩三塊錢，最后全部交給母親。記得10歲那年冬天的一個(gè)晚上，母親給兩毛錢，讓我和姐去村中代銷點(diǎn)賣火柴和食鹽。走到街里，一陣寒風(fēng)襲來(lái)，攥在我手里的錢，不知道怎么被刮跑了。我和姐姐趁著月光，急急忙忙尋找好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有找到，啼啼哭哭回到家里，母親把姐姐訓(xùn)了一通。記得我在六年級(jí)之前，最奢侈的一次花錢，就是掏一塊多錢，買了一本小說(shuō)《新兒女英雄傳》。由此可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的五塊錢，對(duì)我來(lái)說(shuō)是多麼的重要。

撿錢上繳的事兒，也有同學(xué)私下議論我傻。回到家給母親說(shuō)了，得到夸獎(jiǎng)。還說(shuō)我有志氣，為娘的臉上增了光。學(xué)校表?yè)P(yáng)，母親夸獎(jiǎng)，確實(shí)使我受到了很大地鼓勵(lì)。

功夫不負(fù)有心人。1964年夏天，我們班40多人，只有8人過(guò)關(guān)，考入中學(xué)。這一年我們村考上初中的就我一人。

能夠上中學(xué)，離我的大學(xué)夢(mèng)又近了一步。接到入學(xué)通知，母親和姐姐都高興的熱淚盈眶。母親摟住我激動(dòng)地說(shuō)：“小咱（方言兒子），你好好上吧，我和你姐姐砸鍋賣鐵也要供給你上學(xué)！”這使我的心靈得到了莫大的慰藉和鼓舞。

當(dāng)時(shí)元氏縣西部山區(qū)7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初中生，都集中在南佐中學(xué)就讀。全校三個(gè)年級(jí)5個(gè)教學(xué)班。我們年級(jí)分13、14兩個(gè)班。我在13班。

那時(shí)候，還沒(méi)有實(shí)行9年義務(wù)教育，學(xué)校生活是比較艱苦的。我們離校五里以外的同學(xué)都是住宿生，每?jī)芍芑匾淮渭?。?shí)行學(xué)生個(gè)人從家里帶面交到食堂，交什么面換成什么飯票，鍋里不是玉米面湯，就是沒(méi)有油的菜湯，沒(méi)有炒菜。好長(zhǎng)時(shí)間熬一次大鍋菜算是改善。我家窮，主要帶谷面、山藥面、玉米面，很少帶白面，一個(gè)月吃一兩個(gè)饅頭就不錯(cuò)了。每次回家，母親都對(duì)我說(shuō)，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，你在?？蓜e餓著，我和你姐在家有糠菜能對(duì)付。盡管她老人家這樣說(shuō)，可我知道家中糧食緊張，不敢吃飽，掌握一天不超過(guò)一斤面。到了冬天，從家里帶點(diǎn)山藥，裝進(jìn)小布袋兒里讓食堂蒸熟吃。遇上學(xué)校組織勤工儉學(xué)，參加體力勞動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)兩個(gè)餅子，才吃上一頓飽飯。家庭困難，學(xué)習(xí)不錯(cuò)，學(xué)校每月給我發(fā)4塊錢助學(xué)金，那時(shí)享受助學(xué)金的同學(xué)很少，發(fā)4塊錢的一個(gè)班才兩三個(gè)。記得是1965年的秋天，因糧食短缺，有一次我回家沒(méi)有帶上面。從生產(chǎn)隊(duì)分上玉米后，姐姐和母親晚上人推碾子碾面，為了不耽誤生產(chǎn)隊(duì)出工，姐姐第二天起早背著面，步行12里地，在我上早操之前送到學(xué)校。

母親和姐姐不辭辛苦，一心供我讀書(shū)的毅力，是我追求進(jìn)步的心理支撐和內(nèi)在動(dòng)力。雖然生活艱苦，但對(duì)一直懷揣大學(xué)夢(mèng)的我來(lái)說(shuō)，吃穿再差，也能挺住。學(xué)習(xí)上從不偷懶，各門(mén)功課考試成績(jī)均居上游。積極參加學(xué)校的集體活動(dòng)和勤工儉學(xué)勞動(dòng)，從入學(xué)開(kāi)始就任語(yǔ)文課代表，宣傳委員。1965年10月加入青年團(tuán)。

1966年3月，發(fā)生在邢臺(tái)的兩次大地震對(duì)我縣波及嚴(yán)重。輕微地震，小時(shí)候也經(jīng)過(guò)幾次，但動(dòng)靜很小，只是覺(jué)得微微“忽悠”一下就過(guò)去了，大人們說(shuō)這是“地動(dòng)”。這次才聽(tīng)說(shuō)“地震”這個(gè)詞。

3月8日早5點(diǎn)多，我們還沒(méi)有起床，忽然覺(jué)得床板顛簸搖動(dòng)，開(kāi)始大家不知道怎么回事，有的同學(xué)還覺(jué)得好玩。起床后學(xué)校集合，給大家講，邢臺(tái)專區(qū)隆堯縣發(fā)生震級(jí)為6.8級(jí)的大地震，房倒屋塌，死了好多人，要大家注意，晚上每個(gè)學(xué)生宿舍安排輪流值班，一有情況馬上離開(kāi)宿舍。這時(shí)同學(xué)們才感到害怕。

第一次強(qiáng)震后，不斷有余震，大家晚上睡覺(jué)都和衣而睡，有的連鞋都不脫，一有動(dòng)靜，全宿舍人驚慌失措，慌張?zhí)优?。后?lái)我們住進(jìn)自己親手挖建的半地下式防震棚，晚上睡覺(jué)才穩(wěn)定下來(lái)。

3月22日下午4點(diǎn)多那次強(qiáng)烈震時(shí)，我們班上勞動(dòng)課。我與十幾個(gè)同學(xué)正在校東邊大豬圈里往外起糞，突然身體搖晃，幾乎摔倒，眼看廁所墻裂開(kāi)縫，往北一看封照村方向塵土遮天，煙塵滾滾，正在向我們方向襲來(lái)。我們立即從糞坑里逃出，全校師生到甬路和操場(chǎng)避難。這是發(fā)生在邢臺(tái)專區(qū)寧晉縣震級(jí)為7.2級(jí)的大地震。

據(jù)資料記載，這兩次地震共死亡8064人，傷人，經(jīng)濟(jì)損失10億元。這是一次久旱之后的大震。地震發(fā)生后，漫天飄雪。國(guó)務(wù)院總理周恩來(lái)三赴震區(qū)，百姓的苦難使他落淚，他指示中國(guó)一定要有自己的地震預(yù)報(bào)系統(tǒng)。中國(guó)的地震預(yù)報(bào)事業(yè)在邢臺(tái)地震的血泊中矗立起劃時(shí)代的里程碑。

在南佐中學(xué)讀書(shū)的日子里，生活雖然艱苦，但是熱情奔放，學(xué)習(xí)上比學(xué)趕幫超，課外書(shū)籍相互借閱；勞動(dòng)課和勤工儉學(xué)，爭(zhēng)先恐后，不叫苦不叫累；生活上相互體貼，從家里帶來(lái)的咸菜、山藥等都是伙吃。有些事雖很平常，但卻常常想起：好幾次回家坐著北馬村盧占國(guó)同學(xué)的自行車；冬天周一早晨返校，天還不亮，常常與蘇莊村張桂英同學(xué)結(jié)伴兒而行；同班的張建黨、張吉明、牛增秀、劉占民、王國(guó)元、劉鳳琴等都是很要好的同學(xué)。三年的同窗生活，與不少同學(xué)建立了深厚感情，參加工作之后，當(dāng)年南佐中學(xué)上下年級(jí)的同學(xué)們還經(jīng)常聯(lián)系來(lái)往，當(dāng)年學(xué)校生活是同學(xué)聚會(huì)的必談話題，那是一份純真的感情。

可惜，正值我在追求知識(shí)的海洋里搏擊暢游的時(shí)候，1966年剛讀完初二，史無(wú)前例的文化大革命開(kāi)始了，學(xué)?！巴Ｕn鬧革命”，學(xué)生之間、師生之間、老師與老師之間的關(guān)系，發(fā)生了急劇變化。上課讀書(shū)就此畫(huà)上了句號(hào)。

【4141字】（待續(xù)）

2015年4月15日

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