信任
吳桂芹
今天,我值日,來(lái)校早。正在辦公室忙碌,一個(gè)拄著拐杖的老人,手提一袋東西,氣喘吁吁、蹣蹣跚跚的進(jìn)來(lái)了。他雖然沒(méi)有禮貌性的敲門(mén),但我依然笑臉相迎。一陣寒暄問(wèn)候,拉入正題。原來(lái),他手里提的是正直開(kāi)花的蘿卜種,說(shuō)是我們的一個(gè)學(xué)生于清明節(jié)當(dāng)天,在他家大門(mén)旁邊淘氣玩耍時(shí)拔掉的,把他氣得不行。進(jìn)一步了解,這個(gè)學(xué)生就是他的親外甥,應(yīng)該叫他姥爺。不免心中暗生不滿(mǎn),清明節(jié)學(xué)生放假了,當(dāng)時(shí)為什么自己不教育?這樣的小事也來(lái)學(xué)校告狀。
接下來(lái)的談話(huà)讓我無(wú)話(huà)可說(shuō)。
“老師,我知道您忙,不該大清早麻煩您??墒牵覀冋娴墓懿涣诉@些淘氣鬼。說(shuō)吧,他不聽(tīng);打呢,攆不上。今天拔蘿卜種,明天折小樹(shù)頭。他父母也不在家,沒(méi)有管教??!只有求老師教管教管他。他只聽(tīng)老師的,俺都不中用啊!”
信任,不光是人際交往的一種最高水平。其實(shí)更多的是一份責(zé)任和力量!( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
承諾,使老人得到了一絲安慰。
送大爺出屋的時(shí)候,他指著滿(mǎn)校園正在打掃衛(wèi)生的孩子說(shuō):“瞧瞧,在學(xué)校多好,也沒(méi)有老師管,個(gè)個(gè)都自覺(jué)的很。看看校園里到處都是花,沒(méi)有一個(gè)人破壞。他們到家里怎么都變了呢?”
大爺?shù)脑?huà),是一個(gè)令所有人及整個(gè)社會(huì)都值得深思的問(wèn)題!
老人走了,我無(wú)法心情平靜,便浮想聯(lián)翩。諸多家長(zhǎng)的困惑,如雷貫耳:
俺孩子膽小、怕生,不愛(ài)跟同學(xué)玩,不愛(ài)說(shuō)話(huà),沒(méi)有自信。您讓老師好好調(diào)教調(diào)教他吧?!
我家孩子學(xué)什么東西都是三分鐘熱度,不能堅(jiān)持,遇到困難就往回縮,該咋辦?
我孩自制力差,光知道玩游戲,不愛(ài)想學(xué)習(xí),一提學(xué)習(xí)就討價(jià)還價(jià),俺是沒(méi)轍了!
孩子總是拖拖拉拉、丟三落四,得要大人跟在屁股后頭提醒,大人哪有那么多功夫呀!
孩子做事情沒(méi)有計(jì)劃性,沒(méi)有目標(biāo),沒(méi)有時(shí)間觀念,磨磨蹭蹭,氣死人!
孩子?jì)蓱T太很了,變得非常虛榮,自尊心極強(qiáng),只能聽(tīng)表?yè)P(yáng)和好話(huà),聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng),容不得半句不好,受不得一絲挫折;咋弄?。?/p>
我家孩子經(jīng)常偷拿家里的錢(qián),屢教不改。您幫俺收拾收拾他吧!
這孩子一身壞毛病,打罵都不起作用了,咋也不改!交給您了!
。。。。。。
被人信任固然是件好事,讓我們平添了無(wú)窮的動(dòng)力,也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了無(wú)上的自信。可是老師并不是救世主!只不過(guò)我們擁有一把開(kāi)啟心靈的鑰匙,憑著滿(mǎn)腔的熱忱和耐心,試著一把把的去打開(kāi)那些透明而又神秘的心鎖而已。
其實(shí),教育孩子是每個(gè)家庭、學(xué)校、乃至整個(gè)社會(huì)的責(zé)任!
尊敬的廣大年輕父母?jìng)儯M銈円惨J(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí),積極探索如何培養(yǎng)好孩子的奧秘。配合學(xué)校,抓好孩子的德智體,讓孩子陽(yáng)光生活,快樂(lè)學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng)!盡量在孩子最需要您的年華里,陪在他們身邊,以身作則,當(dāng)好孩子的第一任老師。大下功夫,多些感情投資。莫要口頭上說(shuō):孩子是家里的太陽(yáng),是家庭崛起的希望。實(shí)則遠(yuǎn)離孩子,遙控指揮,把責(zé)任推給爺爺奶奶,更多的人是把希望寄托給老師。雖然您的信任會(huì)使我們更加努力,但請(qǐng)您也要投身其中,和我們聯(lián)手,為培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁做一些應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我也想告訴家長(zhǎng):每個(gè)孩子內(nèi)心都有一扇門(mén),你只要找到進(jìn)入孩子內(nèi)心的那把鑰匙和通道,五彩繽紛就會(huì)呈現(xiàn)在眼前,奇跡就一定會(huì)發(fā)生!
為了孩子的未來(lái),讓我們攜手共同努力吧!
2015、4、7
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