信任
吳桂芹
今天，我值日，來(lái)校早。正在辦公室忙碌，一個(gè)拄著拐杖的老人，手提一袋東西，氣喘吁吁、蹣蹣跚跚的進(jìn)來(lái)了。他雖然沒(méi)有禮貌性的敲門(mén)，但我依然笑臉相迎。一陣寒暄問(wèn)候，拉入正題。原來(lái)，他手里提的是正直開(kāi)花的蘿卜種，說(shuō)是我們的一個(gè)學(xué)生于清明節(jié)當(dāng)天，在他家大門(mén)旁邊淘氣玩耍時(shí)拔掉的，把他氣得不行。進(jìn)一步了解，這個(gè)學(xué)生就是他的親外甥，應(yīng)該叫他姥爺。不免心中暗生不滿(mǎn)，清明節(jié)學(xué)生放假了，當(dāng)時(shí)為什么自己不教育？這樣的小事也來(lái)學(xué)校告狀。
接下來(lái)的談話(huà)讓我無(wú)話(huà)可說(shuō)。
“老師，我知道您忙，不該大清早麻煩您?？墒牵覀冋娴墓懿涣诉@些淘氣鬼。說(shuō)吧，他不聽(tīng)；打呢，攆不上。今天拔蘿卜種，明天折小樹(shù)頭。他父母也不在家，沒(méi)有管教??！只有求老師教管教管他。他只聽(tīng)老師的，俺都不中用啊！”
信任，不光是人際交往的一種最高水平。其實(shí)更多的是一份責(zé)任和力量！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )
承諾，使老人得到了一絲安慰。
送大爺出屋的時(shí)候，他指著滿(mǎn)校園正在打掃衛(wèi)生的孩子說(shuō)：“瞧瞧，在學(xué)校多好，也沒(méi)有老師管，個(gè)個(gè)都自覺(jué)的很。看看校園里到處都是花，沒(méi)有一個(gè)人破壞。他們到家里怎么都變了呢？”
大爺?shù)脑?huà)，是一個(gè)令所有人及整個(gè)社會(huì)都值得深思的問(wèn)題！
老人走了，我無(wú)法心情平靜，便浮想聯(lián)翩。諸多家長(zhǎng)的困惑，如雷貫耳：
俺孩子膽小、怕生，不愛(ài)跟同學(xué)玩，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，沒(méi)有自信。您讓老師好好調(diào)教調(diào)教他吧？！
我家孩子學(xué)什么東西都是三分鐘熱度，不能堅(jiān)持，遇到困難就往回縮，該咋辦?
我孩自制力差，光知道玩游戲，不愛(ài)想學(xué)習(xí)，一提學(xué)習(xí)就討價(jià)還價(jià)，俺是沒(méi)轍了！
孩子總是拖拖拉拉、丟三落四，得要大人跟在屁股后頭提醒，大人哪有那么多功夫呀！
孩子做事情沒(méi)有計(jì)劃性，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有時(shí)間觀念，磨磨蹭蹭，氣死人！
孩子?jì)蓱T太很了，變得非常虛榮，自尊心極強(qiáng)，只能聽(tīng)表?yè)P(yáng)和好話(huà)，聽(tīng)不得半點(diǎn)批評(píng)，容不得半句不好，受不得一絲挫折；咋弄?。?/p>
我家孩子經(jīng)常偷拿家里的錢(qián)，屢教不改。您幫俺收拾收拾他吧！
這孩子一身壞毛病，打罵都不起作用了，咋也不改！交給您了！
。。。。。。
被人信任固然是件好事，讓我們平添了無(wú)窮的動(dòng)力，也讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了無(wú)上的自信。可是老師并不是救世主！只不過(guò)我們擁有一把開(kāi)啟心靈的鑰匙，憑著滿(mǎn)腔的熱忱和耐心，試著一把把的去打開(kāi)那些透明而又神秘的心鎖而已。
其實(shí)，教育孩子是每個(gè)家庭、學(xué)校、乃至整個(gè)社會(huì)的責(zé)任！
尊敬的廣大年輕父母?jìng)儯Ｍ銈円惨J(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)，積極探索如何培養(yǎng)好孩子的奧秘。配合學(xué)校，抓好孩子的德智體，讓孩子陽(yáng)光生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)！盡量在孩子最需要您的年華里，陪在他們身邊，以身作則，當(dāng)好孩子的第一任老師。大下功夫，多些感情投資。莫要口頭上說(shuō)：孩子是家里的太陽(yáng)，是家庭崛起的希望。實(shí)則遠(yuǎn)離孩子，遙控指揮，把責(zé)任推給爺爺奶奶，更多的人是把希望寄托給老師。雖然您的信任會(huì)使我們更加努力，但請(qǐng)您也要投身其中，和我們聯(lián)手，為培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁做一些應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我也想告訴家長(zhǎng)：每個(gè)孩子內(nèi)心都有一扇門(mén)，你只要找到進(jìn)入孩子內(nèi)心的那把鑰匙和通道，五彩繽紛就會(huì)呈現(xiàn)在眼前，奇跡就一定會(huì)發(fā)生！
為了孩子的未來(lái)，讓我們攜手共同努力吧！
2015、4、7
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