最近，有機(jī)會(huì)品讀了由遼寧省圖書(shū)館王筱雯領(lǐng)銜主編、遼寧人民出版社出版的《閱讀瞬間——百姓閱讀表情攝影作品集》，感覺(jué)頗有新意。說(shuō)有新意是因?yàn)檫@本《閱讀瞬間》是我這些年看到的唯一一本用鏡頭記錄百姓閱讀場(chǎng)景的書(shū)籍，自是與眾不同，有如萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅。

2010年開(kāi)始，遼寧省圖書(shū)館創(chuàng)辦了以 “百姓閱讀表情”為主題的攝影展賽，之后便生生不息，一口氣連續(xù)舉辦了5屆?！堕喿x瞬間》便是編者從五次展賽諸多作品中遴選出部分優(yōu)秀作品結(jié)集而成的，雖以每年一度獨(dú)立成章，但活動(dòng)主題卻是一以貫之，通篇融“百姓、閱讀、瞬間”三個(gè)元素于一體，提綱挈領(lǐng)，從多層面、多視角揭示了普通百姓的閱讀追求、閱讀取向、閱讀心里、閱讀環(huán)境，發(fā)人深思。

《閱讀瞬間》共收錄攝影作品149幅，多為隨機(jī)抓拍之作，少有創(chuàng)作加工痕跡，原汁原味，看著率真樸實(shí)；設(shè)計(jì)上更是摒棄張揚(yáng)與浮華，倡行簡(jiǎn)約，封面正中是平面的抽象鏡頭，幾乎沒(méi)有什么色彩裝飾，似一朵綻放于暖春的蒲公英花，清新淡雅，讓人看了遐想無(wú)限。

當(dāng)隨著一個(gè)個(gè)鏡頭、一幅幅畫(huà)面徜徉《閱讀瞬間》時(shí)，會(huì)感受到似陣陣清新空氣撲面而來(lái)，不斷凈化和洗刷著你的心靈；又似來(lái)自心底的汩汩暗流，時(shí)時(shí)激勵(lì)著你，使你欣喜、亢奮；當(dāng)然，也會(huì)時(shí)不時(shí)地有一種酸楚、不忍、愧疚的感覺(jué)，不是憐憫與同情，而是一名文化工作者的責(zé)任感、使命感遭遇了挑戰(zhàn)。之所以有這樣的感受，是因?yàn)椋何覀兊臄z影愛(ài)好者們沒(méi)有把視角和鏡頭瞄準(zhǔn)那些建筑雄偉、設(shè)備先進(jìn)、環(huán)境溫馨、書(shū)香四溢、擁有幾十萬(wàn)甚至幾百萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)的各級(jí)各類(lèi)圖書(shū)館，更沒(méi)有去刻意挖掘和升華閱讀者們擁有多么美好的閱讀理念和多么遠(yuǎn)大的精神追求，而是把鏡頭對(duì)準(zhǔn)了那些鮮為人們關(guān)注的角落，聚焦那些容易受到冷落的特殊群體，使那一幅幅源于生活的作品更加生動(dòng)鮮活、具有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和感染力。

通覽《閱讀瞬間》，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)這149幅攝影作品竟會(huì)產(chǎn)生一種聚零為整的轟動(dòng)效應(yīng)，那一幅幅百姓閱讀生活的影像筆觸，勾勒了這樣一個(gè)生動(dòng)壯觀的閱讀場(chǎng)景：當(dāng)今的中國(guó)，時(shí)下的社會(huì)，三百六十行，行行在閱讀；閱讀在哪里？閱讀在城市、在街巷，在農(nóng)村、在田間地頭，在圖書(shū)館、在書(shū)店、在校園、在機(jī)關(guān)，在廠房、在工棚、在集市，在公園、在湖畔、在叢林，在車(chē)廂、在路旁、在地?cái)?，在?yáng)光下、在月色中，或立、或坐、或仰、或臥，不畏寒風(fēng)凜冽、冰天雪地，一句話，閱讀時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊。

在全部149幅作品中，反映特殊群體閱讀的作品占入選作品總數(shù)的73.83%，這無(wú)疑反映了活動(dòng)組織者和編者的“創(chuàng)作”導(dǎo)向和良苦用心。其中：反映農(nóng)民工、零工、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者閱讀的20幅左右，大多是在勞務(wù)崗位上間歇時(shí)，有產(chǎn)業(yè)工人、個(gè)體經(jīng)營(yíng)者、清掃工人等；你看，凜冽寒風(fēng)中的自行車(chē)修理工、冰天雪地中烤地瓜的大嫂、破舊工棚里躺在行軍床上的農(nóng)民工、小歇于煉鋼爐前的青年工人，盡管氣溫低下、閱讀環(huán)境低劣，但卻都是那樣的專(zhuān)心致志；毫無(wú)疑問(wèn)，他們屬于閱讀條件最為艱苦的群體。反映老年人閱讀的在30幅左右，老年人多屬于休閑族，每天的時(shí)間是自己的，可以有閑暇時(shí)間到圖書(shū)館、書(shū)店或是街邊的閱報(bào)欄閱讀；比較起來(lái)，他們的閱讀條件似乎好了許多，但視力條件卻是他們最大的障礙，幾幅作品中讀書(shū)的老者都沒(méi)有能離開(kāi)閱讀輔助工具——放大鏡；最觸動(dòng)我的還是那位帶著老花鏡、坐在門(mén)里馬扎上、借著屋外陽(yáng)光看書(shū)的農(nóng)村留守老人，于無(wú)聲處透著對(duì)文化生活的渴求。反映少年兒童閱讀的近60幅，祖國(guó)的花朵、21世紀(jì)的未來(lái)，他們的閱讀自是受到了方方面面的關(guān)注，有老師、爸媽、爺爺奶奶、還有系著紅領(lǐng)巾的老紅軍爺爺，都在幫助、引領(lǐng)著他們閱讀；當(dāng)然，這里最牽動(dòng)人心的自不是那些吃得飽、穿得暖的城里孩子，而是農(nóng)村孩子和農(nóng)民工孩子，灶膛前燒火做飯手不釋卷的小姐姐、坐在打工爸媽破舊“微型”后面讀書(shū)的小兄妹、在打工媽媽身邊伏在漁網(wǎng)垛上手持鉛筆若有所思的小弟弟等等。他們?cè)谧x書(shū)中快樂(lè)生活著，他們的命運(yùn)也在讀書(shū)中慢慢改變著。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

《閱讀瞬間》向讀者揭示了這樣一個(gè)問(wèn)題：在全民閱讀活動(dòng)中，特殊群體的閱讀是關(guān)鍵，比較其他群體他們更渴求知識(shí)，他們需要有一個(gè)相對(duì)好一點(diǎn)的讀書(shū)環(huán)境，他們需要便捷地讀書(shū)，他們需要看到更多更好的圖書(shū)。鑒于此，作為各級(jí)黨委和政府主管部門(mén)也似乎應(yīng)該思考這樣的問(wèn)題：一是如何改善百姓的閱讀環(huán)境，尤其是特殊群體的閱讀環(huán)境；二是如何搭建一個(gè)供需對(duì)接的平臺(tái)，了解不同類(lèi)型、不同層次讀者的閱讀需求，提高圖書(shū)供給的質(zhì)量和針對(duì)性；三是如何引導(dǎo)和培養(yǎng)百姓的閱讀興趣，使百姓好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。

當(dāng)然，作為出版物，《閱讀瞬間》也不是完美無(wú)瑕的，如，副標(biāo)題“百姓閱讀表情攝影作品集”，把創(chuàng)作的聚焦點(diǎn)放在“表情”上顯然是不準(zhǔn)確的；事實(shí)上，在入選的149幅作品中有近70幅幾乎看不到表情，還有些作品是無(wú)表情的；當(dāng)然，這不是活動(dòng)導(dǎo)向問(wèn)題，而僅僅是名稱確定問(wèn)題，因此我更覺(jué)得無(wú)論是活動(dòng)主題還是最后的書(shū)名，用“閱讀瞬間”是貼切的。再如：不滿周歲的寶寶趴在有圖片的報(bào)紙上、兩三歲尚不識(shí)字的孩子翻著縮印本的辭海，都給人以失真的感覺(jué)，或許作者認(rèn)為這樣會(huì)增加一點(diǎn)點(diǎn)童趣，其實(shí)不然，因?yàn)檫@樣的作品僅僅可以稱得上是攝影作品，但卻無(wú)論如何也不能算作“閱讀”瞬間。

今年4月23日，是第20個(gè)世界讀書(shū)日，國(guó)務(wù)院已經(jīng)連續(xù)兩年將“倡導(dǎo)全民閱讀”寫(xiě)進(jìn)了《政府工作報(bào)告》，全國(guó)人大也已將“全民閱讀”列入了執(zhí)法計(jì)劃；遼寧省人大常委會(huì)于3月31日召開(kāi)第十六次會(huì)議，通過(guò)了《關(guān)于促進(jìn)全民閱讀的決定》，并將每年4月23日設(shè)立為“全民閱讀日”。開(kāi)展“全民閱讀”固然任重道遠(yuǎn)，但我們從各級(jí)黨委和政府的文化自覺(jué)中、從百姓《閱讀瞬間》中看到了希望，堅(jiān)定了信念。一個(gè)全民閱讀的“書(shū)香中國(guó)”、“書(shū)香社會(huì)”正向我們走來(lái)。

（秋實(shí)于2015年4月5日寫(xiě)畢）

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