需要的只是開(kāi)始

該做午飯了，一說(shuō)吃什么飯，全家都沒(méi)想法、或說(shuō)“隨便”時(shí)，通常我會(huì)說(shuō)：“那就面條吧！”。然后有趣的事情發(fā)生了：全家不約而同地一致反對(duì)，可以找出午飯吃面條的種種錯(cuò)誤理由，之后更好的午飯建議就有了，有了好建議，燒飯就簡(jiǎn)單多了。

給小孩子分蘋(píng)果，6個(gè)蘋(píng)果平均分，該怎么分，我說(shuō)就給2個(gè)人，每人3個(gè)就行了。其他孩子們很不滿意，告訴我很多種分的方法：“分給3個(gè)人，平均每人2個(gè)”?！胺纸o6個(gè)人，平均每人分1個(gè)”……真是“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”??！為了發(fā)揮他們的聰明才智，我常常“愚笨”至極。

似乎我們總能從最拙劣的想法破冰，討論一旦開(kāi)啟，人們的創(chuàng)造力就隨之豐富起來(lái)。在古代就有“拋磚引玉”的說(shuō)法：拋出磚去，引回玉來(lái)。比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品。傾向于躲避壞想法，從而激發(fā)出更好的想法。

工作中，我也大量使用這一技巧，不同的問(wèn)題，開(kāi)啟的方式也不同：教研課題研討；公開(kāi)課的點(diǎn)評(píng)，特別是需要激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練，都要想好怎么利用這塊“磚”，怎樣把“玉”引出了與大家共享。雖說(shuō)創(chuàng)造性思維沒(méi)有固定的流程，但我確信，所有創(chuàng)造性的活動(dòng)有一點(diǎn)是相通的：第二步總比第一步更完善。洗衣機(jī)從半自動(dòng)到全自動(dòng)，一代總比一代強(qiáng)。

這里用“拋磚引玉”這個(gè)詞，和人們常熟的“從現(xiàn)在做起”是一個(gè)道理，就是說(shuō)“做就是了”，都是說(shuō)第一步?jīng)]有我們想象的那么艱難，當(dāng)腦子里縈繞一個(gè)想法時(shí)，找點(diǎn)勇氣來(lái)付諸行動(dòng)，比如寫(xiě)文章，當(dāng)有一些寫(xiě)作線索時(shí)，拿起筆或在電腦上隨便寫(xiě)點(diǎn)什么，畫(huà)點(diǎn)什么，然后修改、修飾就是了。拿出讓自己邁出第一步的非凡膽量、專注和毅力，但絕非不可能，我們需要的只是一個(gè)開(kāi)始。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

讓我們開(kāi)始吧，做就是了！

（陳文青）

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