時(shí)光清淺，歲月嫣然，在過(guò)去的那段時(shí)光里，給我留下了美好的記憶，攜一抹感悟于流年里，那些攜刻在生命韻律中溫暖與感動(dòng)，便是生活留給我幸福的痕跡，那往昔的歲月，如沉香，隨時(shí)光，越發(fā)悠揚(yáng)——題記

那一段教書(shū)的日子，那濃濃的情節(jié)，填滿著我青春的心房，在那一段單純的歲月里，遠(yuǎn)離世俗，遠(yuǎn)離煩憂，遠(yuǎn)離虛榮和浮躁，我生活得輕松，快樂(lè)而且充實(shí)。

那一年夏天， 17歲的我剛念完高一，家里由于弟妹多，父母再也無(wú)力供我上學(xué)了，我只得綴學(xué)來(lái)到人生地不熟的廣東打工，賺錢供弟妹讀書(shū)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。我清楚的記得當(dāng)時(shí)的迷茫和悵惘，在那打工酸辛的日子里，我看著老師和同學(xué)的深切呼喚重返校園信息，眼淚一次次的潤(rùn)濕了枕巾……

也許是小學(xué)的老校長(zhǎng)知曉我當(dāng)時(shí)心境——非常不愿意離開(kāi)美麗的校園。于是，叫家里人通知我，回到生我育我的家鄉(xiāng)，做代課老師。

就這樣，在家鄉(xiāng)那所破舊的小學(xué)校里，我做起了一名小學(xué)三年級(jí)的代課老師，執(zhí)起教鞭，調(diào)教一班調(diào)皮的娃娃 ，擔(dān)任三年級(jí)的班主任和全部課程。之所以說(shuō)他們調(diào)皮，實(shí)際上都是一班父母外出打工，留在家鄉(xiāng)的留守兒童，由爺爺奶奶照顧生活而無(wú)力調(diào)教的搗蛋鬼。據(jù)說(shuō)這本身就是一個(gè)很爛的班級(jí)，因?yàn)樗麄兊那叭卫蠋?，?jīng)常缺課去賭博，無(wú)人管理學(xué)生已經(jīng)放任成性，頑劣至極。

我本是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，第一次走上講臺(tái)，看到臺(tái)下一雙雙眼睛盯著自己，不禁有些膽怯，但我強(qiáng)作努力控制自已的情緒，簡(jiǎn)單的介紹自己，其實(shí)好多孩子都認(rèn)識(shí)我，因?yàn)樽约捍謇锏穆铩Ｋ?，他們都?xí)慣叫我“老師姐姐”。然后，就帶他們朗誦新學(xué)期的第一篇課文。就這樣，我就開(kāi)始了教書(shū)生涯中的第一節(jié)課。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

原先孩子看到新老師比他們大不了多少，感覺(jué)挺新鮮的，很認(rèn)真聽(tīng)課，漸漸地，摸清了我的脾性，知道我是一個(gè)不嚴(yán)厲的老師。他們的劣性就像狐貍的尾巴，漸漸露出來(lái)了，上課搞小動(dòng)作，不按時(shí)完成作業(yè)，遲到，曠課，下課打架……甚至，經(jīng)常有群眾來(lái)學(xué)校投訴說(shuō)，把人家紅薯地被弄得一片狼藉，偷了誰(shuí)家的香蕉，摘了誰(shuí)家的黃瓜，把誰(shuí)家的鴨子活活的拿去燒烤，把誰(shuí)家的小狗前腳綁起釣上了樹(shù)桿蕩秋天……聽(tīng)著那些群眾的投訴，真是令人哭笑不得。

為了把這班帶好，我請(qǐng)教了好幾個(gè)老教師，也想了各種靈活的教育方法。比如，盡量把課上得生動(dòng)活潑，我在互動(dòng)中教學(xué)；在課中講幽默故事，笑話，常常引得他們?cè)诼?tīng)課中哄堂大笑，我自己也經(jīng)常忍不住，和他們一起歡笑，一起快樂(lè)……于是，就有了他們給我取的外號(hào)“大笑老師”！

很多時(shí)候，板書(shū)時(shí)，我故意在黑板寫(xiě)上一兩個(gè)錯(cuò)別字，算一些錯(cuò)別數(shù)，就說(shuō)老師寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)字，誰(shuí)能找出來(lái)呀，這下，氣氛可活躍了，連那些想做小動(dòng)作的同學(xué)，也集中精神了，都盯著黑板，仔細(xì)的挑老師的毛病。在互動(dòng)教學(xué)中，他們?cè)诨钴S的氣氛里，不知不覺(jué)學(xué)到了知識(shí)，我也享受了教書(shū)的樂(lè)趣。度過(guò)了一段難忘“大笑的歲月”。

一次，我提前跟他們說(shuō)，要聽(tīng)寫(xiě)某一課文后的詞語(yǔ)，叫他們溫習(xí)好，會(huì)突擊聽(tīng)寫(xiě)。我一說(shuō)完，就看見(jiàn)大部分學(xué)生把詞語(yǔ)抄寫(xiě)在自己桌面上，就知道，他們準(zhǔn)備作弊的。過(guò)了幾天，我突然叫他們?nèi)哭D(zhuǎn)180度坐好，就是背對(duì)黑板，自己早抄寫(xiě)好的，將要聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)在背后，他們也不知道我要干嘛。你看看我，我看看你，好奇怪的樣子，我忍不住笑了，全班也跟著哄堂大笑，不知老師葫蘆里買什么藥。于是我把兩個(gè)同學(xué)叫上黑板，其余的，都拿聽(tīng)寫(xiě)本出來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤了一個(gè)詞語(yǔ)，抄寫(xiě)一版。他們想照抄沒(méi)門了，只得乖乖的聽(tīng)寫(xiě)。雖然這次聽(tīng)寫(xiě)不理想，但他們也知道，打那些小九九的注意是行不通的，要扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)好知識(shí)。

漸漸地，我摸清楚了這個(gè)班里有個(gè)“大王”，就是所有的壞事都是這個(gè)“王”帶頭制造出來(lái)的，于是就來(lái)個(gè)大膽的選舉，把他選作一班之長(zhǎng)，把帶頭的調(diào)教好了，他部下的臣民自然會(huì)好起來(lái)。讓他監(jiān)管全班，誰(shuí)違反紀(jì)律了，自覺(jué)跑操場(chǎng)十圈；誰(shuí)優(yōu)秀了，及時(shí)積極表?yè)P(yáng)。

他們的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，有跟不上課本，我就利用周六日的時(shí)間，免費(fèi)約一些愿意回校學(xué)生補(bǔ)課，受到了家長(zhǎng)的熱烈支持，因當(dāng)時(shí)天氣有些炎熱，有些調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常背著大人到池塘里游泳，溺水的事情時(shí)有發(fā)生。補(bǔ)課不僅讓他們補(bǔ)回一些知識(shí)，很大程度上讓他們沒(méi)有時(shí)間到水塘里玩水。

為了教他們唱一些有意義的歌曲，本來(lái)不擅長(zhǎng)唱歌的我，特意買回一些歌碟，在家里反復(fù)的練唱，終于，讓校園傳出了孩子一曲曲悅耳的歌聲：

“唔愿信命前生早注定離愁夢(mèng)里仍思家鄉(xiāng)

要將今生改變共你牽手風(fēng)雨行

伴你一生一世不悔情義長(zhǎng)

前路那怕是掀起萬(wàn)丈浪挺起胸往前勇闖

敢愛(ài)敢恨死挨死慳膽粗氣壯

從未來(lái)怨過(guò)命一生都打拼

勝利于雙手創(chuàng)

勝利于雙手創(chuàng)

……

“風(fēng)云幻變后

風(fēng)云幻變后 一切會(huì)如舊

可知道世間是美好

人的一生要闖漫長(zhǎng)路（漫長(zhǎng)路）

孤身走遍千山萬(wàn)尺土（萬(wàn)尺土）

誰(shuí)人面對(duì)勝負(fù)這國(guó)度縱是受損創(chuàng)傷都強(qiáng)渡

風(fēng)云幻變后 一切會(huì)如舊

崎嶇是對(duì)手 始終闖出頭

窮途末路似風(fēng)暴

那懼命運(yùn)像惡號(hào)

啊……

學(xué)會(huì)退一步 世界由我造

信心是瑰寶

我信 有天定會(huì)好

……

在師生的努力下，第五學(xué)期的期末測(cè)試中，我所帶的班級(jí)30人，語(yǔ)數(shù)平均分在全校第一。（當(dāng)時(shí)村小學(xué)有五個(gè)分校，即同級(jí)的有五個(gè)班，分布在五個(gè)自然村）

記得有一次下午放學(xué)，突然間下起了雨，同學(xué)們把書(shū)包頂在頭上，小跑回家了，我家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)，就想呆在辦公室等雨小了再回家?！袄蠋煟医o你帶傘來(lái)了！”一個(gè)稚嫩的聲音喘著粗氣地說(shuō)，看著這個(gè)被雨水淋濕了衣服的學(xué)生，原先是班上帶頭的搗蛋鬼，他是剛才冒雨跑回家，給我?guī)?lái)了雨傘。接過(guò)雨傘，我暖暖的被感動(dòng)著……

還有一次自習(xí)課，我在辦公室批改作業(yè)，突然間，全班同學(xué)一窩蜂似的涌出了教室。我猜，肯定是班長(zhǎng)坐不穩(wěn)，又帶著全班同學(xué)出去做壞事了，就跑著想把他們找回來(lái)訓(xùn)一頓，就看見(jiàn)他們?cè)跐鉄煗L滾的一戶村民家?guī)途然稹Ｎ抑缹W(xué)生救火是很危險(xiǎn)的，學(xué)校也不允許學(xué)生救火，但事情已經(jīng)發(fā)生，局面已經(jīng)無(wú)法制止了，我只得對(duì)著在忙于救火的同學(xué)說(shuō)：“大家一定要小心，注意安全，在外面潑水……”“老師，我們知道的，你教過(guò)我們的！”看著熊熊大火，我也加進(jìn)了救火的行列，隨后趕來(lái)位村民的也奮力救火，很快就把大火撲滅了。我第一時(shí)間把他們集合，清點(diǎn)人數(shù)，一個(gè)不少。我長(zhǎng)長(zhǎng)吐了一口氣，看著他們的小臉蛋和衣服上，沾滿了汗、水，灰，臉都花花的，像小花貓似的，一雙雙單純清澈的眼睛忐忑不安看著我。“老師，我們錯(cuò)了！”“你們沒(méi)錯(cuò)，是一個(gè)好學(xué)生！”我舒心的笑了，他們也跟著笑了。我抬頭看看天，發(fā)現(xiàn)天好藍(lán)，好晴朗！

令我自豪的是，在鍛煉中，我寫(xiě)出了一手很有個(gè)性粉筆字，就連一位教了好幾年同事都帶著羨慕語(yǔ)氣說(shuō)：“難為我在師范專門練了幾年，也不如你剛勁的筆鋒！”

教書(shū)育人，正人正己。朋友打趣說(shuō)：“庸醫(yī)誤人性命，庸師誤人子弟，不要誤人子弟??！”我明白，要把這一班娃娃調(diào)教好，首先，我要做到自己的最好，作為一個(gè)老師，教給他們不僅僅是知識(shí)，更多的是做人的道理。首先要嚴(yán)于律己，要想教好學(xué)生，必先做好自己，以身作則。所以，在教書(shū)的那段時(shí)光里，我很注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)。因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子特愛(ài)模仿。這段日子里，我陶冶了自己的情操，潛移默化中，使自身不覺(jué)間加強(qiáng)了修養(yǎng)，俗話說(shuō)，只要肚里有貨，才能生出孩子來(lái)。教人一杯水，自己總得有一桶水才行。設(shè)若自己沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有思想，沒(méi)有修養(yǎng)，又怎么能教好學(xué)生呢？所以我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

在那一段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了知識(shí)，而且鍛煉了人生經(jīng)驗(yàn)，精神層面得到了升華，是更高一層的學(xué)習(xí)。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。教師，就一個(gè)十年樹(shù)木百年樹(shù)人的崇高職業(yè)，做一個(gè)傳授知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)小學(xué)生思想的“牧師”，我認(rèn)為教師是一個(gè)非常有趣令人深愛(ài)的職業(yè)，這個(gè)職業(yè)，不是用金錢能夠衡量的。教師的本職工作就是教書(shū)育人的。孔子云：“溫故而知新，可以為師矣?！?“是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！?/p>

我收獲的不僅僅是知識(shí)，同時(shí)思想也得到了更高層次的提升。在教學(xué)中，潛移默化，自然而然地被學(xué)生感染著，形成了簡(jiǎn)單率真的為人處事的方式，學(xué)會(huì)了認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，懂得了什么是愛(ài)心，什么是責(zé)任，什么是最起碼的良知，讓我學(xué)會(huì)了如何發(fā)自內(nèi)心的付出，和尊重。

現(xiàn)在回想起來(lái)，那一段日子里自己是“用接近于愛(ài)情的愛(ài)，去愛(ài)我的學(xué)生，去愛(ài)我的工作！”而今天，我也可以自豪地對(duì)自己說(shuō)：“用接近于愛(ài)情的愛(ài)，愛(ài)我的生活，愛(ài)我的工作，愛(ài)我的人生！”

在那一段教書(shū)的日子里，雖然清貧，我卻收獲了人生最大一筆財(cái)富——一段歲月的沉香，沉淀了我的思想，我的靈魂，我的知識(shí)。

這，就是那一段教書(shū)的日子，沉淀給我的縷縷罄香，她時(shí)刻縈繞在我身旁，在跋涉的人生旅途中，讓我一直邁著矯健的步履，瀟灑走著，歡樂(lè)唱著……

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