我是南方人。一直覺得東北，是個很寒冷，又很遙遠的名詞。那時，它除了與我隔著千山萬水，與我的內(nèi)心，亦隔了千山萬水。 我甚至于認為，東北就是林海雪原中，那一大片蒼茫，寒涼而延綿的雪白。

直到，認識了鄭旭東老師。

記得亦是這樣一個陽光溫暖的冬日。我坐在電腦前，覺得應該找一些美好的文字，陪我一起，度過如此美好的周末。于是，我遇到了鄭老師。確切地說，是我與鄭老師的文字，不期而遇。

世上的緣份，真是十分奇妙。我點開了一個叫中國散文網(wǎng)的網(wǎng)站，正好就看到了鄭老師的散文。其實，網(wǎng)站里還有許多其他的文章。看完，完全可以和以前無數(shù)次在網(wǎng)上看文的態(tài)度一樣：“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！?可是，這一次，我沒有離開。而是找到了作者的號，并在好友驗證欄中填下：“喜歡您的文字?！?就這樣，我成了鄭老師眾多粉絲中的一員。鄭旭東老師，是黑龍江省作家協(xié)會的會員。作為一位部門的領導，一位業(yè)余的作家，利用自己的休息時間，長年筆耕不輟。至今已出版了散文集《陋室閑語》和長篇小說《火浴》。并在各類媒體發(fā)表中短篇小說、散文和劇本，獲得的各種榮譽，更是難以計數(shù)，令人敬佩。

更讓人敬佩的，卻是鄭老師的為人。

鄭老師粉絲眾多，除了因為文章寫得好，更多源于他自身的人格魅力。作為一名東北的漢子，從照片上看，鄭老師其貌不揚，可是為人謙和爽朗，不做作。我是一名初學的寫作者，常常有許多不懂的地方要請教，老師總是不厭其煩的告訴我，不辭辛苦幫我修改過許多文章。有一回，我寫了個短篇小說。晚上發(fā)給他看，他那時正忙，告訴我明日再看。可第二日清晨，一打開，就意外地看到了老師的留言。條，肯定優(yōu)點，指出不足，提出建議。足有幾百字，占滿了的整個窗口！讓人特別感動。又記得一回，我看到一本雜志上，有個類似于讀者來信的征文。那雜志根本沒怎么看過，但為了應征，我于是杜撰故事，粉飾詞藻，虛擬情感，一揮而就。寫完后自己一讀，覺得語言優(yōu)美，構(gòu)思巧妙，頗有幾分飄飄然的得意。拿給老師看，老師立刻當頭一棒，指出了這篇文字的華而不實和逢迎虛偽。至今想起，十分羞愧。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

鄭老師常教導我的一句話是“文品如人品，學文先學做人。”這話若放到老師身上，則極為應驗。老師的文章，正如他的為人一般，平和，質(zhì)樸，不虛華。

我想，一個地方如果能吸引人，必定有它特別的地方。一篇文章如果能吸引人，也必定有它特別的地方。鄭老師的散文，最特別之處，便是用最平易質(zhì)樸的語言，記錄了生活中最平凡的事物。在我看來，平易二字，看似平，看似易，實則最難。平，若沒有有從容不迫的氣度，則流于平淡。易，若沒有歲月積淀的內(nèi)涵，則流于淺薄?！度碎g詞話》說過人生三境：一境，看山是山，看水是水。二境，看山不是山，看水不是水。三境，看山還是山，看水還是水。鄭老師的散文，便是三境，是經(jīng)歷過了崇山峻嶺，低谷險壑后的平和；是高僧百年修行后的頓悟；是文到險處自然平……他寫東北特有的悠車子，語言質(zhì)樸而意味長?！坝栖囎右话汩L100cm，寬50cm，高30cm左右，車底下面有橫梁和底板。其形狀如一條小船，兩頭微上翹起，悠車幫為橢圓形，是用薄木板經(jīng)水汽熏蒸后彎成的，車幫的外側(cè)一般都用紅或黃油漆涂刷，畫有長命富貴、九子十成之類的吉祥文字或畫有四郎探母、王小捕魚、松竹鳳鶴之類的裝飾圖案。高檔一點的悠車子是幫上下邊緣還畫有云彩卷，表示孩子長大了能升官，飛黃騰達。”如此語句，如果沒有對生活的細心觀察，如果沒有經(jīng)過心靈的洗滌過濾，斷斷寫不出此等韻味。是的，這是一個東北漢子特有的韻味，雖無華麗的語言外衣，雖無張揚的過度包裝，可生活的韻味、思想的韻味卻沉甸甸地埋伏于字里行間，散發(fā)出特有的鄉(xiāng)間氣息。

他寫景，語氣平和卻飽含深情。一景一物，一花一草，在他的筆下都有了鮮活的生命力。“稀稀落落的小雨點，在雷聲催促中砸下來，落在江面上，立刻在面頰上吻出了一個個小酒窩，如笑靨，煞是好看?！埃ā洞竺罎竦亍罚辈莸樯系牟輧海嬲沽司o鎖的眉頭，將所有綠都拿了出來渲染。一些叫不出來名字調(diào)皮花兒，或黃或白，或紅或紫，冷不丁地冒了出來，蜂和蝶也有了追逐的情人”（《春雷乍響帶花飛》）……對于老師來說，景不再是景，物也不僅是物，而是自己的一部分，二者融為一體。正如老師待人的平易一樣，在他的筆下，所有的景物也是沒有高低貴賤之分的。風花雪月固然可以入句：桃花，杏花，丁香花，土豆花，冰凌花……農(nóng)村的燒火棍，柴火垛，玉米地……甚至于大糞堆，經(jīng)他朱筆輕轉(zhuǎn)，竟也能施施然妙筆生花。

老師的散文，另一個鮮明的特色就是濃郁的鄉(xiāng)土氣息和地域特色。 “走進了這霧凇里的太陽島，就走進了如夢如幻、如詩如畫的仙境，就步入了一個一塵不染的水晶世界?！薄八鞣莵喗烫么魃狭税酌弊?，亮晶晶； 中央大街的歐式建筑穿上了雪衣服光閃閃；太陽島霧凇讓柳樹結(jié)銀花，松樹綻銀菊；亞布力的滑雪場也漸漸地熱鬧起來，林中飛翔冰雪健兒。哈爾濱的雪花多情，它們飄來，如翩翩素蝶，飄上你的肩，撲入你的懷，落在你的手心兒里，爬在你的睫毛上，變成一朵清涼雨滴……”每次讀老師的散文，總會錯認為在欣賞一幅幅國畫：走進了美麗的太陽島、走進了歷史名城哈爾濱，走進了一個個秀山麗水的風景區(qū)，感覺自己身在東北。東北，這個曾經(jīng)蒼白寒涼的詞語，竟然也漸漸有了溫度，有了活生生的色彩。

在鄭老師的散文里，用墨最多的當屬對本地的風土人情的描寫。風情二字是妙的。一個女人，沒了風情便沒了味道，一個地方，若沒有風情，便少了情趣和意思。想知道什么是東北八大怪么？哈爾濱的面包到底有多大？嘎拉哈又是什么東東？知道東北的開江魚，小豆腐，姜不辣到底有多么美味么？……鄭老師在他的《東北風》里，如數(shù)家珍般，給我們娓娓道來。可以說，這是一本獨俱風味的散文集，亦是一部東北民俗文化的百科全書。它將以別俱一格的風情，深情款款的姿態(tài)，引領我們走近東北，了解東北，愛上東北。

之前，老師的每一篇散文，我?guī)缀醵荚诘谝粫r間讀過。如今重讀，依然感受頗深。我不得不承認，最打動我的不是文章的內(nèi)容，而是里面所涵含的情感。閱讀他的每一篇散文，都能觸摸到他愛家鄉(xiāng)、愛東北的滾燙赤熱的心。無論是寫東北的雪和冰凌花，還是寫一草一木，無論是寫八大怪，還是寫其他的風土人情，他的筆尖流淌的都是濃濃的家鄉(xiāng)情。這份眷戀、這份赤誠，讓他的文字充滿著人文精神和悲憫情懷，表露出與眾不同的文學質(zhì)地和語言張力。特別是那種對生活的細膩解讀，對故土的深深依戀，對真善美的執(zhí)著追求，正像此刻冬日的陽光，一束一束，一縷一縷，簇擁著，懷抱著，溫暖著我。我相信，它必將溫暖更多的人。

我沒有資格替人寫序。但受鄭老師之命，只得寫下自己一些閱讀體會，不妥之處，敬請老師和讀者指正。

文/清霜Q

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