題記：德隆完小是一所邊遠的村級完小，坐落在群山的懷抱中，因交通閉塞，經(jīng)濟落后，被稱為鳳崗的“西藏”。這里風(fēng)清氣爽、古木參天、河流縵回、鳥語花香；這里生活著一群平凡的人，他們用勤勤懇懇、腳踏實地的工作作風(fēng)潛移默化著孩子們，他們的一言一行已深深地刻進孩子們記憶里，成為孩子們學(xué)習(xí)的動力，做人的楷模；這里教風(fēng)嚴謹、學(xué)風(fēng)濃厚，近年來一直是新建鎮(zhèn)教育質(zhì)量的領(lǐng)頭雁 。

今天中午，不經(jīng)意間看到消息盒子在閃動，打開只見：“楊大哥，好久沒有你的消息，很想想念你！離開德隆恐怕不適應(yīng)吧！回想起在德隆一起工作時，你我是同事，是無話不說的知心朋友！現(xiàn)在過得怎樣？還好吧？——鄭先強?！边@則信息就猶如發(fā)酵劑，將我在德隆學(xué)校生活的美好回憶，一縷一縷地牽扯出來……

當悠然的牛鈴聲搖醒那縷縷緋紅的晨光,我便喜歡在這時沿著德隆學(xué)校對面那蜿蜒的山路漫步,吐納著絲絲飽含濕氣的、清新的空氣；這時曲折伸展的小徑上早已點綴了些紅紅綠綠的孩子的倩影,三三兩兩的、交頭接耳的、前呼后擁的,仿佛一種春意的醞釀；這時當孩子們帶著殘夢的惺忪,攜著山野的清風(fēng),端端正正地站在我的面前,鞠下那虔誠的一躬：“老師,您好！”時，我就會被這些幼稚的聲音圍繞著,心里蕩起層層甜甜的漣漪,像是油油的草地,在春風(fēng)的呼喚中驕傲而且自豪；這時的操場上學(xué)生的晨讀聲和著周邊松林里小鳥兒的歡唱蕩漾在晨曦中。陽光,詩一樣鋪滿腳下的路，我們還有什么理由不盡心盡力地做好每一件事呢？

當我們趕在上課鐘聲之前進入教室時，孩子們早已整整齊齊地坐在教室里，用他們幼稚的、抑揚頓挫的聲音高聲地朗讀著課文。在朗朗的書聲里,我仿佛都成了朝圣的信徒,一路的跋涉不再是艱難的，一路的清苦不在寂寞，只有努力的工作著。

當我們在放學(xué)之后，一起行走在山間小路上去進行家訪，每當我們吃著學(xué)生家長盛來燒白果、方竹筍炒臘肉、香椿炒蛋、則耳根……誰還不會地津津樂道和他們探討家庭教育的方式方法呢？誰還不會耐心地給其子女進行輔導(dǎo)呢？誰還會嫌棄這里山高路遠、交通不便呢？誰還不會為辦公室那十一塊全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量第一的獎牌驕傲自豪呢？

當我調(diào)出德隆之后，我才會更加深切地體會到德隆的教師那種不是兄弟，勝似兄弟的友誼。很多事情，我們身處其中根本就不珍惜，只有當失去它之后才覺得彌足尊貴，才感覺到在不知不覺間已經(jīng)深深地刻在我的心里。試想，德隆學(xué)校的一切如沒有全體教師長期的精誠團結(jié)、集思廣益、勤奮努力能有今天的輝煌成就嗎？俗話說：“十年樹木，百年樹人”。一所學(xué)校嚴謹?shù)摹敖田L(fēng)”源自于得力的領(lǐng)導(dǎo)，源自于一支團結(jié)協(xié)作的教師隊伍，不是那一位領(lǐng)導(dǎo)，哪一個人就能做到的；一所學(xué)校濃厚的“學(xué)風(fēng)”源自于嚴謹治學(xué)的“教風(fēng)”，只有具備一支嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作的教師隊伍，通過他們長期的努力，才能使學(xué)生形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，才能培養(yǎng)一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，讓德隆這個山旮旯飛出金鳳凰來。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

誠然，在德隆的生活是清苦的,然而,生活在這樣的群體中,那些清淡的日子便始終被一種神圣光輝所籠罩著、快樂著、幸福著……

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