評(píng)煙臺(tái)市14—15學(xué)年度第一學(xué)期高中期中作文題

高三作文

作文題 閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

三個(gè)人同一口井喝水，一個(gè)人用金杯玉盞盛著喝，一個(gè)人用瓷碗泥杯舀來(lái)喝，一個(gè)人干脆用手捧著喝。于是，用金杯玉盞的人覺得自己富貴了許多，用瓷碗泥杯的人則覺得自己貧賤了許多，只有那個(gè)用手捧水喝的人痛快地說(shuō)了一聲：“好解渴?。　?/p>

要求：：①選好角度，自定立意； ②自擬題目； ③除詩(shī)歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

評(píng)析：該題較好的體現(xiàn)了山東省2014年高考作文題的命題走向。即跳出了習(xí)慣性的人云亦云的立意標(biāo)準(zhǔn)，只提供某種中性的生活事件和場(chǎng)景，將更為廣闊多維的立意取向交給考生。每位考生由于心態(tài)、眼光、胸懷、見識(shí)的差異，均可以依據(jù)該事件、場(chǎng)景聯(lián)系自身所見所聞的生活經(jīng)歷，進(jìn)行感受、體驗(yàn)，生發(fā)出自己的人生感悟。這種作文由于貼近生活，貼近內(nèi)心狀態(tài)，考生們就會(huì)去積極地尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，就會(huì)有更多更新穎更深刻的感悟和見解呈現(xiàn)出來(lái)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

從總的方面看，生活片斷中三種人的生活態(tài)度給我們提出了一個(gè)人生問(wèn)題：我的人生到底需要什么？一味的為物質(zhì)所累，以至于找不到自我，找不到方向和目的，失卻了自己的見識(shí)和眼光，不知哪些該要，哪些不該要。當(dāng)一個(gè)人確定一個(gè)目標(biāo)或做一件事時(shí)，就要專注認(rèn)真地去做，不要為一些附加的東西所累，否則人生就必然迷失自我。這就如同我們要達(dá)到考上理想大學(xué)這一目標(biāo)是一樣的？所以可從行動(dòng)與目標(biāo)、專注與目標(biāo)等角度，也可以“簡(jiǎn)單與復(fù)雜”為角度。

從捧水喝的生活態(tài)度看，只要喝得好喝得爽快就行了，至于用什么形式喝都是次要的。體現(xiàn)的生活態(tài)度就是簡(jiǎn)單即好。簡(jiǎn)潔而執(zhí)著的人往往有著充實(shí)的生命。簡(jiǎn)單是智慧者切中事物本質(zhì)的最佳手段。是透過(guò)現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，剝繭抽絲，復(fù)始?xì)w源的唯一途徑?？释麅?nèi)心豐盈者，往往活得簡(jiǎn)單率真自在充實(shí)。簡(jiǎn)單就是對(duì)自我品質(zhì)、美德、做人原則的堅(jiān)守，如果患得患失，瞻前顧后，擔(dān)心他人說(shuō)三道四，去扭曲自我風(fēng)格，這怎么能成就大事？現(xiàn)在全國(guó)都在提倡樸實(shí)有效、踏實(shí)平易的做事風(fēng)格，這不應(yīng)該引起我們考生的重視么。所以，立意可以是簡(jiǎn)單即堅(jiān)守。校報(bào)“語(yǔ)文讀寫”第9期有一個(gè)“簡(jiǎn)單”專題，有6篇文章從不同角度談簡(jiǎn)單生活的。有同學(xué)問(wèn)從“簡(jiǎn)單與專注”立意如何，我說(shuō)可以。但一定要記?。簩Ｗ⒕鸵欢ê?jiǎn)單，但簡(jiǎn)單不一定專注。

從捧木碗喝水人的生活態(tài)度看，顯然是已忘了喝水才是目的，卻因?yàn)槟玫氖悄就牒人⒐⒂趹炎栽棺园?。忽略了不貪婪，不?qiáng)求，不攀比，才能活出真實(shí)幸福的自己，才是知足常樂的人生。所以可以從“慕人不如慕己”這個(gè)角度談羨慕；也可以從“攀比是人生最大的敵人”這個(gè)角度談“攀比”，見校報(bào)“語(yǔ)文讀寫”第27期“羨慕”專題和“攀比”專題中的《多比“不如我者”》；也可以從“不要自尋煩惱”這個(gè)角度立意，見校報(bào)“語(yǔ)文讀寫”第36期“煩惱”專題。只要緊緊扣住“智足者常樂”這個(gè)總綱即可。

從捧金碗喝水者的生活態(tài)度看，拿了金碗就自我感覺富貴了許多，顯然是虛榮心作怪。僅聯(lián)系自己的生活,同樣是喝水，有的打開水喝，有的就要去超市買瓶裝水喝，這類現(xiàn)象值得分析。也可從“誘惑”這個(gè)角度立意。在這個(gè)日益浮躁，利欲熏心，自我中心的物質(zhì)社會(huì)，一些人爭(zhēng)名奪利，居富居功而自喜，在功利的海洋中苦苦掙扎，而那些懷著一顆樸素簡(jiǎn)單的心，于繁華與冷清、喧囂與沉靜、華麗與樸素中尋找一份生命的充盈，見校報(bào)“語(yǔ)文讀寫”第30期“名利”專題，第21期“欲望”專題。綜合立意也可是“虛榮與簡(jiǎn)單、抵制誘惑、簡(jiǎn)單生活”。

有的同學(xué)問(wèn)我，“老師，，我為什么想不到這些立意呢？”我認(rèn)為，沒有豐厚的思想儲(chǔ)備，怎么能想到深刻新穎的觀點(diǎn)和異彩紛呈的立意呢？所以，你必須首先站在前人思想的肩膀上，去閱讀有思想有哲理性的文章，自己的思想才有可能有所創(chuàng)新，有所發(fā)展。有個(gè)同學(xué)將自己寫的《付出與收獲》多次投給了校報(bào)，觀點(diǎn)是一份耕耘一份收獲?？赡愕念}目是個(gè)中性的，那你就的講明白“付出與收獲”的關(guān)系。有時(shí)一份耕耘一份收獲是對(duì)的；有時(shí)十份耕耘未必有一份收獲，方法不對(duì)就是白費(fèi)力；有時(shí)你付出了一份愛心，卻收到了十分的誤解和嘲諷，所以你的題目與你的觀點(diǎn)是不一致。事實(shí)上，校報(bào)“語(yǔ)文讀寫”提供了廣闊豐厚的思想專題，足以應(yīng)付高考作文。例如：校報(bào)“語(yǔ)文讀寫”于去年高考前的一期“不要抱怨別人糾錯(cuò)” 可以應(yīng)對(duì)山東省作文題“面對(duì)糾錯(cuò)”；今年6月3日的“語(yǔ)文讀寫” 第31期“規(guī)則”“自由與克制”專題應(yīng)對(duì)了全國(guó)一卷“山羊過(guò)獨(dú)木橋的規(guī)則”、二卷的“遵守規(guī)則”、北京的“規(guī)矩”、上?！白杂膳c不自由”、安徽的“劇本修改規(guī)則誰(shuí)說(shuō)了算”、重慶的“堅(jiān)持合同原則”等6省市的作文題。（附第31期的文章：《規(guī)則的美麗》《新加坡有規(guī)矩才成方圓》《規(guī)矩與方圓》《規(guī)則看守一切》《約束是一種愛》《自由與克制》《自由與約束》）另外“語(yǔ)文讀寫”第11期，“挫折、逆境、絕境”專題應(yīng)對(duì)了福建的“絕境空谷”。甚至這次全國(guó)作文大賽的15道作文題也有八、九個(gè)在已刊發(fā)的“作文讀寫”上。

我一直以為，一個(gè)不喜歡閱讀，不善于閱讀的人或者群體，永遠(yuǎn)不可能有豐厚的思想儲(chǔ)備，永遠(yuǎn)不可能有思想的深度和廣度，永遠(yuǎn)不可能有新穎的觀點(diǎn)和異彩紛呈的立意，無(wú)論他的作文寫得多么精致華美，也只能是思想單薄空洞，人云亦云罷了，永遠(yuǎn)不可能真正擠入高分的行列。

高二作文

作文題 法國(guó)ELLEN雜志總編尚·多明尼克·鮑比急性中風(fēng)，全身癱疾，只有左眼皮能跳動(dòng)，就是在這樣的條件下，他創(chuàng)作了小說(shuō)《潛水釧與蝴蝶》，在根據(jù)小說(shuō)改編的電影中有這樣一個(gè)情節(jié)：一個(gè)助手坐在鮑比床前，一個(gè)字母一個(gè)字母地念，碰到他想要的字母時(shí)他就眨一下眼睛，就這樣完成了這部小說(shuō)的創(chuàng)作，面對(duì)人們不可思議的驚嘆，鮑比回答：“眨一下眼睛是不需要勇氣的”。

要求：①選好角度，自定立意 ②自擬題目 ③除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明 ④不脫離材料內(nèi)容及含意的范圍 ⑤不少于800字。

評(píng)析：這個(gè)作文題基本上沒有太大的審題難度。首先應(yīng)該弄懂的是勇氣的含義是什么？勇氣指的是無(wú)所畏懼、敢作敢為。從鮑比的話看：“眨一下眼睛是不需要勇氣的”，換句話說(shuō)就是：一個(gè)人的成功是不需要勇氣的。我們想一想那需要什么呢？除勇氣外能成功的因素都可以作為立意角度考慮。這眨一下眼睛的背后蘊(yùn)含著：比如自強(qiáng)不息，比如毅力、堅(jiān)韌、堅(jiān)持、耐性、信念、理想、專注……等等。同學(xué)們可參閱校報(bào)“語(yǔ)文讀寫”第11期“堅(jiān)忍、堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、忍耐”專題，第10期“戰(zhàn)勝自己，啟程出發(fā)”專題，第2期“目標(biāo)，信念”專題，這些專題都是針對(duì)勵(lì)志的、對(duì)你肯定會(huì)有啟發(fā)的, 這里不再繁述。

有的同學(xué)把自己這次高分作文《勇氣與信念是成功的基石》一遍遍投給校報(bào)，文中大談特談?dòng)職馀c信念，題目中已告訴你鮑比把勇氣排除在自己的成功之外，為什么你還會(huì)談?dòng)職馀c信念是成功的基石呢？在一個(gè)特定的環(huán)境中，難道實(shí)現(xiàn)自己的理想與無(wú)所畏懼、敢作敢為有什么聯(lián)系么？我們考大學(xué)原本就是自己的事，與無(wú)所畏懼、敢作敢為有關(guān)聯(lián)么？“無(wú)所畏懼、敢作敢為”應(yīng)該用在一種怎樣的環(huán)境中呢？如果鮑比沒有排除勇氣，那就另當(dāng)別論了。這里，恐怕是審題出了一點(diǎn)問(wèn)題。

我想說(shuō)的另一種立意是，失敗與成功不在于先天環(huán)境，而在于我們對(duì)它的態(tài)度和做法。鮑比的態(tài)度就是，全身癱瘓，卻沒有坎坷不安和悲傷憂愁；身處絕境，卻能保持處驚不變、泰然處事的態(tài)度，因?yàn)樗?，唯有?a target="_blank">痛苦和不幸遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋開，讓自己保持一顆寧?kù)o的心態(tài)，保持一種把身體的毀滅置之度外的寧?kù)o，一種通透遼闊的寧?kù)o。在這樣一種高曠自由的生命格局中，安安靜靜地做著自己想做的事，成功著自己想成功著的事，實(shí)現(xiàn)著自己想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。才能讓靈魂去享受奮斗中最高境界的樂趣。貝多芬、朗朗、史鐵生哪一個(gè)不是這樣？這就如同我們的考生們，生活在這樣一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境中，不需要你無(wú)所畏懼，也不需要你敢作敢為，你只需要內(nèi)心安安靜靜的，不為外物所擾，不為困境所憂，靜靜的做好每一道題、每一件事，成功離你就一定不會(huì)太遠(yuǎn)。所以可以立意為，安靜，是人生成功的甬道。“靜，是人的心魂與宇宙通靈的唯一甬道，有了這個(gè)甬道，才能進(jìn)入天人合一的化境，才能感知心靈小宇宙、宇宙大心靈的真趣。詩(shī)人通過(guò)這個(gè)甬道，把萬(wàn)物之美燃燒成詩(shī)行；畫家通過(guò)這個(gè)甬道，淋漓盡致的展現(xiàn)自然之美的精髓；音樂家通過(guò)這個(gè)甬道，自然的天籟之音變成絕妙的音符；科學(xué)家通過(guò)這個(gè)甬道，找到了宇宙的奇妙?yuàn)W秘；哲學(xué)家通過(guò)這個(gè)甬道，得到了事物規(guī)律的神啟?！蔽覀兠總€(gè)普通人，都可以通過(guò)這個(gè)甬道茅塞頓開，提升生命質(zhì)量。參閱校報(bào)“語(yǔ)文讀寫”第20期 “安靜”專題。

從鮑比的做法看，全身唯一能動(dòng)的器官就是眨一下眼睛了。他只有通過(guò)眨一下眼睛來(lái)做自己的事業(yè)，因此，把自己的奮斗說(shuō)成是眨一下眼睛又眨一下眼睛，眨無(wú)數(shù)次眼睛就成功了，在他看來(lái)這已經(jīng)足夠了，這的確是不需要勇氣的，需要的就是一點(diǎn)一滴的做起。因?yàn)樽龊妹恳坏李}、每一件事就像眨一下眼睛一樣輕松，絕然沒有像身處絕境那樣艱難。因此還可以立意為“做人做事從標(biāo)點(diǎn)符號(hào)開始”。這個(gè)“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”就是做人做事的細(xì)節(jié)，這不需要無(wú)所畏懼、敢作敢為，你只要學(xué)習(xí)鮑比的做法，不為外物所擾，不為困境所憂，從每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、每一個(gè)細(xì)節(jié)開始，專注的做好每一個(gè)細(xì)節(jié)每一件事就可以了，這難道會(huì)比身體殘疾做起來(lái)更艱難嗎？

高二有的同學(xué)告訴我，老師我看了“語(yǔ)文讀寫”，可就是不會(huì)用，寫的時(shí)候也想不到這些文章，這是為什么？我想：一是沒有認(rèn)真閱讀消化，二是沒有養(yǎng)成思維、立意、素材、語(yǔ)言等方面的相似聯(lián)想和近似聯(lián)想的化用習(xí)慣，因此出現(xiàn)了考試作文寫完了，才想起曾經(jīng)讀過(guò)這類文章。所以大家還是要注意“語(yǔ)文讀寫”里的第四大題，這道題就是專門訓(xùn)練化用拓展的。

高一作文

作文題《那一刻，我眼里包含淚水》

評(píng)析：這次的作文題與去年高一第一學(xué)期期中考試作文題“那一次傾聽”如出一轍。都是側(cè)重了考綱中“關(guān)注自我”的內(nèi)容，緊扣了高一教材中作文第一單元“寫觸動(dòng)心靈的人和事”。即在寫作中考查學(xué)生作為鮮活個(gè)體生命的能動(dòng)體驗(yàn)者，透過(guò)自身的眼睛對(duì)社會(huì)和人生百態(tài)進(jìn)行深入思考，在自我的經(jīng)歷中關(guān)注和感悟自身成長(zhǎng)，提升對(duì)生命的理解和自我品質(zhì)的反思能力，并決定著“我”品質(zhì)的發(fā)展趨向。

該作文題較初中的記敘文，要求是邊敘邊議，屬?gòu)?fù)雜記敘文，至少也應(yīng)該是文章結(jié)束時(shí)，有一段議論點(diǎn)明或升華立意，來(lái)說(shuō)明這個(gè)人這件事這個(gè)物體對(duì)我品質(zhì)的觸動(dòng)有多深，從而引起我對(duì)自身品質(zhì)的思考。

從題目中看，首先要弄清“那一刻”的限定，不要寫成了“那一次”?！澳且淮巍笨梢允且粋€(gè)過(guò)程或一個(gè)完整的事件，而“那一刻”只是這一個(gè)過(guò)程或這一事件中的短暫瞬間。這一短暫瞬間觸動(dòng)了你，讓你眼里充滿了淚水，而整個(gè)過(guò)程或事件只是為“那一刻”情感觸發(fā)做的鋪墊和蓄勢(shì)，所以在敘述時(shí)要準(zhǔn)確抓住感動(dòng)流淚的觸發(fā)點(diǎn)?！拔业难劾铩毕薅藢?duì)象是“關(guān)注自我”?！班邼M淚水”說(shuō)明情感爆發(fā)的程度。那么，讓你瞬間感動(dòng)得流淚的觸發(fā)點(diǎn)是什么？它讓你悟到了什么？它可以是親人的一次無(wú)私付出，讓你瞬間體味到了親情的偉大；可以是一次促膝談心的話語(yǔ)，擊中了你靈魂深處的斑點(diǎn)，讓你流下悔恨的淚水；可以是一次大自然中某種景物的品質(zhì)強(qiáng)烈啟迪著你的思想，讓你頓悟而熱淚盈眶；可以是一次徹夜難眠的靈魂叩問(wèn)，也可以是一對(duì)老人相濡以沬相互攙扶的感人畫面；可以是未曾謀面的摯友意外相遇的驚喜，也可以是螞蟻簇?fù)硐佂鯘L過(guò)火海的驚心動(dòng)魄；還可以是書中主人公感人的品質(zhì)與言行引起的共鳴……每一次的感動(dòng)流淚，都應(yīng)是靈魂中某個(gè)斑點(diǎn)的洗滌，人格的凈化和升華，體味到的是世界的真善美。

校報(bào)“語(yǔ)文讀寫”第一期“感動(dòng)”，第三期“大自然”專題就是圍繞“寫觸動(dòng)心靈的人和事”這一寫作單元編寫的。這次考試前“語(yǔ)文讀寫”第38期推出了“牽掛溫馨、親情友情、父母、土地”四個(gè)專題，可以說(shuō)篇篇打動(dòng)人心，特別是“父母”專題，每一個(gè)細(xì)節(jié)都感人至深。《說(shuō)溫馨》一文中的三個(gè)細(xì)節(jié)，則告訴了我們?cè)撛鯓尤懜袆?dòng)的細(xì)節(jié)。

高一有些學(xué)生告訴我，說(shuō)不喜歡讀“語(yǔ)文讀寫”上的文章，覺得讀不懂，都是大道理，更喜歡讀奇異情節(jié)和虛幻的文章。我不知這是否是閱讀的主流，如果是，那么改變閱讀習(xí)慣和提升閱讀層次將是一個(gè)很重要很艱難的課題，如果要想讓一大批學(xué)生得高分的話，選擇正確的閱讀方向和文章，通過(guò)閱讀形成一個(gè)較為完整的品德要素和人生經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)體系，將是成功的唯一途徑。

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