第三十六章

一年春節(jié)過后，文義成接他老婆娘家的人到家里吃飯。來做客的有親的疏的舅子、姨子等十多人，其中他最小的一個姨妹光俊長得如花似玉，楚楚動人，周圍的好多男青年都為之動情。

飯后大伙坐在一塊說笑，不知為什么，文義成和他的小姨妹光俊嬉笑上了。文義成用手拍了拍光俊的肩膀，光俊紅著臉，不好意思的站起身來就往外走，文義成立刻跟著也站起來，拉住了光俊的衣服。

光俊用力一掙，衣服從她姐夫的手中脫出，拔腿就跑，文義成嘻嘻哈哈的追了上去。

光俊在門口的場地上跑了三圈，她姐夫就追了三個一圈。

沒辦法，光俊就跑上屋旁邊的抽水機臺，徑直往自家屋里跑。文義成緊追其后，邊追邊喊：“妹妹，你別跑，哥不就是想和你鬧著玩玩嗎？”( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

看著姐夫追上來了，光俊繼續(xù)往前跑?！皳渫ā币幌拢饪嵲谂懿粍?，腳被什么東西一絆，滾在了稻谷茬地里。

看著小姨子摔倒在地，文義成加快了步子，他一下子沖到光俊跟前，一把抓住光俊那白皙酥軟的小手，放在臉上、嘴邊一邊上下蹭著，一邊嬉皮笑臉地說：“看你還往哪里跑，不是被哥給逮住了嗎？常言道：‘姨妹生得好看，有姐夫的一半’，哥想和你玩玩，可你偏跑什么呀？”

……

眾人趕來了，文義成的老婆走到他身邊，一把抓住他吼道：“誰讓你喝這么多的？喝了發(fā)酒瘋！走，回家休息去！”

“義成哥也是的，喝多了也不能趕自己的姨妹子呀！”

……

光俊的大哥方光華走上前來，瞪著眼對文義成說：“喝了酒就裝瘋賣傻，丟不丟人？還不回去休息！”

說完就獨個兒徑直而去。大伙兒就這么不歡而散了。

隨著歲月的流逝，王文和張偉之間的隔閡在逐漸地消失，再者學校也缺少人才，吳運清離開學校之后，張偉又一次的接任了校長一職，成為順意小學自成立以來的第八任校長，也是順意小學的最后一任校長。

在張偉擔任校長期間，學校老師走馬燈似的進進出出，換了一茬又一茬。在校的知青走了，邢忠考取了師范、張英內(nèi)招進了城，后來的李元新、許忠銀、吳升洲有的參了軍、有的考取了師范院校、也有的通過內(nèi)招轉(zhuǎn)為公辦教師。唯有張偉卻穩(wěn)穩(wěn)地坐在順意小學這小小的“釣魚臺”上，巋然不動！

為了保證正常的教學秩序，大隊又先后從剛畢業(yè)的初中生中挑選了三人，他們是吳運兵、張仁君、賈相清，來充實教師隊伍。

這三名教師，都有各自的背景。吳運兵，大隊民兵連長之子；張仁君書記王文的外甥；至于賈相清，雖然沒有什么政治背景，但是他父親在大隊做過豆腐，養(yǎng)過魚，與王文是那“四類關(guān)系”中的一類——“一同分過贓”的人，關(guān)系密切?？鋸堃稽c，他們都屬“皇親國戚”，不好惹。好的是，他們都曾經(jīng)是張偉的學生。

新教師的到來并沒有改變學校教師的整體結(jié)構(gòu)，相反，這些“學生娃”，不僅缺乏教學經(jīng)驗，更缺乏教育教學理念。這不免給學校的整體工作增加了不小的負擔。值得慶幸的是，他們年輕，沒多少負擔，接受事物和反映問題的能力都很快。

村里在學校的老教室前面蓋起了六個教室，坐北朝南，磚瓦結(jié)構(gòu)。教室的西邊，相隔十多米處，也建起了村辦公室。六個教室，自東往西，五個給學校做教室，一個留做村級衛(wèi)生室。老師們?nèi)匀辉谀峭僚鞣坷镛k公和就寢。新教室盡管不那么規(guī)范，然而，比起在那坑坑凹凹的土坯房里上課，要強多了。因此，同學們自然都很高興！

為了迅速提高年輕教師教育教學能力，張偉在學校原有的規(guī)章制度的基礎上，作了進一步的充實和修改，使現(xiàn)有的章規(guī)更加完善，更切合實際。

他特別注重教師的業(yè)務學習，學校專門訂有諸如《小學語文教學》、《小學語文教師》、《小學數(shù)學教學》、《小學數(shù)學教師》之類的雜志，供教師學習。

除周一的例會，周六休息，其余的四個早晚，業(yè)務學習就安排了兩個，占去了一周早晚辦工的一半。在業(yè)務學習中，組織教師學習新的教學理念，學習先進教師的教學方法，強調(diào)在學習中做好筆記和體會。組織教師開展教研活動：鼓勵教師大膽提出教育教學中遇到的實際問題，有針對性地從提出的問題中，選擇一兩個，重點進行探究；鼓勵教師留心自己的教育教學過程，認真總結(jié)成功的經(jīng)驗，失敗的教訓，寫好教學心得，定期進行交流；鼓勵教師相互聽課、評課，取長補短，共同提高。此外，張偉利用縣小學語文教育學會會員活動的機會，把外出學到的經(jīng)驗，帶回學校，經(jīng)常給大家上匯報課，上示范課；有針對性地下課堂聽老師的課，然后與其進行交流……

一段時間的努力，年輕教師的教育教學能力大有長進。吳運兵擔任了畢業(yè)班的數(shù)學，在連續(xù)兩年的學年會考中綜合成績都占全鎮(zhèn)的一二名，后來挑起了教導主任的擔子，直至后來學校合并。張仁君長語文，從中年級帶到高年級，又到畢業(yè)班，教得也不錯。在教育學生學好課內(nèi)知識的同時，還注重培養(yǎng)學生的個性，把課堂知識向課外延伸 。他組織的學生學習興趣小組利用課余時間寫作，向各教學刊物投遞，有多名學生的習作被選中刊載，他本人也有論文獲縣級獎。

教師們都覺醒了，競爭在進行！在激烈的教育教學競爭中，順意小學能立于全鎮(zhèn)三十多所學校前列，實屬不易！

聯(lián)產(chǎn)到勞是新中國成立以來農(nóng)村、農(nóng)業(yè)又一次的巨大變革。一九八二年夏天，“三夏”剛剛結(jié)束，農(nóng)村聯(lián)產(chǎn)到勞責任制的試點在這江漢平原北部的小縣全面展開了。在公社黨委統(tǒng)一安排和部署下，順意大隊也和全社其他大隊一樣，組織群眾大會，宣傳貫徹精神，著手成立相關(guān)的配套班子。大隊成立以書記、大隊長、會計、民兵連長等為核心的聯(lián)產(chǎn)到勞責任制的領(lǐng)導委員會，負責指導全大隊聯(lián)產(chǎn)到勞工作，解決工作中出現(xiàn)的矛盾和問題。各小隊成立以“三長”即：正副隊長、民兵排長、婦女隊長，“四員”即會計員、出納員、記工員及從群眾中挑選出的群眾監(jiān)督員組成的聯(lián)產(chǎn)到勞領(lǐng)導小組，具體負責各生產(chǎn)隊的土地丈量、登記、分配等事宜。

全體干群經(jīng)過一個多月的努力，于八月中旬順利結(jié)束。按照勞動力家庭人口，張偉家當時分到了11.4千平米,折合11.4畝土地。大大小小共三十多塊，最大的地是1800多平米，最小的只有20幾平米。這些地有沖田，有嶺地，有單獨一塊的，也有一塊共幾家的，它們都零零散散地分布在全隊三平方公里的地面上。

此外，還有將近兩千平米的旱地，也是零零散散的分布在全隊的東南西北各處。這些旱地，是不繳積累的，可以種諸如芝麻，綠豆之類的旱季作物。

分地前，當年的秧苗已經(jīng)全都插下去了，插秧所用的人工，種子，肥料都是大伙兒攤的，你分到的地，就等于分到的是谷子，分到的是人民幣。

到底還是“三長”、“四員”們聰明，有遠見。他們不僅在實際的操作過程麻痹群眾，暗箱操作，而且每個生產(chǎn)隊都特地留有一定數(shù)量的機動土地，這些機動地，都按照職務的高低大小，分給了各隊的“三長”、“四員”和在各小隊的大隊干部。分得多的達三千多平米，就連選派的群眾監(jiān)督員也分到了一千五百多平米。這些機動地，是不計算生產(chǎn)隊的上報面積的，大隊干部和各小隊的“三長”、“四員”們私分到的這些地，也自然的就不需繳任何積累了。更重要的是一旦擁有了這些土地，若干年都不可變動，不僅年年都可受益，而且半分錢的積累也不會繳。

這樣的事普通的社員群眾一般是不會知道的，即便知道，老百姓長期受干部們地管制和壓抑，對他們那欺上瞞下，為所欲為的做法，早已經(jīng)麻木了，加上又是新生事物，誰都沒有去較真。

要不是若干年后有人進行對比，才發(fā)現(xiàn)家與家之間人口、勞動力都相等，分得的田地卻大有懸殊，方才恍然大悟，自己被“三長”“四員”們忽悠了！但是早已既成事實，現(xiàn)在提起來也為時已晚，況且，私自霸占集體的土地的人，正是掌管農(nóng)民群眾命運的那些“父母官”。老百姓的呼聲再大，當官的不理不睬，吵吵嚷嚷過后，也不就屁無聊事了嗎？！就這樣，一直持續(xù)了好多年，直到第二輪聯(lián)產(chǎn)到勞土地重新測量、分配。

方少明有六個子女，男女各半，除最小的兒子還在讀書外，其余的五個子女均長大成人。大兒子方光華，是大隊的赤腳醫(yī)生，已經(jīng)成家生子，二兒子方光銀，在部隊服役，大女兒已出嫁，與文義成婚配，還有兩個女兒，雖已談婚，但尚未出嫁。家中不論是人口還是勞動力，都是較多的，聯(lián)產(chǎn)到勞時就分得了30多千平方米土地，加上他是生產(chǎn)隊聯(lián)產(chǎn)到勞領(lǐng)導小組中的“四員”，又額外獲得了幾千平方米地。

分田到戶的第一年，就獲得了稻谷總產(chǎn)5萬多斤的好收成。按照當年0.2元一斤的單價，不算旱地收成，也不算大兒子方光華大隊赤腳醫(yī)生的收入，僅農(nóng)田的總收入就超過了萬元！當時農(nóng)村的萬元戶，可以說是為數(shù)不多的，響當當?shù)母粦簦?/p>

后來又經(jīng)過幾年勞動的積累，方少明富甲一方，成了順意大隊的第一富戶。在順意大隊創(chuàng)造了好多個第一：第一個住上磚瓦房（王文除外），第一個看上電視、第一個聽上音箱，第一個坐上沙發(fā)、第一個騎上了摩托車……

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