“梁老師是一個(gè)實(shí)誠(chéng)的人，為了村里的孩子放棄了走出大山的機(jī)會(huì)，選擇當(dāng)一個(gè)山村教師，這是娃娃們的福氣，更是我們村的希望！”談起大路鄉(xiāng)板栗村教學(xué)點(diǎn)的老師梁元才時(shí)，該村六十多歲的老人梁某感慨地說(shuō)。

梁元才，男，侗族，1973年8月出生于大路鄉(xiāng)板栗村板栗坪組，1992年中學(xué)畢業(yè)后外出打工，1994年回村代課，2007年通過(guò)招考成為一名正式的人民教師，2006年開(kāi)始擔(dān)任學(xué)校負(fù)責(zé)人。走上教師崗位后的他，扎根在大山里，帶領(lǐng)著大山深處的孩子翱翔在知識(shí)的天空，放飛著山里人的夢(mèng)。

回鄉(xiāng)，追尋心中的夢(mèng)

1994年，板栗村教學(xué)點(diǎn)的一位代課老師外出打工而導(dǎo)致教師緊缺無(wú)法正常開(kāi)學(xué)，該村支兩委在請(qǐng)示教育輔導(dǎo)站及黨委政府后聯(lián)系到梁元才，要求他回家支持教育。接到家鄉(xiāng)的召喚時(shí)，他心里非常激動(dòng)，整整一個(gè)晚上高興得無(wú)法入睡，教書(shū)育人是他曾經(jīng)的夢(mèng)想，接到家鄉(xiāng)的通知，讓他激動(dòng)萬(wàn)分，第二天就踏上了回家的列車(chē)。

板栗村教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)有教室6間，教師3人，學(xué)生40人，是人數(shù)較多的教學(xué)點(diǎn)。站在板栗村教學(xué)點(diǎn)的操場(chǎng)上往下看，人就是一個(gè)小黑點(diǎn)，往上看是望不到邊的山。學(xué)校距離政府較遠(yuǎn)，學(xué)生讀書(shū)走的全是山路，公路通村后也只能說(shuō)是路要寬些，騎摩托車(chē)還要技術(shù)好的才行。在村委的帶領(lǐng)下，他到鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站辦好了相關(guān)手續(xù)，當(dāng)談到30元一個(gè)月的工資時(shí)，沒(méi)有流露出一絲的后悔，反而更加堅(jiān)定了心中的那份理想！

板栗村由于地處深山老林，耕種的不是良田沃土，導(dǎo)致每年的糧食收入都不高，更不用說(shuō)什么其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源。每年到開(kāi)學(xué)時(shí)間，不少家長(zhǎng)都會(huì)帶著孩子到學(xué)校給老師說(shuō)情，讓寬限一點(diǎn)時(shí)間交書(shū)學(xué)費(fèi)。這個(gè)時(shí)候也是梁元才苦惱的時(shí)候：都是一個(gè)村子的人，全部答應(yīng)了的話自己就得墊錢(qián)出來(lái)，可自己的家境也不寬裕啊，不答應(yīng)吧，學(xué)生就可能失學(xué)，這樣豈不違背了自己當(dāng)初的夢(mèng)想。最終，梁元才咬牙答應(yīng)了家長(zhǎng)的請(qǐng)求，先讓孩子先報(bào)名讀書(shū)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

有些學(xué)生上個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)還沒(méi)交齊，新的學(xué)期卻又要開(kāi)學(xué)了，家長(zhǎng)再也不好意思帶著學(xué)生進(jìn)學(xué)校說(shuō)情了。于是，開(kāi)學(xué)一個(gè)多星期了還有學(xué)生沒(méi)來(lái)，這個(gè)時(shí)候的梁元才卻走進(jìn)了學(xué)生的家庭，向家長(zhǎng)“說(shuō)情”：先讓你孩子去讀書(shū)，不能讓孩子失學(xué)，學(xué)費(fèi)慢慢來(lái)。

冬天，孩子們上學(xué)變得十分困難，學(xué)校辦在半坡上，孩子上學(xué)要上下坡，而必經(jīng)的山路狹窄草多，泥滑易摔。梁元才只能和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)接送孩子?？捎械氖菭敔斈棠淘诩艺疹櫤⒆樱瑳](méi)法來(lái)接送，他就一個(gè)一個(gè)地將沒(méi)人接著的孩子送回去。

看到有的孩子還穿著單薄的衣服，就把自己家小孩的衣服找出來(lái)給他們穿上，有的孩子穿著連小腳丫都擋不住的破爛鞋子，他則利用趕集的時(shí)間買(mǎi)一雙回去給他穿上。更多的時(shí)間是早早的起來(lái)，在辦公室里用自己上山砍來(lái)的木材燒上一爐大火，來(lái)得早的孩子可以暖暖手。

奉獻(xiàn)，一條艱辛的路

梁元才擔(dān)任學(xué)校負(fù)責(zé)人后，學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)、事務(wù)、總務(wù)等職務(wù)一人承擔(dān)，同時(shí)還擔(dān)任兩門(mén)主課以上的教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校里上班的時(shí)間光是上課、改作業(yè)都忙不過(guò)來(lái)，更多的事情都是利用休息時(shí)間完成的，可是他從來(lái)沒(méi)有拿過(guò)加班費(fèi)，也沒(méi)有向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)叫過(guò)苦。

看到冬天里山路給學(xué)生上學(xué)帶來(lái)的阻擾，同時(shí)為了給大山里做一件實(shí)事，梁元才知道“要想富，先修路”，于2005年帶頭著手通村公路建設(shè)，動(dòng)員村民集資，協(xié)調(diào)公路占地，材料購(gòu)買(mǎi)運(yùn)輸。在完成一天的教學(xué)任務(wù)后，積極投入到修路隊(duì)伍中，在公路建設(shè)期間的寒暑假，更是早出晚歸地奮斗在第一線。當(dāng)2006年一條全長(zhǎng)11公里的馬路通到村里時(shí)，學(xué)生再也不用踏著茅草上學(xué)了，也不再怕雨天路滑給學(xué)生帶來(lái)的困擾了，梁元才笑了，村民也笑了。

“梁老師真是用心良苦，給學(xué)生帶來(lái)了方便，但更多的是給村子帶來(lái)了希望！”

學(xué)校學(xué)習(xí)的場(chǎng)所是老式木房，課桌椅也是木制的。木瓦結(jié)構(gòu)一點(diǎn)也經(jīng)不起風(fēng)雨的折騰，揀瓦，自己來(lái)；修課桌，自己來(lái)；凡是梁元才能做的，他都自已來(lái)。實(shí)在無(wú)法做的，才請(qǐng)人做，及時(shí)解決學(xué)校面臨的各種困難。由于年限久遠(yuǎn)，木房漸漸成了危房，終于在2010年6月啟動(dòng)了危房改造。危房改造期間，梁元才成天呆在工地，雖然工程全部由上面監(jiān)控，可他還是不放心施工人員，隨時(shí)關(guān)注著工程的質(zhì)量，只要有一點(diǎn)不到位，他就會(huì)提出要求，因?yàn)樗睦镅b著學(xué)生的安全。

2012年學(xué)校啟動(dòng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃，每天要給學(xué)生準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)午餐，水成了最大的問(wèn)題。雖然學(xué)校后面有個(gè)水井，可是太小，遇旱會(huì)干渴，遇雨則渾濁，以前學(xué)生是在家里吃了飯才來(lái)，用水不多，但現(xiàn)在用水需求大了幾倍。梁元才為解決這個(gè)問(wèn)題，先自己挖了些沙石，再用摩托車(chē)?yán)藥装啵缓罄秒p休日把水池?cái)U(kuò)大并硬化，最大限度地保障食堂用水。2013年9月得到順南基金會(huì)的支助，改善后的飲水工程于同年10月建成投入使用，徹底解決了學(xué)校飲水困難。在社會(huì)愛(ài)心基金會(huì)的支持下，學(xué)校辦學(xué)條件得到了很大的改善。

熱愛(ài)，保持執(zhí)著的心

初中畢業(yè)的梁元才認(rèn)真負(fù)責(zé)，刻苦上進(jìn)，在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，所任教的學(xué)科成績(jī)名列全鄉(xiāng)同級(jí)同科前茅，并多次得到當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T(mén)和黨委政府的肯定?？伤⒉弧爸恪保鲃?dòng)要求外出學(xué)習(xí)深造。2003年到湖南省芷江師范進(jìn)修學(xué)習(xí)。2005年畢業(yè)后被安排在當(dāng)?shù)匾凰^好的村級(jí)完小任教，可他回到村子里看到板栗村教學(xué)點(diǎn)少教師，毅然于2006年返回板栗村教學(xué)點(diǎn)。2014年，教育部門(mén)充分肯定了他的教學(xué)成績(jī)和學(xué)校管理水平，想讓他來(lái)負(fù)責(zé)一所村級(jí)完小校長(zhǎng)，他卻毫不猶豫的回絕：我來(lái)了那我的學(xué)校怎么辦？那里的孩子怎么辦？

2014年4月，妻子戴春梅老師檢查出患有膽結(jié)石、乳腺炎等4種疾病，主治醫(yī)生強(qiáng)烈要求其住院治療。如妻子去住院治療的話，已經(jīng)開(kāi)學(xué)的班級(jí)就會(huì)沒(méi)有老師上課，學(xué)校一共3個(gè)老師，其中一個(gè)還是馬上退休的老教師，不可能將課程分擔(dān)給他，何況已經(jīng)開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月中途也不好調(diào)整。經(jīng)過(guò)綜合考慮，他做起了妻子的思想工作，讓她堅(jiān)持兩個(gè)月，等到暑假再去。妻子非常支持他的工作，二話沒(méi)說(shuō)，一邊吃藥一邊堅(jiān)持上課，這時(shí)候的梁元才不得不承擔(dān)起家庭里的活，讓妻子多點(diǎn)時(shí)間休息，那樣才能更好的投入到教學(xué)中去。

梁元才沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯膭诶鄱锌?，沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)校的偏遠(yuǎn)而放棄，總是以一顆奮進(jìn)的心拼搏在教學(xué)第一線，細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生，深入反思，取得了較好的工作成績(jī)，并得到了上級(jí)部門(mén)的肯定和當(dāng)?shù)貛熒叭罕姷暮迷u(píng)。自任學(xué)校負(fù)責(zé)人以來(lái)，每年都被評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”，2014年被縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

“我熱愛(ài)這份事業(yè)，所有的成績(jī)都只是一個(gè)新的起點(diǎn)，我當(dāng)教師的初衷不會(huì)改變?！绷涸诺难哉Z(yǔ)中透露著無(wú)比的真誠(chéng)。（貴州省松桃縣大路鄉(xiāng)中心校 邱應(yīng)松）

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