每一種文化的傳承，都承載著一段厚重的歷史。在這革新的時代里，我，該去感恩誰？

一部中華文學(xué)史呈現(xiàn)出“先秦諸子百家散文，漢賦唐詩宋詞元曲，明清雜論小說，現(xiàn)當(dāng)代是百花齊放與百家爭鳴”的特征。在每一個富有時代特征的文藝范疇中，傳承與革新都有先驅(qū)者，我，該去感恩誰？

我是寄情山水，還是關(guān)注民生？我是崇尚陽春白雪，還是甘作下里巴人？我是與時俱進，還是碌碌無為？我，是受了誰的恩惠？我，該去感恩誰？一連串的問題在腦海中回蕩。

父母給我生命，養(yǎng)育我長大成人。

“父愛如山”——不識字的父親也有文化人的修養(yǎng)，工余飯后，也能聲情并茂地給我講《西游記》中“魏征丞相夢斬涇河老龍”的故事，并告訴我求生的掙錢之道：“錢在黃角樹，不苦不得來。”

“母愛似水”—— 母親沒有放棄幼時三災(zāi)八難的我，為了讓我活命，母親甘愿把我過寄給義父黃昌倫，替我取名黃虎鋼。母親常對我講：“在你病愈回家的途中，險些葬身魚腹，好在龍王爺沒能收去我們母子的性命，幸運！”八歲而孤的母親也不識字，在村里是熱心腸的人，人見人夸。她用言行告誡了我：做人立德應(yīng)當(dāng)先，無德有能也枉然。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

師尊比父母更加深層，育我善德，塑我靈魂。

“你是一棵壯苗，望你在暴風(fēng)雪中茁壯成長?！边@是我讀初中一年級時班主任王家云老師給我的我評語。

“知你倍受冤屈，在當(dāng)今社會環(huán)境下，我也無能為力，望你不要沉淪，寄與你二十元錢，希望你不要與書割斷情緣……”這是1987年7月，我讀初中畢業(yè)后的暑假里，班主任洪遠福老師寫給我的書信中的一段話。

“老師，要有一張會說話的嘴巴子和一支會寫文章的筆桿子?！边@是我讀師范一年級時《文選與寫作》任課教師李宗德先生對我的告誡。

一種文明，一種文化，對于人們來說，閱讀重要，寫作也重要，體悟最重要。

從2010年3月起，我才拿起了手中的那支筆，記錄自己的生活與抒寫自己的感受，也僅僅是寫給自己看而已，直到2012年10月11日，獲悉瑞典文學(xué)院宣布中國作家莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎的消息，我才有把自己寫的文字投給報社的沖動。

莫言是第一個獲得諾貝爾文學(xué)獎的中國籍作家，用唐代詩人陳子昂的《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！眮碓忈屛耶?dāng)時的心情是非常恰當(dāng)?shù)摹?/p>

我認為，這是中國人繼“四大發(fā)明”之后，第六個振奮人心的消息，因為我給袁隆平研究的“雜交水稻”定義為中國人民對世界文明發(fā)展的第五大貢獻。

當(dāng)你吃飽了飯，當(dāng)你穿暖了衣，當(dāng)你住進了新居，當(dāng)你有了上學(xué)和出國深造的機會……

你有沒有想過與我同樣的問題：“在這革新的時代里，我，該去感恩誰？”是孫中山、蔣介石、毛澤東，還是鄧小平、習(xí)近平？不管是教育家、政治家、思想家，還是理論家、實踐家、改革家，或者科學(xué)家、藝術(shù)家、文學(xué)家，又或者古老先賢、師尊長輩，那些曾經(jīng)影響你、正在影響你或者將來會影響你的人們。

心靈深處，一個幽靈般的聲音在不斷提醒：在這革新的時代里，我，該去感恩誰？

（全文字數(shù)：1188字）

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