光鮮的背后
前兩天在網(wǎng)上瀏覽新聞,有一則消息很抓眼球----《助范冰冰上位的十六個(gè)男人》。真的很吸引人,讓人欲罷不能。范爺背后的那十六個(gè)男人究竟是誰(shuí)?很想一看究竟。后來一想,咳,管他誰(shuí)呢,扯淡,跟我半毛錢關(guān)系也沒有,看了最多和朋友們聊天的時(shí)候增加一些談資而已,不看也沒有甚遺憾的。
說起范冰冰,可以說在中國(guó)是家諭戶曉的人物,尤其是80、90后,那更是耳熟能詳??墒窃谙聟s頗感慚愧,雖說范冰冰這個(gè)名字也早有耳聞,但是我也僅僅局限于知道這個(gè)名字而已,其他的俺也不甚了解。不過,我想她能有今天的成就,應(yīng)該有不少艱辛的付出,甘苦自知,不是我等凡人所能揣度得了的。一個(gè)女孩家家在世上打拼,弄出恁大的名聲,也著實(shí)不易。那十六個(gè)男人是何許人,在范冰冰成長(zhǎng)的道路上究竟扮演了什么樣的角色,演繹了多少動(dòng)人的故事,美妙的傳說,你又能知道幾何呢?也許那只是媒體的八卦消息,尋你開心而已,不可當(dāng)真。
藝人在成就光鮮的道路上,施了什么魔法,用了什么手段,純屬個(gè)人行為,只要不違法,不危及他人,如有出格之舉,那也只能在道德層面加以指責(zé),其他的好像也就無可奈何了。但是,現(xiàn)實(shí)生活中,有一些單位或部門,也渴望戴一頂光鮮而亮麗的帽子,渴望功成名就,比如說教育。
說到教育,因?yàn)榻逃@個(gè)行業(yè)有它的特殊性,面對(duì)的是蕓蕓眾生,一個(gè)個(gè)鮮活的生命。從古至今,從國(guó)外到國(guó)內(nèi),對(duì)教育的尊敬,對(duì)教育的態(tài)度,對(duì)教育的重視程度,很多做法都令人贊嘆。按說這是件好事,歷史的車輪走到今天,外國(guó)的教育怎么擺弄我不知道,不敢妄加評(píng)論。但是,咱們國(guó)家眼面前的教育卻總有些說不清道不明的東西在里邊攪和著,不知道該如何評(píng)說才好。
若干年前,我曾經(jīng)在一家小學(xué)校擔(dān)任教員——用現(xiàn)在的話來說就是薄弱學(xué)校。學(xué)校不大,面對(duì)外面紛繁復(fù)雜的世界,老師們虔誠(chéng)地守著心中的寧?kù)o,在這一片凈土上,用心來做教育。每次期末考試結(jié)束后,教育主管部門總要對(duì)各學(xué)校的考試成績(jī)進(jìn)行公布。而我們學(xué)校的考試成績(jī)總是不盡如人意,不是有過差的,就是優(yōu)秀率完不成。再看看那些所謂的名校,一個(gè)年級(jí)好幾百學(xué)生,居然優(yōu)秀率百分之百,換句話說就是沒有一個(gè)差生。對(duì)此,我既納悶,又贊嘆。我納悶的是,一個(gè)年級(jí)幾百個(gè)學(xué)生,居然沒有一個(gè)差生,從概率學(xué)的角度來說,不太可能。我贊嘆的是,名校的老師就是厲害,能把一個(gè)個(gè)學(xué)生都能教到這么優(yōu)秀,很了不起。后來我有幸調(diào)到了一所名校。就要期末考試了,一天,教研組長(zhǎng)對(duì)我說,讓我把我們班成績(jī)最差的兩名學(xué)生名單交給他,將來不算成績(jī),并說每個(gè)班都這樣。我正要說什么,組長(zhǎng)撂了句,這是學(xué)校的規(guī)定也是慣例,轉(zhuǎn)身就走了。
我的心情好復(fù)雜,不知道說什么好,是偷窺他人隱私的快感嗎(原來名校的優(yōu)秀就是這樣來的),還是為那兩名差生感到惋惜?我知道,這是在弄虛作假。名校么,老師的水平就應(yīng)該很高的,怎么會(huì)教出差生來呢?當(dāng)這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及這個(gè)學(xué)校的老師們,都形成這種思維慣勢(shì)的時(shí)候,為了名為了利,他們會(huì)不顧一切的。后來,時(shí)間久了,見的“世面”多了,也就習(xí)以為常了,心靈也就麻木了。我想,也許老師們大抵跟我一樣,就像魯迅筆下的中國(guó)人,看著洋人殺自己的同胞,也無動(dòng)于衷——因?yàn)樗麄兊男囊呀?jīng)死了。老師們就像工廠里的機(jī)器,日復(fù)一日,年復(fù)一年,只管耕耘,不問收獲——不對(duì),收獲還是要問的,因?yàn)槔蠋焸兒蜋C(jī)器還是有差別的,機(jī)器不需要獎(jiǎng)金,老師們需要獎(jiǎng)金,所以老師們可以弄虛作假,以便獲得豐厚的獎(jiǎng)金。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
教育的功利色彩現(xiàn)在真的是越來越濃厚了,教師們心安理得地弄虛作假是為了要獎(jiǎng)金;學(xué)校弄虛作假是為了給校長(zhǎng)爭(zhēng)面子,讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)覺得校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)有方,有才干;政府也樂于睜一只眼閉一只眼,希望多打造幾所名校,這樣顯得有政績(jī)。試問,在如此虛假的光環(huán)下,還有幾分教育的本真呢?作為一個(gè)教育人,我不知道如何作答。因?yàn)?,在教育光鮮的背后,到底還隱藏著多少難以啟齒的東西,真的很難說。
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光鮮的背后的評(píng)論 (共 11 條)
- 醉死了算球 審核通過并說 我想,也許老師們大抵跟我一樣,就像魯迅筆下的中國(guó)人,看著洋人殺自己的同胞,也無動(dòng)于衷——因?yàn)樗麄兊男囊呀?jīng)死了。老師們就像工廠里的機(jī)器,日復(fù)一日,年復(fù)一年,只管耕耘,不問收獲——不對(duì),收獲還是要問的,因?yàn)槔蠋焸兒蜋C(jī)器還是有差別的,機(jī)器不需要獎(jiǎng)金,老師們需要獎(jiǎng)金,所以老師們可以弄虛作假,以便獲得豐厚的獎(jiǎng)金。
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