三年又三年

作者 吳永思

暑假的三個多月已經(jīng)結(jié)束，就要踏入大學(xué)的大門了。心中有些激動，也有些煩惱。歲月匆匆，從呀呀學(xué)語到現(xiàn)在，仿佛就是一場夢，不過是那么的深刻，是那么的難忘。

人越長大才越懂得珍惜。風(fēng)流云散，小學(xué)時的朋友現(xiàn)在也大多沒了聯(lián)系，所以那段記憶的源頭也無從找起。不過每一個同學(xué)的臉龐還是那么清晰。

小學(xué)時的班主任是位語文老師，直到現(xiàn)在，每當(dāng)我在路上遇見她時，我也會跟她打一聲招呼，或一個微笑，或一個點頭，或是一聲老師好。她是一個很負(fù)責(zé)任的老師，也可以這么說，我遇到過的每一個老師都是很負(fù)責(zé)任的。還記得她為了調(diào)動班級的氣氛，特意制作了“天使卡”。如果有3次90分以上或是有5個優(yōu)就能獲得一張“天使卡”。說起這卡，在那時的我們看來就像是“免死金牌”，有了它，可以不做一次作業(yè)，也可以不掃一天地，甚至可以犯一次小錯也不予處罰?？ㄆ穷伬蠋?a target="_blank">自己動手做的，雖然是純手工，不過看起來卻十分精美，可見老師花了不少心血。在那段時間里，班上最光榮的事莫過于擁有一張“天使卡”。還記得后來顏老師又搞了一個積分兌換獎品的活動，成績好可以獲得多一些積分，好人好事也可以獲得積分。在那時主動打掃衛(wèi)生也是一種好人好事，那時我成績不好，所以就經(jīng)常搶著做衛(wèi)生，如今想來雖然覺得有些可笑。不過也正因為如此，也養(yǎng)成了我勤勞的好習(xí)慣。

我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師姓倪。在平時的數(shù)學(xué)考試中，倪老師是提倡先做完先交先改，所以說數(shù)學(xué)考試就成了一次對腦力和速度的測試。不過說來可惜，我卻從來沒有搶到第一個交。在我的印象中，小學(xué)仿佛就是兩個老師，一個語文老師，一個數(shù)學(xué)老師。如果我們平時做錯事，老師都會用尺子“狠狠的”打手。以前很怕，不過現(xiàn)在倒是很懷念老師的打。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

小學(xué)讀的是二班，我們二班整體上還是很優(yōu)秀的。就比如我們的班長黃乙菲，她在小學(xué)時就已經(jīng)多才多藝，經(jīng)常參加各種唱歌、舞蹈比賽。那時班上有不少同學(xué)表面上“欺負(fù)”她，不過我想他們那是為了吸引她的注意力。都說優(yōu)秀的人到哪里都是優(yōu)秀的。在松熹中學(xué)時，她也在學(xué)生會擔(dān)任職務(wù)，品學(xué)兼優(yōu)。后來聽說她上了僑聲中學(xué)，想必在那，她也是很優(yōu)秀的一個人。

在小學(xué)時的趣事也不少。蔡振萬是我的一個小學(xué)同學(xué)，記得在一個下雨天，振萬正要離開座位時，拿起雨傘，沒有注意一不小心傘頭就弄到我鼻子上，這種感覺讓我痛得說不出話來，我還沒有等他說對不起，就掄起拳頭往他鼻子打了過去，這件事成了我人生中最后悔的一件事之一。啊，只見他鼻子流血了，我的心“砰砰”直跳，我趕緊拿紙幫他擦，我還一個勁地給他賠不是，但是他沒說什么，只是笑了笑，就捂著鼻子離開了。這可完蛋了，要是他向老師告狀或是跟他父母說，我該怎么辦，他父母會不會把我抓起來打呀......那天的午飯讓我吃的特別糾結(jié)。沒想到，他既沒有向老師告狀也沒有告訴他父母。讓我真不知道說什么好，直到現(xiàn)在，心中對他還有深深的愧疚。他教會了我要學(xué)會忍耐，更要學(xué)會寬容。打那以后，我們便成了十分要好的朋友。小學(xué)時，我最要好的朋友叫林鵬飛，不過自從畢業(yè)后就失去了聯(lián)系，這一點讓我至今仍感到十分惋惜。鵬飛跟我高中時的舍長有點像，人坦率善良，又很照顧我這個“弟弟”。不知道他現(xiàn)在過的好不好，歲月流逝，有很多事很多人都漸漸遠(yuǎn)去。

夜深了，筆卻還顯得精神。說實在的，比起高中，我更留戀的還是初中，盡管這里的操場還是黃土的，盡管這里的升旗臺一下雨就會泥濘起來......但是在這里的記憶更深，對這里的情感也更濃。。

還記得在我們讀初一的那一年，在正式開學(xué)之前是需要進(jìn)行入學(xué)考試的。那一次的語文考卷跟小學(xué)時試卷差別很大，第一題是名句，一開始我就被難倒了。但數(shù)學(xué)考卷跟我們前不久的一次模擬考試中老師就讓我們做過的一份卷子一模一樣，這讓我感到有點意外也有點歡喜。開學(xué)時我看到了張貼出來的考試成績，語文才考60幾分，數(shù)學(xué)還行，考了93分。聽說分配班級就是依據(jù)這個成績的，現(xiàn)在想來，其實讀好班還是差班差別也并沒有那么大，這關(guān)鍵得看自己的心性如何，有多大決心，又付出了多少努力。

“看”，爸爸把我拉了過去，“你在一班，快進(jìn)去吧?！蔽易叩桨嗉夐T口的時候，看見已經(jīng)來了不少人，我就在靠前門的那個位置坐了下來。抬頭看了看周圍，就沒一個小學(xué)時的同學(xué)，唉。其實是有一個的，不過是在幾周后才發(fā)現(xiàn)的。我還真佩服我的眼力，呵呵。過了一會兒，一個人坐到了我旁邊，他叫朱坤，也是我后來的好朋友。他是江西人，初二的時候就轉(zhuǎn)回去了。朱坤人很聰明，每科都學(xué)的很好，他身上的那一股拼勁也感染了我，他是我的好朋友，也是我的榜樣。

開始排座位了，“吳永思”班主任叫了我的名字，“咱們班這次你成績最好，你想選誰做同桌呀？”班主任在我耳旁說道。不是吧，就算是，我還能有這樣的權(quán)利？“你看那個怎么樣”我往班主任的手指的方向看去，是一位臉白白的女同學(xué)，當(dāng)時我不遐思索就點了點頭?！瓣愑窳?，你和吳永思坐第三組倒數(shù)第二桌”。原來她叫陳玉琳啊，我先走了過去。只見一個帶眼鏡的男同學(xué)走了過來，“你是陳玉琳？”我疑惑的問?！笆前　薄：冒?，是我想多了，呵呵。在安排好座位之后，班主任就開始進(jìn)行班委任命，當(dāng)老師問到：“誰要當(dāng)班長？”。我趕緊的就把頭低了下來。在高一，我也再次看到了這種場面，大家都默不作聲，氣氛搞得很尷尬，就等著一位英雄來打破這種僵局。過了一會兒，一個女生舉起了手。班主任就問了她為什么想當(dāng)班長，詳細(xì)她說什么，我也記不清了，只知道她說的很好，班里響起了一片掌聲。我的同桌做了副班長和數(shù)學(xué)課代表，我也掛了一個學(xué)習(xí)委員的頭銜。

在這過去的將近20年里，我上過不少老師的第一課，大多都已經(jīng)忘了。只有孫老師的第一節(jié)語文課，我至今記憶猶新。她首先跟我們講了一則故事，故事的大概內(nèi)容是這樣的：有一天，歌德在花園里散步，遇到了一位批評家。這條路很窄，只能過一個人。批評家心高氣傲的說“我是不會給愚蠢的人讓路的?！苯又鴮O老師就提問了：“你們知道歌德是怎么回答的嗎？”我同座玉琳首先舉起了手，他好像是說歌德也說了像那位批評家一樣的話。我笑著搖了搖頭，把手舉了起來?！澳阏f”?！皯?yīng)該是這樣的：歌德會回答說‘我正好相反’，之后便退到了一邊”。我跟我同座兩種不一樣的回答反映出了兩種不一樣的性格?！安畈欢唷?，孫老師笑了笑，“其實這就是語言的魅力”。過了一會兒，孫老師又問：“你們知道‘太陽’閩南話怎么說嗎？”雖然說我們班里大多都是本地人，但同學(xué)們說的答案都讓人捧腹大笑。說實在話，我確實也不知道。我轉(zhuǎn)頭看了看太陽，“日頭”我嘴里不經(jīng)意間說了這個詞?！皼]錯，就是‘日頭’”孫老師又對我笑了笑。同學(xué)們瞬間都把頭轉(zhuǎn)向了我這邊，我只覺得臉有點熱。是啊，生活中很多不經(jīng)意的瞬間，往往可以給自己帶來驚喜，給別人帶來驚喜。

孫老師20歲出頭，剛剛在上一屆初三實習(xí)，我們是她接手的第一批學(xué)生。以前我都認(rèn)為語文是一門枯燥的學(xué)問，上課也都沒怎么聽的。不過在小學(xué)時，學(xué)校會經(jīng)常發(fā)一些書刊，比如說《快樂語文》、《作文大王》、《青年文摘》。這些書就像搖籃曲一樣，陪我度過了6年的小學(xué)時光。我小時候比較愛看書，周末還經(jīng)常跑到新華書店，不過現(xiàn)在越長大，書看的就越少。腹有詩書氣自華，這話說的一點都沒錯，現(xiàn)在時常覺得心里有點空虛，有點落寞。真正讓我對語文產(chǎn)生熱情的應(yīng)該是那一次的期中考，那次的作文話題是寫‘書’。我的題目是《你在我心里》，我?guī)缀醢盐宜鶎W(xué)的都用上了，真不知道當(dāng)時哪來的那份豪情。開頭‘紅了櫻桃，綠了芭蕉......’還被劃了起來，我記得我在里邊提到了小學(xué)課文里的凡卡，還有童話里賣火柴的小女孩......也算是學(xué)與致用吧。那篇作文38分，被扣了2分。在語文課上，老師聲情并茂的朗讀了這篇作文，聽的時候我覺得很感動，沒想到日積月累自己也能寫出這樣的文章。聽說我的作文還被當(dāng)成了范文，每個班級都有張貼，盡管他們不知道貼的這篇作文是誰寫的，但這種榮耀是我做夢都不敢想的，當(dāng)然我也不想讓他們知道，畢竟這可能只是一次奇跡而已，我確實也還沒到這種水平，我是有自知之明的。

言歸正傳，繼續(xù)說說孫老師吧，我覺得她把語文課上活了，至少我是這么覺得的。在她的課上，我知道了很多歷史，聽到了很多故事。別看她年紀(jì)輕輕，學(xué)問可大著呢。上她的課很輕松，大家有說有笑，她還經(jīng)常跟我們講一些她自己的趣事。雖然說她是2班的班主任，但是她對我們1班的每一個同學(xué)都是很關(guān)心的，有時候我甚至?xí)运降挠X得她比我們班主任還好。無論是期中考還是期末考，前一天她都會走到我旁邊為我加油鼓勁，這點一直讓我很感動。孫老師為了培養(yǎng)我們的口語交際能力和拓展我們的課外能力，她充分利用了語文課的課前3分鐘，讓我們輪流講一個故事和一個謎語。在初中我是1號，所以不管有什么好事還是壞事，我經(jīng)常都得第一個上，呵呵。

在初中，我得到了前所未有的的自信，這是后來高中3年我所沒有體會到的。有一次輪到我課前3分鐘，我出了這么一個謎語:出海偶遇風(fēng)浪（打我們班一同學(xué)姓名）。好幾個人都說是‘肖永平’，有的說的更離譜，我也記不清了。他們都只看到了謎題的表面，試想出海偶遇風(fēng)浪，會怎么樣呢？當(dāng)然無法成功到達(dá)，取諧音，就是‘吳程達(dá)’。孫老師覺得還不錯，因此還表揚(yáng)了我，我覺得我的很多自信都是來自她的鼓舞，所以我一直很感謝她。也正因為如此，當(dāng)我知道中考語文沒有A時，我心里特別難受，覺得有負(fù)老師的栽培和希望。

周記和讀書筆記我們每周都要寫，記得我寫的第一篇周記名為《我當(dāng)了一回‘盜版商’》，那時孫老師的評價是‘優(yōu)+++’，因為從來沒有得到過這么多加，所以那篇周記我留存至今。有時候，周記我也是隨便應(yīng)付的，發(fā)發(fā)牢騷啊，記記瑣事啊。可孫老師還是一如既往的寫下評語，她對待工作，對待生活，對待每一個人都是這么認(rèn)真，我們大家都是看在眼里的。

我們班主任毛老師是教英語的，她有時很兇有時又很和藹，所以我們對她是又敬又怕。全年段的人都知道她和14班班主任劉英是我們年段最‘兇’的老師。不過她把我們班的紀(jì)律抓得很好，年段的流動紅旗我們班幾乎每周都拿，這點大家都是有目共睹的。畢業(yè)后，我已經(jīng)有3年沒有看見她了，不過聽說她過得還好，我也就放心了。她還在繼續(xù)她的教育理念：不是要我學(xué)，而是我要學(xué)。希望學(xué)弟學(xué)妹們也能真正做到這點。呵呵，想當(dāng)初我也是班主任身邊的紅人呢。

說來也巧，從初中到現(xiàn)在，我的每一個數(shù)學(xué)老師都對佛學(xué)有所研究，在初中教我們數(shù)學(xué)的洪老師就是。他家在泉州，是自己開車到我們學(xué)校的。他有時還打趣的說，上一節(jié)課的錢還不夠油費(fèi)的呢！他不僅教我們數(shù)學(xué)，還教我們?nèi)松牡览?，賺錢的經(jīng)驗。教數(shù)學(xué)的人一般都是很有頭腦的，隔壁班的尤老師也是如此，還記得他經(jīng)常跟我們說的一句話：只要地球還在，地皮一定會漲價。也正因為如此，大家都比較喜歡上洪老師的課。

教我們物理的有好幾位老師，不過我印象最深的還是顏老師，他上課的時候總是胸有成竹，聲音時而高亢時而低沉，筆記不多但都是重點。每次看到他時，他總是意氣風(fēng)發(fā)。他也是市里的骨干教師，出過幾次中考卷。他現(xiàn)在當(dāng)了學(xué)校的校長，我也相信松熹中學(xué)在他的帶領(lǐng)下會越來越好。

說起我們的化學(xué)老師許老師，那可是個有趣的人物。見她的第一面時，她是以代理班主任的身份出現(xiàn)在我們班的。每次新學(xué)期開學(xué)都是要打掃衛(wèi)生的。初三時，我們搬到了新的教學(xué)樓，所以打掃起來就更費(fèi)勁了。毛老師不在，大家都很輕松，也可以說是懶散，就等著許老師指揮。許老師叫我們幾個男生去提了幾桶水。水提來了，放在了走廊。只見許老師挽起袖子，把抹布浸了一下，擰干，然會就開始擦起了外墻?？吹竭@一幕，我真的很感動。她雖然只是我們的代理班主任，可是她卻做得比班主任更好。連許老師都這么賣力，我們有什么理由站在那里偷閑呢，于是大家都動起手來，很快，班級衛(wèi)生就打掃好了。或許是因為當(dāng)過我們班班主任的緣故，許老師對我們班都比其它班都好一點，有時候我們班上有些人愛胡鬧，她也都不計較。有一次晚自修學(xué)校停電，烏漆墨黑的作業(yè)也做不了，她就帶著我們背化學(xué)元素價態(tài)。上化學(xué)課最有趣的事莫過于做實驗了，到了高中，化學(xué)課幾乎一次實驗都沒有做過，所以我特別懷念初中的化學(xué)課。不知為什么，一上化學(xué)課，我就變得有點調(diào)皮了，呵呵。不過許老師卻經(jīng)常叫我上去做實驗，手拿著距試管口三分之一處，用手震蕩時的場景我一直都記得。在初中，我的化學(xué)成績還算可以，可上了高中，化學(xué)卻成了我所有科目中最頭疼的了。畢業(yè)后我只見過許老師一次，那時我在等車的時候，她擰著兩袋東西走了過來。“老師，擰這么多東西，去哪呀？”她笑著說：“回家呀”。她還是跟以前一樣一臉笑容。我們高中時的生物老師也是這樣，每天都是帶著笑容上課的，她說，她也并不是沒有傷心的事，只是她不想把這種情緒帶給同學(xué)們，她希望同學(xué)們能開開心心的過每一天，所以她總是笑著上課。雖然說許老師沒有講過，不過我想一定也是這樣的。

我們政治老師黃老師跟孫老師關(guān)系很好，她們經(jīng)常是一起回家的。她一頭短發(fā)，戴著一副眼鏡，看起來一點也不兇，不過她兇起來的時候也是很可怕的。初中的政治宣揚(yáng)的是一種簡單易懂的思想，所以在我腦中也并沒有形成一套完整的思維體系。我做題幾乎都是靠感覺，即便到了高中也是如此，不過這感覺往往是對的。而這種感覺的來源就在初中，黃老師講過什么我也不記得了，但她無形中教會了我一種思維的感覺，這是從教科書上所學(xué)不到的。她不僅是一位優(yōu)秀的班主任，也是一位優(yōu)秀的科任老師。

教我們歷史的顏老師，她有一個妹妹，她的妹妹是教我們美術(shù)的。姐姐多才，妹妹多藝。記得初二時，有一次歷史課在科技樓上。那時候因為班級并沒有配備多媒體設(shè)施，所以到科技樓上課是一種難得的機(jī)會。那節(jié)課講的是應(yīng)該是關(guān)于戰(zhàn)爭的，還記得顏老師放了一首歌給我們聽，那首歌叫《tell me why》。顏老師在課上提了幾個問題，不過舉手回答的人并不多，我還因此打趣的說：“把機(jī)會讓給別人吧”。這下顏老師就變得有點嚴(yán)肅了，教育了我?guī)拙?，還讓我下課后留下來。很快就下課了，同學(xué)們都散了。我走到顏老師旁邊，低下頭，準(zhǔn)備接受批評。她笑了笑，只是輕聲細(xì)語的對我說，生活中沒有那么多機(jī)會等著你，當(dāng)機(jī)會來臨之時，你應(yīng)該做的是把握好它，而不是把機(jī)會一味的讓給別人......在之后的一年多里，我得到了很多機(jī)會，把握機(jī)會，迎接挑戰(zhàn)也成了我不變的選擇。

還有地理老師張老師，雖然到初三就沒教我們了，不過對她的印象還是很深的，她的臉有點黑，就跟我一樣，呵呵。她這個人很幽默，在她的課堂上，你可以經(jīng)常聽到笑聲。教我們生物的老師初二時就被調(diào)到養(yǎng)正初中部了，后來來的陳老師，她話不多，很嚴(yán)，我只能這么說。

......

三年的初中時光過得很快，轉(zhuǎn)眼間高中3年也結(jié)束了?；厥淄?，是滿滿的祝福與鼓勵，對馬上就要進(jìn)入大學(xué)的我來說，未來還有很長一段路要走，不過我相信有了你們的祝福與鼓勵，我會走的更遠(yuǎn)，也一定能走的更遠(yuǎn)。我會讓你們?yōu)槲矣昧﹂_心驕傲，這是我對自己的承諾，也是對你們的承諾。

三年又三年，天地之間，時光最霸道。變的是歲月，抹不去的是記憶......當(dāng)我用筆觸及內(nèi)心最深處時，我再一次深深地感動了。

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