我是鄉(xiāng)村教師，我自豪

2014年9月10日，是中華人民共和國第30個教師節(jié)。作為一個普通的西昌鄉(xiāng)村小學教師，我榮幸地以西昌市2014年度“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”的身份，在西昌市陽光學校參加“西昌市2014年教育工作會議”。

面對熱情洋溢的領導，面對朝氣蓬勃的同仁，我思緒萬千，記憶的閘門打開了，如潮的向我涌來。

1982年，我從布拖師范畢業(yè)后，服從組織安排，愉快地到西昌市川興鎮(zhèn)焦家一組民校（屬于焦家小學的教學點）任教。當時，那里條件十分艱苦。沒有電，沒有自來水，不通公路，被人戲稱為川興鎮(zhèn)的“小臺灣”。我在那里無怨無悔地整整工作了16年，直到1998年，由于學校調(diào)整布局，我才戀戀不舍地離開了那里，到焦家小學焦家屯教學點工作。2010年，焦家小學整合后，我又無條件地服從組織安排，到三合小學支教。直到2012年，我才真正在現(xiàn)在的焦家小學校本部工作。

從教32年來，無論在焦家一組民校，在三合小學，還是在作為校本部的焦家小學，我始終愛校如家，把教育教學工作放在首位，把全部精力用在教育教學工作上。我關心愛護全體學生，從不體罰和變相體罰學生，而是始終堅持教書育人之理念，對學生因勢利導，循序漸進，孜孜不倦。在課余時間，我經(jīng)常進行家訪，最大化地和學生家長搞好關系，從而得到他們對學校工作的理解和支持。在焦家一組民校工作的時候，我的寢室儼然成了村民小組的辦公室。每天放學后，我義務為村民寫家書、寫申請、寫婚喪嫁娶的對聯(lián)，為大家講解黨和國家的方針政策。淳樸的村民們也把我當做親人，無論誰家有什么好吃的，總不會忘記我。我16年的汗水沒有白流，不僅所教學生成績優(yōu)良，還在一定程度上提升了村民的文明素質(zhì)。我切身感受到，一所好的鄉(xiāng)村小學，就是一盞精神文明的明燈，從而感受到鄉(xiāng)村教師的存在價值。

近年來，我在做好自己本職工作的基礎上，發(fā)揮自己有一定寫作能力（我是涼山州、西昌市作協(xié)會員），積極指導學生寫作，積極推薦學生習作到報刊、網(wǎng)站刊發(fā)。共有100余篇習作被《精神文明報》、《涼山日報》、《月城新報》、新華博客、小學生作文網(wǎng)、小荷作文網(wǎng)、涼山論壇、西昌教育網(wǎng)等報刊網(wǎng)站選中刊發(fā)；我所指導的學生參加世界華人小學生作文大賽等競賽共計有50余人獲獎。從教32年來，我利用業(yè)余時間，筆耕不綴，至今已在《教育導報》、《精神文明報》、《涼山文學》、《涼山日報》、《涼山城市新報》、新華網(wǎng)、涼山論壇、西昌教育網(wǎng)等報刊、網(wǎng)站發(fā)表小說、散文、教育教學論文、新聞作品等300余篇，30余萬字。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我現(xiàn)在負責西昌市川興鎮(zhèn)小學及焦家小學的信息報送工作。我積極采訪、積極寫稿，圓滿地完成了信息報送工作，最大化地宣傳了學校，使學校網(wǎng)站連續(xù)3年被西昌市教科局評為先進集體。

自2012年以來，我舍棄自己得心應手的小學高段語文教學工作，服從學校領導安排，從事學前班的教學工作。由于學前班的小朋友年齡小，生活自理能力差。我是又當老師，又當爹娘。我懷揣愛心，為他們洗臉洗手、整理書籍文具，培養(yǎng)他們良好的生活、學習習慣，耐心地教他們學習文化知識。通過我的努力，小朋友們不僅初步養(yǎng)成了良好的生活、學習習慣，而且成績優(yōu)異。我所教的語言成績毎期都在95分以上，得到學校領導、學生家長的一致好評。

西昌市委書記李俊、西昌市委副書記、西昌市人民政府馬廷貴市長等領導的重要講話，將我從記憶中拉了回來。讓我切身感受到西昌的教育雖然還存在著諸多問題，但無可厚非地充滿了希望。

從教32年來，我為西昌的鄉(xiāng)村教育奉獻了自己的青春和熱血，今后，我將一如既往，用習近平總書記“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的“四有”標準為指南，繼續(xù)為西昌的鄉(xiāng)村教育貢獻全部力量。

我是鄉(xiāng)村教師，我自豪。

西昌市川興鎮(zhèn)焦家小學：高立祥

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