老師,你還好嗎
秋雨綿綿,秋葉飄飄,秋菊燦燦,站在城市的風(fēng)里,遙望著故鄉(xiāng)的山川,不知道她懷抱里的那所小學(xué)還好嗎?土墻青瓦的教室是否還佇立著?校門(mén)口的那棵大柳樹(shù)是否還翠綠?夜里老師辦公室的燈光是否還亮著?
我總是夢(mèng)回故鄉(xiāng),總是在夢(mèng)里走進(jìn)那所不起眼的小學(xué)——三間土坯房、兩個(gè)老師、三十個(gè)學(xué)生,土山、小路、小河,所有的風(fēng)水都在那里聚集。山野的風(fēng)聲、窗前的雨聲、樹(shù)葉間的鳥(niǎo)鳴聲、朗朗的書(shū)聲、稚嫩的歌聲,匯成一首詩(shī),詩(shī)的作者就是我的老師。
二
四十年前,陽(yáng)光的你從高中畢業(yè),一身輕松的走進(jìn)小學(xué)的大門(mén),踏上三尺講臺(tái),你對(duì)著那一雙雙如清泉般的眼睛,笑了。于是整個(gè)教室亮了,整個(gè)村莊亮了。
學(xué)校是建在山坡上的,原來(lái)是沒(méi)有樹(shù)的,你領(lǐng)著我們?cè)趯W(xué)校圍墻外面、教室前頭、通往學(xué)校的小路兩邊,種上了柳樹(shù)、楊樹(shù)、榆樹(shù),于是學(xué)校綠了,我們的頭發(fā)上、臉上、衣服上都映滿了綠色,生命在這里更加茁壯了。
時(shí)光的流水總是湍急的,我駕著你為我親手做成的小船,從鄉(xiāng)村的小溪出發(fā),一路向東,匯入江河。險(xiǎn)灘、礁石、擁擠的河道,磕磕碰碰總是難免的,但沿途的風(fēng)景是迷人的。潔白的浪花、奇形怪狀的山石、青翠陡峭的山峰,我恍如行走在神話里。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
在美景與誘惑里,最容易讓人迷失。
老師,感謝你!你堅(jiān)定的目光、有力的手勢(shì),讓我在踏出岔路的瞬間總是能夠及時(shí)退回來(lái)。
老師,感謝你!你的一絲不茍、循循善誘,讓我在人生的旅途中總是能夠腳踏實(shí)地的走下去。
老師,感謝你!你在疲倦中的笑容、病痛中的堅(jiān)持,讓我在苦難面前,雖然流著淚,但還是能夠冒雨前行。
三
老師的職業(yè)是偉大的。孩子們或坐、或站、或奔跑、或跳躍、或歌唱、或朗誦、或哭、或笑……裝滿老師的每一天。雖然他們有時(shí)怒不可遏,有時(shí)灰心喪氣,有時(shí)疲憊不堪,但孩子們的一句“老師好”又讓他們心平氣和,溫情脈脈。心中總是充滿希望,總是仰望崇高。
老師的職業(yè)是功利的。他們的身上寄托了太多的希望,他們的靈魂總是伴隨著功利的炙烤。升學(xué)率、排名次、家長(zhǎng)的關(guān)注、社會(huì)的逼問(wèn),使他們像鐘表的發(fā)條,天天擰、月月擰、年年擰,不敢有一絲懈怠。雖然他們也渴望有更高的收入、有更高的地位、有更多的關(guān)注,但他們最渴望的還是有更多的學(xué)生健康成長(zhǎng)、有更多的學(xué)生考上大學(xué)、有更多學(xué)生成為社會(huì)的有用之才。即使他們中有的拿著鄉(xiāng)村代課教師的工資——就那么幾百塊,即使他們中有的身有殘疾,即使他們中有的與外面的世界相隔重山,但他們能夠堅(jiān)守著清平、堅(jiān)守著那快寫(xiě)滿理想與信念的黑板、堅(jiān)守著心中那份愛(ài)。
老師的職業(yè)是浪漫的。走在雨后的山間,希望能夠看到彩虹;到麗江去旅游,希望邂逅一次美麗的愛(ài)情;行走在沙灘上,遠(yuǎn)眺大海,總想賦得一首小詩(shī)。這些都是一種浪漫。三尺講臺(tái)上老師引經(jīng)據(jù)典、靈思泉涌,這難道不是一種浪漫嗎?教研會(huì)上,高談闊論,發(fā)表最新教研成果,這不也是一種浪漫?學(xué)生畢業(yè)時(shí)候,與每個(gè)學(xué)生合影,笑聲不斷,這難道不也是一種浪漫嗎?
老師,你永遠(yuǎn)是偉大而崇高的,雖然你背負(fù)了那么多的重量,但你是浪漫的、充滿著詩(shī)情的。
我,從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)這一點(diǎn)。
四
什么樣的文字都不能夠完全書(shū)寫(xiě)老師的歷史,因?yàn)樗囊簧偸顷U釋著人性、愛(ài)與尊嚴(yán),相伴一生的是喋喋不休、吵吵鬧鬧。平凡的偉大是不易見(jiàn)諸于歷史的。
我從來(lái)不懷疑世俗的煙塵掩蓋潔白的雕像,也不懷疑荷花出污泥而不染,我更看重菊花雖生長(zhǎng)于鄉(xiāng)野,但不忌風(fēng)雨、不畏霜?jiǎng)Α⒉槐苣嗤恋钠犯瘛?/p>
老師居于世俗紅塵,他們也有私心、也有喜怒、也有犯錯(cuò)的時(shí)候,而這些正告訴我們:老師就在我們身邊,老師就是那個(gè)穿著土氣的人。老師是可親可愛(ài)的人,而不是高高在上的神。從孔子始,就如此。
五
老師,我的閑話還是太多了。而且這幾年越來(lái)越多了。
四十年中,多次聽(tīng)說(shuō)你身體不好,現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎?前年你退休了吧?不知道退休時(shí)你的小高(職稱(chēng))評(píng)上了沒(méi)有。
老師,在這霜染層林,傷感多雨的季節(jié),你還好吧?
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