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從學(xué)生穿校服說(shuō)起

2014-09-15 09:40 作者:寶積山人  | 10條評(píng)論 相關(guān)文章 | 我要投稿

從學(xué)生穿校服說(shuō)起

南湖居士

因?yàn)閺男≡谥袊?guó)讀書(shū),我適應(yīng)了很多難以適應(yīng)的東西。我上初中的時(shí)候,就遇上了一個(gè)脾氣暴躁的班主任,加之拖堂、補(bǔ)課、冷不防的體罰,寫(xiě)不完的作業(yè),那叫做“壓力山大,壓得人要死!”但是,現(xiàn)在總算從中學(xué)畢業(yè)了,雖然做夢(mèng)還時(shí)而夢(mèng)見(jiàn)每天穿著校服的初中時(shí)光。不過(guò)不夢(mèng)見(jiàn)往事還好,一夢(mèng)見(jiàn),就使我對(duì)中國(guó)的校服覺(jué)得不爽。

對(duì)校服的不爽,曾在我中考結(jié)束的暑假短暫消退。我把初中的校服塞在柜子的最里面,讓它變成一段塵封的記憶。

我上高中的情形比初中好一些,不需每日穿校服,只是周一的升旗儀式和大型集會(huì)時(shí)才有硬性的著裝要求。而且我和我的同學(xué)找到了應(yīng)對(duì)的策略,就是便裝穿在里面,活動(dòng)舉行的一兩個(gè)小時(shí)把校服套在外面。等到散場(chǎng),立即脫去校服,搭在肩上或捆在腰間,變回我們好看的,舒適的,五顏六色的,各式各樣的衣服。如果大家的校服一直罩在身上,連辨認(rèn)同學(xué)都會(huì)有些困難了。

但重要的活動(dòng),中國(guó)的學(xué)生仍需一致穿著校服。我所就讀的高中是一所示范性高中,在我的家鄉(xiāng)小有名氣,于是同美國(guó)某中學(xué)建立了友誼學(xué)校的關(guān)系,每年雙方都要派出幾名或十幾名交換生到對(duì)方的學(xué)校學(xué)習(xí)交流一周左右的時(shí)間。我的一位同學(xué)幸而成為其中一員,去美國(guó)體驗(yàn)了一星期的生活?;貋?lái)之后,當(dāng)然要展示他拍攝的照片給全班人看。而這百余張相片,幾乎所有反映了一個(gè)特點(diǎn):每個(gè)中國(guó)學(xué)生總是身穿校服。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

然而,美國(guó)的交流團(tuán)確實(shí)來(lái)過(guò)我們班聽(tīng)課。他們打扮隨意,全穿自己喜歡的衣服,根本找不到穿校服的。美國(guó)的學(xué)生身著休閑T恤,活潑開(kāi)放,舉止大方,即使在我們班同學(xué)的前呼后擁之下,也能保持從容的歡笑。校園校舍,硬件設(shè)施,中國(guó)的學(xué)校顯出劣勢(shì)是不爭(zhēng)的實(shí)情;素質(zhì)活力,心態(tài)氣場(chǎng),我們的學(xué)生也未必能占得上風(fēng)。唯獨(dú)令中國(guó)人自信的卻是學(xué)校有嚴(yán)格的紀(jì)律,統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

為了這事,我曾經(jīng)想了一想。

網(wǎng)上可以找到大量圖片,中國(guó)的校服及外國(guó)的校服,包括美國(guó)的、歐洲的、韓國(guó)的、日本的……網(wǎng)絡(luò)的流言“中國(guó)校服丑到爆”是另一個(gè)不爭(zhēng)的實(shí)情。相比國(guó)外的校服款式新穎,色彩豐富,外表美觀,中國(guó)的校服真的很難看,很單調(diào),很土氣。不僅看上去不爽,穿著也不爽。裝不透氣,不散熱,常使人汗流浹背;裝薄如白紙,不防寒,不保暖,常使人著涼感冒。既是看也不爽,穿也不爽,為什么中國(guó)的學(xué)校還強(qiáng)迫著學(xué)生穿校服呢?

那規(guī)定學(xué)生穿校服的大原因,是在于統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)并不是惡德。可發(fā)展開(kāi)去,對(duì)一切事情統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),卻決不是美德,也許簡(jiǎn)直倒是平庸。學(xué)校的規(guī)章紀(jì)律,固然也要遵守的,但也需制定得合情合理。假使有一個(gè)學(xué)生,表現(xiàn)得安分守己,循規(guī)蹈矩,乖巧聽(tīng)話,實(shí)際上卻是怒火壓抑,尋機(jī)報(bào)復(fù),我實(shí)在寧可他當(dāng)著老師和校領(lǐng)導(dǎo)的面,爽快地講述他內(nèi)心的所思所想,并促進(jìn)自己的改變和環(huán)境的改善。

但中國(guó)一般的趨勢(shì),卻只在向統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)——“墨守成規(guī)”的一方面發(fā)展,服從指揮,人云亦云,才算一個(gè)好學(xué)生,才能贏得表?yè)P(yáng)。異想天開(kāi),獨(dú)樹(shù)一幟,思維新奇……凡是屬于“與眾不同”的,人們就搖頭了,甚至于稱之為“古怪”。又因?yàn)榻陙?lái)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng),以示中國(guó)教育的特色,便是名義上要向西方學(xué)習(xí),骨子里還維持著中國(guó)式教育的“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)”:歐美學(xué)生著便裝,中國(guó)偏讓學(xué)生穿校服;歐美學(xué)生自主學(xué)習(xí),中國(guó)偏讓學(xué)生齊聲朗讀;歐美學(xué)生自由運(yùn)動(dòng),中國(guó)偏讓學(xué)生集合做操;歐美學(xué)生提出獨(dú)立見(jiàn)解,中國(guó)偏讓學(xué)生死啃書(shū)本;歐美學(xué)生有各自的特長(zhǎng),中國(guó)偏要灌輸成績(jī)至上的觀念;歐美重視學(xué)生的個(gè)人空間,中國(guó)偏要以集體為重……好像這才是文明的傳承,這才是合乎國(guó)情,這才不是有悖常理。

其實(shí),由我看來(lái),所謂的“古怪”之中,有不少是學(xué)生的本性,也是中國(guó)學(xué)生本應(yīng)該有的優(yōu)點(diǎn),但因了體制的壓抑,意識(shí)的制約,已經(jīng)顯得是個(gè)別學(xué)生的“特立獨(dú)行”了,現(xiàn)在就連學(xué)生們自己也是非混淆,取笑、挖苦、嘲諷、嫉妒出眾的同學(xué),當(dāng)平平常常為美。這是一定要拿回來(lái)的,自然得再費(fèi)一番周折。

即使并非中國(guó)文化的傳承,只是從國(guó)外借鑒的,我們也應(yīng)該汲取精髓。我在這里要提出如今大家不放在心上的事情來(lái),中國(guó)從外國(guó)引入的教育新詞不少了:興趣教育、學(xué)分制度、義務(wù)教育、選課制。這些也是中國(guó)教育正在使用的,但是,只要看看國(guó)人對(duì)待它們的態(tài)度,早就知道中國(guó)還留著封建科舉的遺風(fēng)。我們正應(yīng)該學(xué)習(xí)西方人的教育理念,不是比“戒尺敲打孩子”好許多么?否則,只不過(guò)是又一個(gè)“淺嘗輒止”而已。

我在這里還要附加一句近乎可以省去的聲明:我渴望真理,決不是什么“崇洋媚外”,要?dú)Я酥袊?guó)的文化;而滿口規(guī)矩,弘揚(yáng)傳統(tǒng),也實(shí)際上對(duì)中華文明的前途并無(wú)益處。

2014/4/19

首發(fā)散文網(wǎng):http://www.277762.cc/subject/3685581/

從學(xué)生穿校服說(shuō)起的評(píng)論 (共 10 條)

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  • 讀書(shū)不求甚解
  • 雪兒
  • 曉曉
  • 心靜如水
  • 老黨
  • 低吟淺唱999
  • 我本豺狼
  • 大奔
    大奔 審核通過(guò)并說(shuō) 學(xué)習(xí)西方人的教育理念,不是比“戒尺敲打孩子”好許多么?
  • 無(wú)不為之
    無(wú)不為之 審核通過(guò)并說(shuō) 欣賞
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