序 言

今歲春天，恩師王敬禮將刊其文集《秋實(shí)散文集》，特意屬我作序?yàn)橐?，面?duì)老師之托，學(xué)生頗難為情：昔時(shí)雖然深蒙老師耳提面命精心雕琢，說(shuō)來(lái)學(xué)業(yè)的確進(jìn)步不小，但終是天資愚鈍，與老師之期望大相徑庭，相去甚遠(yuǎn)；又參加工作以來(lái)，繁務(wù)纏身，瑣事擾慮，終日碌碌，很少接觸詩(shī)文，在諸多方家里手面前，難免有外行之嫌。然而師命難違，又何況學(xué)生在老師面前從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)有“獻(xiàn)丑“之說(shuō)。

我與王老師相識(shí)、相交、相知，是始于1977年夏秋之交，已有三十余年的時(shí)日。那時(shí)王老師剛剛從曲阜師范大學(xué)外文系畢業(yè)，被分配到壽光一中任教，我恰好初中畢業(yè)后考入壽光一中深造，有幸是王老師擔(dān)任班主任，從此成為他的弟子門(mén)生。記得當(dāng)時(shí)“文革”動(dòng)亂剛剛結(jié)束，極“左”思潮尚去人未遠(yuǎn)，高考制度還沒(méi)有恢復(fù)，提及“教”與“學(xué)”二字，老師、學(xué)生都心有余悸。王老師不怕閑言碎語(yǔ)，頂住輿論的壓力，勤懇認(rèn)真的工作態(tài)度、一絲不茍的工作作風(fēng)、對(duì)學(xué)生百般呵護(hù)的母愛(ài)關(guān)懷都給我和我的同學(xué)們留下了深刻的印象，并且影響我們一生。三十多年來(lái)，每當(dāng)我們工作遇到困難和煩惱而懈怠時(shí)，就想起他的諄諄教誨，忘不了他對(duì)我們做出的表率垂范。王老師一直是我們人生路上的北斗坐標(biāo)，是我們?yōu)槿颂幨赖陌駱优枷瘛?/p>

王老師雖職業(yè)是外語(yǔ)教師，但對(duì)于母語(yǔ)漢學(xué)非但不陌生，而且可說(shuō)是于詩(shī)于文是“行家里手”，記得當(dāng)年他曾不止一次地回憶起前半生的經(jīng)歷：自幼酷愛(ài)語(yǔ)文，課余時(shí)間對(duì)中國(guó)文學(xué)小說(shuō)名著手不釋卷；1972年高中畢業(yè)后，曾在公社廣播站任通訊報(bào)道員好幾年，負(fù)責(zé)寫(xiě)一些反映農(nóng)村工作和農(nóng)民生活的通訊報(bào)道文章，由此打下了較為厚實(shí)的為文功底。進(jìn)入曲師大深造后，又接觸了許多外文名著，中西文化交融合璧，使他文思大進(jìn)。參加教育教學(xué)工作三十余年以來(lái)，一直是筆耕不輟，課堂之余把自己平時(shí)所見(jiàn)所聞所感記錄下來(lái)。隨歲月變化，王老師人生之感悟愈來(lái)愈深，為文技巧亦愈來(lái)愈精，文章思想主題亦越來(lái)越深刻，使人讀后受啟發(fā)亦越來(lái)越多?！袄袭?dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志！”如今，王老師已年逾花甲，退出教壇已有好幾年的光景，仍樂(lè)此不疲，對(duì)昔時(shí)之作認(rèn)真整理加工，并陸續(xù)在《壽光日?qǐng)?bào)》、中國(guó)散文網(wǎng)等一些媒體刊物上發(fā)表，共有100多篇，便是這部文集的由來(lái)。

細(xì)讀王老師《秋實(shí)散文集》的內(nèi)容，大致可分為寫(xiě)景抒情、旅游擷景、歲月回憶、教育勵(lì)志、讀書(shū)偶得幾個(gè)部分。一篇篇文字雖篇幅不長(zhǎng)，王老師運(yùn)用的是淡雅舒緩的語(yǔ)氣，一步步把讀者帶進(jìn)文字中，讓讀者跟隨著他的筆觸去感受詩(shī)情畫(huà)意，大有古人曾鞏之文風(fēng)。他那富含哲理的話語(yǔ)和深刻的睿智，仿佛在無(wú)形中有一根線牽引著人，去深思、探究。讓讀者在感受到閱讀優(yōu)美文字所產(chǎn)生的美感的同時(shí)，又調(diào)動(dòng)著人們的想象力去思索文字背后的內(nèi)涵。

“潤(rùn)物無(wú)聲春永駐，青春常在長(zhǎng)青春”，值此日麗風(fēng)清、春色滿園之際，我和同學(xué)們共祝老師身體健康、心情愉快！“人生不知足，奔馳竟朝夕”，也愿老師有更多的佳作問(wèn)世，學(xué)生們翹首以盼！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

魏金明

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