一首詩一個人一段不了情

蝶夢莊周

我為自己建立了一座非人工的紀(jì)念碑

在人們走向那兒的路徑上

青草不再生長

它抬起那顆不肯屈服的頭顱( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

高聳在亞歷山大的紀(jì)念石柱之上

……

還記得這首詩嗎？在青蔥歲月，在白鷺洲求學(xué)的的日子里，在高三（3）班的教室，二十五年前的某一節(jié)課上，誰在為我們慷慨激昂、深情并茂地朗誦？

是我們的語文老師嗎？教我們國文的郭石山老師早已白發(fā)蒼蒼，聲音低啞而細(xì)小；是我們的語文科代表嗎？她總帶著副眼鏡，說起話來還有點(diǎn)斯斯文文;抑或是我們哪一個詩興大發(fā)的小詩人，即興朗誦著普希金這么一首抒情詩？

這壓根兒就不在上什么語文課，也不是開什么詩歌朗誦會。

這是節(jié)歷史課，嚴(yán)肅中不乏生動。就像黑板上的板書一樣，瘦長的字體工工整整，一撇一捺中方見遒勁?；疑闹猩窖b掩飾不住身軀的高大與魁偉，端莊的國字臉上，寫滿歲月的坎坷，縱橫滿腹的才識。中氣十足的嗓門，富有磁性的嗓音，抑揚(yáng)頓挫，帶你走進(jìn)歷史的殿堂，感受那些逝去的興盛與衰敗，輝煌與沒落。上他的課，你不會走神，更不敢說話。那銳利的目光，像夜行船上的航標(biāo)燈一樣，指引你穿梭在歷史與現(xiàn)實(shí)之間，感性與知性之中，一會兒山重水復(fù)，一會兒柳暗花明。但不管怎樣，你都不至于盲目成一只迷途羔羊。在求知的路上，能遇到這樣一位老師，是我們的大幸?？刹?？講著講著，是岳飛、是文天祥，還是十二月黨人、或者普希金本人？這這些都已無法記清。反正那節(jié)歷史課，萋萋白鷺洲上，我們第一次聆聽了這首氣壯山河的《紀(jì)念碑》，聆聽著一顆靈魂對自由的呼喚，對理想的憧憬，對人格的塑造。

不 我不會完全死亡

——我的靈魂在遺留的詩歌當(dāng)中

將比我的骨灰活得更久長

逃避了那些腐朽滅亡——

我將永遠(yuǎn)光榮不朽

直到還只有一個詩人

活在這月光下的世界上

擲地有聲的朗誦，出自一位歷史老師之口。他姓鄭名繹，文革前的北師大名牌生，恢復(fù)高考后一直在白鷺洲中學(xué)擔(dān)任歷史教師。教書30年，以后還做了吉安市分管教育的副市長，從政達(dá)10年之久。上世紀(jì)九十年代末光榮離休，現(xiàn)移居珠海。

往事如煙，彌漫著我們逝去的青春和美好，揮灑著我們奮斗的汗水和激情，同時也氤氳著我們的心血，溫暖著我們的記憶。記憶的深處，我們深深藏著老師對我們的殷殷教誨，款款舉止，白鷺洲上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，求知路上的細(xì)枝末節(jié)，像一個結(jié)牢牢拴在記憶的門窗，打在我們的心頭。

記得那一個冬天的黃昏，我騎著單車不小心撞暈在上學(xué)的路上，昏迷中我對前來營救的路人說“我是白鷺洲中學(xué)的學(xué)生?！薄诙煸卺t(yī)院里醒來，我看到了我熟悉的同學(xué)：朱曉云，林珊，王曉華，尹春寶等等同學(xué)，是你們不辭辛苦，跑到我的河?xùn)|農(nóng)家，通知我的父母。事后我才知道：更是你們當(dāng)夜墊付了醫(yī)療費(fèi)，才有了我的及時救治。嚴(yán)重的腦震蕩讓我?guī)讉€月呆在家里，功課耽擱了不少。重新返校上課，我的情緒極不穩(wěn)定。記得歷史課后，鄭老師把我叫到了走廊，語重心長地對我說：“傷好了嗎？學(xué)習(xí)有哪些吃力？不要緊！歷史重在多看多記，關(guān)鍵是要有信心，有方法。耽擱的東西一定能夠補(bǔ)回來?！痹绱旱暮L(fēng)中，我看見老師那雙銳利的眼里透露著絲絲關(guān)愛，不再讓我感到懼怕，反而倍感親切和溫暖。一整個春天的拼搏，加上老師和同學(xué)的熱心幫助，我順利考取了大專。裹著泥巴的雙腳終于邁進(jìn)了神圣的殿堂，1984年，我第一個飛出了名叫芫下的河?xùn)|農(nóng)家，成為父母眼中的驕傲。

斗轉(zhuǎn)星移，彈指一揮，和白鷺洲高中同學(xué)一別就是25年。當(dāng)《告八四屆白鷺洲同學(xué)書》把散落在祖國各地的我們集結(jié)在一起，通過網(wǎng)易郵箱，通過群，我們侃侃而談，彼此熟悉，用文字消融25年的陌生，用真心縮短25年的時空，喚回那些逝去的花兒與青春，純真與美好；丹桂飄香，金鳳送爽，在上海、吉安兩地籌備組同學(xué)齊心協(xié)力，不辭辛苦努力下，我們歡聚在一起?！笆ひ弧钡陌樦?，我們熱情相擁、相抱、相聚，我看到了我親愛的老師和同學(xué)，看到了您——一個滿頭銀發(fā)，身體硬朗，精神矍鑠的鄭繹老師，我用雙手緊緊握住您的大手，噓寒問暖，也表白不了我心中的感激和崇敬。短短的三天，我們陶醉在暢談和酒杯間，陶醉在熟悉陌生又熟悉里。3號中午三班的告別宴席上，我們再次聆聽您的深情獨(dú)白：“昨天中飯后我又回到了白鷺洲，一直在等待你們，無非是想再看看你們，像父母在路邊盼著，注視著兒女們的歸來或離去。一位白發(fā)蒼蒼的老人在等著，等著，為什么呢？”因?yàn)樗麧M藏師生情，慈父愛！

為什么呢？老師繼續(xù)用沙啞的嗓音讀到“因?yàn)樗氲搅诉@歡聚的時刻，也許也就是訣別的時候，你們在我心中的份量太重了，我才會有這種濃濃情感的觸動。再見了，希望還能聽到你們的問候聲，我愛你！這是我們共同的聲音”。

“我愛你！”敬愛的鄭老師，這也是我們共同的聲音。

同學(xué)們一個個噙著淚花，簇?fù)碇陀⒄Z—姚琦老師，我們舉著杯，道著別，握著手……杯舉著，話說著，別道著，淚噙著、流著；情珍著、藏著。二十五年，深深的那段情在滾滾紅塵中揶得太久，太久了。

再見了，我敬愛的鄭老師，請多保重。

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