教師節(jié)這天，我的一位已經(jīng)做了高中老師的學(xué)生給我送來了一支精美的花籃，以示節(jié)日祝賀。我在感動之余的第一個念頭：過節(jié)真好，要不平時哪有人來送禮物？但隨即又否定了這個想法，什么時候自己變得如此功利世俗。于是就有寫點(diǎn)什么的沖動，接下來就有了這篇短文。為什么叫“亂彈”呢？一則，歲數(shù)大了腦子不好使了，說話絮絮叨叨，寫東西條理不清；二則，人老了跟不上形勢，說話跟主流話語不合調(diào)。故名之曰“亂彈”。

說起教師可謂是歷史悠久的行當(dāng)，從春秋時期孔丘老夫子執(zhí)教算起，已有2500多年的歷史。可是它在歷史上的認(rèn)知度卻并不高。除了孔老夫子以教育家的身份享譽(yù)歷史之外，此后鮮有教師名世者，至于像馬融設(shè)絳帳授徒那樣風(fēng)光的，畢竟是個例。在舊中國，廣大知識分子的職業(yè)取向是“學(xué)而優(yōu)則仕”，"朝為田舍郎，暮登天子堂”。屢試不第之后，不得已而求其次，或入幕做師爺，或受聘做“西席”，至于在三家村教幾個蒙童以糊口的那更是等而下之了，那是很遭人白眼的，被人叫做“冬烘先生”、“、餿先生“ “窮酸”、“窮措大”等等。毫無地位可言，故有“九儒十丐”之說，僅僅比乞丐高一個檔次，連倡優(yōu)都不如。你看慘不慘？所以社會上就流行著“家有隔宿糧，不當(dāng)孩子王”的諺語。

新中國建國之初，教師的地位稍有提高，但工資待遇仍然較低，一般中小學(xué)教師，尤其是農(nóng)村中小學(xué)教師，僅夠糊口，養(yǎng)家是辦不到的。盡管如此，廣大教師仍然知足敬業(yè)。1957年“反右”之后，教師本來就不高的政治地位又降低了一層，大學(xué)教師被視為資產(chǎn)階級知識分子；中小學(xué)教師被叫做小資產(chǎn)階級知識分子，簡稱“小資'。到了“文革”期間，教師的地位降到了最底層，成了“臭老九”（與舊中國時的“九儒十丐”正好相當(dāng)）與階級敵人地富反壞右為伍了了，成為控制使用的工具，接受工人階級的領(lǐng)導(dǎo)，接受貧下中農(nóng)的再教育，在軍宣隊(duì)、工宣隊(duì)的直接監(jiān)管下進(jìn)行教學(xué)，甚至還要接受學(xué)生的批斗和監(jiān)督。別說什么地位了，連人格尊嚴(yán)也被剝奪殆盡了，其境遇之慘，堪稱已極。

粉碎“四人幫”之后，經(jīng)過撥亂反正，執(zhí)政當(dāng)局終于認(rèn)識到，為了建設(shè)和發(fā)展，必須恢復(fù)教師應(yīng)有的地位，才能調(diào)動他們的積極性，充分發(fā)揮第一生產(chǎn)力的作用，“教師節(jié)”便順理成章地應(yīng)運(yùn)而生。這體現(xiàn)了決策者的智慧。鑒于當(dāng)時社會對教師職業(yè)的認(rèn)同感不夠，師范生生源不足，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)，只有提倡尊師重教，才能招攬人才，最有效的辦法莫如設(shè)立教師節(jié)，這是惠而不費(fèi)，何樂而不為？

臭老九的帽子摘掉了，再也不做二等公民了，教師行當(dāng)終于是陽光下最鮮亮的職業(yè)之一了（當(dāng)然要與公務(wù)員相比還差一大截，不然，為什么還有教師報(bào)考公務(wù)員？人往高處走嘛）今天有了自己的節(jié)日，那就好好地過吧。不過，可別忘了，過節(jié)不僅意味著享受榮譽(yù)，也意味著承擔(dān)使命，感受壓力，國家給了你們?nèi)绱耸鈽s，還不應(yīng)該好好出把力干嗎？ 一轉(zhuǎn)眼就到了第30個教師節(jié)，市里舉辦了有1500多人參加的隆重的慶祝大會，我作為離退休教師代表之一，應(yīng)邀與會，名字還被列入“杰出貢獻(xiàn)獎”名單中，領(lǐng)導(dǎo)人的講話也很動聽，但是我卻興奮不起來，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了很不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，就是會場的布置，與領(lǐng)導(dǎo)人講的“尊師重教”大相徑庭——主席臺是一溜10張老板椅，坐滿了四套班子領(lǐng)導(dǎo)人，唯獨(dú)沒有教師代表發(fā)言人的席位，而在主席臺右邊臺口處設(shè)一話筒，發(fā)言者先向領(lǐng)導(dǎo)們鞠躬，然后站著講話，領(lǐng)導(dǎo)們端坐儼然地聽著。如此情景，別說體現(xiàn)“尊師”，連地位平等也談不上。如果領(lǐng)導(dǎo)人真正從思想感情上尊師，在行動上就要有所體現(xiàn)，比如，那主席臺上的10個座位非坐滿不可嗎？空出一個位子留給代表發(fā)言人不好嗎？你們?yōu)槭裁礇]有想到那樣做呢？因?yàn)樽饚熤亟棠壳斑€僅僅停留在口頭或文件上，要轉(zhuǎn)化為行動，還遙遙無期，誰要不相信，您就等著瞧。

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