黃昏，我依舊穿著球褲出入于校園的每一個(gè)安靜的角落。忽然間，一陣和風(fēng)拂過(guò)，引得我身子輕微顫抖，仔細(xì)一想，畢竟是入秋了，早晚有了些許涼意。我早該知道的，宿舍樓下的花已謝了，在地上鋪了一層紅橙黃紫的近乎消亡的色彩?？蔀楹螞](méi)有早些醒覺(jué)？是不是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)花謝的那一聲無(wú)奈的嘆息？

幾天前離開(kāi)家鄉(xiāng)，依然記得家鄉(xiāng)的生機(jī)盎然的景象。綠的竹、紅的花、藍(lán)的天、青的河。當(dāng)母親告訴我：快要入秋了，你要帶上厚的衣服。我愣了一下，入秋了？此刻不是春天嗎？

這一年，又是秋。春和夏走得不露痕跡，我尚且徘徊在春季不愿挪動(dòng)步子，卻一下子告訴我是秋了。一年四季，如今已是第三個(gè)季節(jié)，是否意味著，這一年也快要結(jié)束了？14年去了，15年即將到來(lái)，16年，17年??????時(shí)間過(guò)得真快?？苫仡^一看，2013年，2012年，2011年，早已模糊。每一年發(fā)生了什么，早已隨著時(shí)光的浪潮卷入大海。有些實(shí)在難以磨滅的印記，則依然印在腦海。但大部分的時(shí)光，大部分的經(jīng)歷，卻被壓在了海底，永生永世，再不能被回想起。

我在心里默念：夏天走了，走遠(yuǎn)了。

可記憶不曾遠(yuǎn)離，這個(gè)夏天給我的記憶猶新，這個(gè)夏天給我的感觸，足以回味一世的光陰。

經(jīng)過(guò)朋友介紹，暑假一開(kāi)始，我就在某夏令營(yíng)里兼職，當(dāng)教官。接這個(gè)工作的原因，想來(lái)很可笑：以前都是教官訓(xùn)我，現(xiàn)在終于可以成為教官訓(xùn)別人了。那天一大早，我們一行七人就換了訓(xùn)練服，精神抖擻的踏上了“教官”之路。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

最初是在成都勞動(dòng)人民文化宮接學(xué)生，他們大部分是初中生。而我所帶的班級(jí)，也恰好是初中?；叵胛?a target="_blank">自己初中的時(shí)日，悠閑得整日犯困，哪像他們這么繁忙。一個(gè)孩子站在我身前一丈低聲告訴我：“在夏令營(yíng)里待了，我還要參加兩個(gè)培訓(xùn)班，然后就可以開(kāi)學(xué)了。請(qǐng)問(wèn)教官，我可以帶作業(yè)去營(yíng)地里做嗎？”我板著個(gè)臉，以軍人鏗鏘有力的節(jié)奏告訴他：“不——可——以?！?/p>

看他失望的眼神，我略有些心軟，從來(lái)我都是柔弱書(shū)生，只懂得軟語(yǔ)安慰，又怎會(huì)板著臉訓(xùn)斥學(xué)生呢？尤其是這群可愛(ài)的孩子，正如當(dāng)年的朝氣蓬勃的我們。

我所在班級(jí)有二十九名學(xué)生，成功接完，我又以軍人的姿態(tài)告訴他們：把行李提在右手，前后左右對(duì)齊。

我突然覺(jué)得，似我這般軟綿綿的語(yǔ)調(diào)，是否不能唬得住學(xué)生？十三四歲的年紀(jì)，都活潑頑皮。于是我提高了聲音，近乎咆哮：“讓你們對(duì)齊，給五秒鐘，誰(shuí)對(duì)不齊罰誰(shuí)?！敝皇侨腌?，孩子們規(guī)規(guī)矩矩的站著，頭頂天、腳踏地。

我們要乘車(chē)趕往營(yíng)地，約莫一個(gè)小時(shí)的車(chē)程。我坐在最前排，聽(tīng)見(jiàn)班主任和孩子們?cè)诤竺嫱嫘?，我的心中不禁一?dòng)，曾幾何時(shí)，我也是這么的活潑好動(dòng)。我多想?yún)⑴c進(jìn)去，講講笑話，開(kāi)開(kāi)玩笑，只要能看見(jiàn)孩子們?cè)谖颐媲靶Φ脽o(wú)所顧忌，講什么話都可以。

可是我不能。

因?yàn)槲沂墙坦?。我是“軍人”?/p>

孩子們來(lái)自各個(gè)學(xué)校，各有各的背景，各有各的經(jīng)歷。兩天之后，我?guī)У陌嗉?jí)已經(jīng)有了一定的士氣，軍姿站得比別的班霸氣，齊步、正步也有些整齊。看著他們的方隊(duì)，我覺(jué)得這是我創(chuàng)作的一件工藝品，里面全是我的心血。

我突然明白了教師為何偉大了，因?yàn)樗麄冇米约旱男难瓿闪艘患に嚻?，卻不得不將他們送進(jìn)社會(huì)，看著他們飽受折磨，然后一件一件毀滅。

軍訓(xùn)時(shí)間前后八天，第六天晚上要進(jìn)行士氣展示。也就是各個(gè)班拉出來(lái)比拼。所謂“是騾子是馬拉出來(lái)溜溜”?，F(xiàn)在到了“溜溜”的時(shí)候了。我拉過(guò)千挑萬(wàn)選選出來(lái)帶隊(duì)的學(xué)生，一次次地告訴他不要緊張，不要喊錯(cuò)口令。

“向右——轉(zhuǎn)！”“跨立！”

一個(gè)個(gè)口令清楚的回蕩在禮堂，我露出了滿(mǎn)意的微笑，縱使不是最好的，也不可能是最差的。我?guī)У膶W(xué)生，沒(méi)有給我丟臉。

第七個(gè)晚上，營(yíng)地有個(gè)特殊的課程，課程名稱(chēng)因涉及該夏令營(yíng)教學(xué)內(nèi)容，不可向外透露。不過(guò)到了最后，每一個(gè)學(xué)生都哭成了淚人兒。他們擁抱了每一個(gè)老師，包括我這個(gè)假的“軍人”。

我已經(jīng)忘了他們擁抱我時(shí)候的感覺(jué)，我也忘了對(duì)每一個(gè)學(xué)生說(shuō)的祝福的話。我只是記得，有一個(gè)瘦小的女生前來(lái)告訴我：“教官，剛才我做錯(cuò)了動(dòng)作。我怕，我最膽小，一看見(jiàn)人多我就緊張?！?/p>

我以這幾天少見(jiàn)的和藹的口吻告訴她：“你要相信自己，如果你都做不好，那么沒(méi)有人能夠做得好。除了你，沒(méi)人能夠做得更好?！蔽覜](méi)有看見(jiàn)她眼中的神采，因?yàn)樗恢钡椭^。但第二天，我看見(jiàn)了一副全新的面孔，她高昂著頭顱，站在人群中間，沖我得意的一笑。我知道，她涅槃了，她重生了。

這個(gè)場(chǎng)景，為何那么地熟悉？當(dāng)年我的老師，不就是這樣跟我說(shuō)的嗎？可我當(dāng)年為何沒(méi)能理解老師的話？

窗外下著小雨。

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒。

是的，秋天了。夏天已經(jīng)過(guò)去了，夏天的故事也該結(jié)束了。我和孩子們已經(jīng)分離，雖然偶爾在上聊天，卻沒(méi)了面對(duì)面交談的那種感覺(jué)。那是朋友相知的感覺(jué)，那是師生思想碰撞的感覺(jué)。

而此刻回想，似乎那時(shí)所未能體會(huì)到的孩子們心中跳躍著的滿(mǎn)腔熱忱，此刻一一浮現(xiàn)在腦海。

一如我當(dāng)年。

8月24日

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