魯迅境遇塑造少年個(gè)性啟示

魯迅十幾歲,正是感覺(jué)最為敏銳,心靈最為軟弱的時(shí)候,一下子接受這么多陰暗的信息,他看待人事的眼光,自然要發(fā)生急劇的變化了。他以前總是看見(jiàn)大人的笑臉,現(xiàn)在卻特別留心那些半遮半掩的惡意,以前就是遭受再?lài)?yán)厲的斥罵,他都會(huì)很快地忘記,現(xiàn)在一個(gè)冷淡的表情,卻會(huì)在他記憶中劃下一道深刻的印痕。一種偏重于人生陰暗面的感受習(xí)慣的種籽,就這樣默默地破土而出。
命運(yùn)的殘酷,先是給魯迅一個(gè)寬裕的童年,然后在他毫無(wú)防備的情況下,突然扯掉那一層猙獰人生的偽裝布,把社會(huì)和人性的丑陋和卑劣直推到他的鼻子底下,這叫一個(gè)十多歲的孩子,怎么承受得了?他不因此把人情和世事看得陰暗無(wú)趣,不因此萌生強(qiáng)烈的憤世之情,那才真是奇怪呢。
多變的境遇遭遇激烈地沖擊年幼的魯迅心靈,他不是一個(gè)生活順境的少年,生活事件變故讓魯迅過(guò)早成熟,適應(yīng)變化,情緒始終處于不滿現(xiàn)實(shí)狀態(tài)。
窮人的孩子早當(dāng)家。作為爺爺遭遇官場(chǎng)官司被撤職查辦、父親咯血而死,留下寡母,下有兄弟幾個(gè)長(zhǎng)子的魯迅義不容辭成為家中中流砥柱,事實(shí)如此,生活觀念形成。
比較當(dāng)前國(guó)家普遍家庭的少年絕大多數(shù)處于風(fēng)調(diào)雨順、小皇帝的獨(dú)生子女富裕順境中,小胖墩多多,衣食無(wú)憂,甚至未來(lái)結(jié)婚的房子父母都準(zhǔn)備好了,只等長(zhǎng)大入洞房了。物質(zhì)極大富裕。但不容忽視的是社會(huì)上同時(shí)危機(jī)四伏,舉例說(shuō)明,中央電視臺(tái)曝光一個(gè)留守少年自己生活,吃草充饑,被某個(gè)富人救濟(jì)五百萬(wàn)元,引起轟動(dòng),成為焦點(diǎn)。
社會(huì)上富貧并存,善惡并存,衣食無(wú)憂與處于死亡邊緣并存,安靜與浮躁、浮動(dòng)不安并存,如同世界一樣和平與局部戰(zhàn)爭(zhēng)并存,穩(wěn)定與上訪、抗?fàn)帯⒕S護(hù)個(gè)人生命權(quán)益并存;物質(zhì)富裕與精神空虛、焦慮、心理沖突、突然爆發(fā)引起惡性社會(huì)事件并存。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
社會(huì)猶如一家高速前行的列車(chē),呼嘯向前,總有一些人因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有及時(shí)趕上火車(chē),留在原地,分散在鐵道車(chē)站兩旁。車(chē)上的就是“頂端1%的家庭占有全國(guó)三分之一以上的財(cái)產(chǎn)?!绷粝碌牡木褪恰暗锥?5%的家庭擁有的財(cái)產(chǎn)總量?jī)H在1%左右。”1%的家庭非常富有,出國(guó)置業(yè)購(gòu)房產(chǎn),底端25%的家庭的少年孩子如同少年魯迅過(guò)著悲催的童年。小小少年心靈就不是正常的孩子,已經(jīng)出現(xiàn)異常,抑郁、焦慮、奮斗,替父母操心分擔(dān)家務(wù)勞動(dòng),極為孝順。反叛的種子在心里,時(shí)刻發(fā)芽、生根、成長(zhǎng)、聚集能量,直到一個(gè)細(xì)節(jié)、突發(fā)事件誘發(fā)驚天大案、重大社會(huì)事件。
13歲的外甥女來(lái)看我,觀察幾天,明顯離開(kāi)精神障礙的母親,有眼色,懂事,克制。有意識(shí)帶她去市科技館瀏覽科技玩具、開(kāi)闊科技視野,試圖給她幼小心靈種下科學(xué)的種子,尊重事實(shí),不隨波逐流,有自己的主見(jiàn)。二次去市圖書(shū)館,頭一次周五上午閉館。在一個(gè)殘疾兒童閱覽室的書(shū)桌上放著毛筆、墨水,試著讓其寫(xiě)幾個(gè)毛筆字,培養(yǎng)興趣,被其意志堅(jiān)定地拒絕,至今不知真意。事后想聽(tīng)其解釋?zhuān)瑳](méi)有解釋?zhuān)褪浅聊械皆屓?。百思不得其意?/p>
妹妹的的一次突然哭訴,說(shuō)出在學(xué)校被一個(gè)同村的民辦女教師,我的發(fā)小的二姐,因?yàn)檫t到,被罰不準(zhǔn)進(jìn)教室,在教室外聽(tīng)課,嚴(yán)重傷害了她的自尊心,心理疾病始發(fā)地??梢?jiàn)做老師的責(zé)任重大,不是隨隨便便的有些門(mén)子、關(guān)系,就可以做好老師。西藥專(zhuān)業(yè)心理學(xué)知識(shí)。尊重兒童少年心理規(guī)律。
在70億中的嬰兒、幼兒、學(xué)前兒童、學(xué)齡兒童、少年青年中的,有多少孩子受過(guò)心里傷害,被嚴(yán)厲的父母?jìng)?、被親屬傷害、被學(xué)校老師傷害,被社會(huì)上的同伴、或者其他人傷害,也還有環(huán)境中的傷害如狗嚇著,電火、已使用的物品產(chǎn)品傷害,留下各種各樣的心里障礙陰影,日后累積、逐漸爆發(fā)成為重性精神疾病,半個(gè)殘疾殘廢。
其實(shí)社會(huì)在不斷地種下惡性的心靈傷害的種子,隨著社會(huì)局部環(huán)境的適宜成熟,種子開(kāi)始發(fā)芽。貪官怎么形成的?殺人犯的心里路程?惡性事件的始作俑者如何練就?比如郭美美的真實(shí)生活背景?馬航MH370的制造者制造群體都是些什么人?世界不太平,和平的敵人如何培養(yǎng)的?這些問(wèn)題一一需要回答。
個(gè)人的正常態(tài)是平靜有序。有許多人由于他人、或者周?chē)h(huán)境影響改變軌道,就是人之初性本善,改為性惡了。自己一心出人頭地,超過(guò)他人。千方百計(jì)玩空心思,發(fā)財(cái)暴富成功,追逐不凡人生?;蛘呓Y(jié)伙、結(jié)黨,推翻臺(tái)上的舊有官員,制造社會(huì)動(dòng)亂,破壞和平環(huán)境。與和平為敵。就像曹操,寧肯他一人負(fù)天下人,而不允許其他人負(fù)他。心里殘忍至極、令人發(fā)指,其心里路程如何練就,令人思考,韻味意義非凡。
目前世界上混亂,猶如原始森林,沒(méi)有規(guī)則,處于自然狀態(tài),弱肉強(qiáng)食,勝者王侯敗者賊。無(wú)理可以講。誰(shuí)強(qiáng)大就是理。為強(qiáng)獨(dú)尊。民心所向,就是尊。得民心者的天下。
因此有少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。重視少年心理健康培育一代正常國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人苗子是國(guó)家之福、世界人民之福。未來(lái)必然爭(zhēng)奪青少年專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。
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魯迅境遇塑造少年個(gè)性啟示的評(píng)論 (共 14 條)
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