郭翰/文

“龔曉曦高考分?jǐn)?shù)700分，是湖北省理科狀元。”6月23日凌晨4點30分，正在熟睡中的龔曉曦一家突然被手機鈴聲吵醒，屏幕上顯示的是一個010開頭的號碼?！澳愫茫沂潜贝蟮睦蠋?，你家的龔曉曦是今年湖北省高考的理科狀元，請問有興趣報考北大嗎？”來源：中國新聞網(wǎng)。

2014年的高考終于落下了帷幕，分?jǐn)?shù)也如期來到了考生們的手中?？珊屯暌粯?，有人歡喜有人愁。而要讓大家興奮的事情，還是這些高考“狀元們”，他們就像一個功成名就的“將軍”，戰(zhàn)場歸來還在睡眼惺忪的時候，就沒有停止過社會的耀眼光環(huán)襲來。有媒體記者采訪，有大學(xué)伸出橄欖枝，還有朋友親戚祝福，從一個普普通通的學(xué)子，似乎一下子就躍升成為了被名譽聚焦的人。

他們就是一個傳奇，他們就是一個個感人的故事。一個普通的學(xué)生，包括自己都會覺得突然吃飯，上廁所姿勢總都那么“優(yōu)美”。

其實，能夠考一個好成績，這是自己沒有辜負(fù)家庭對自己的厚望，也沒有失去自己這幾年奮斗的功夫?？赡昴辍盃钤倍急粺岢矗竺婢烤故且粋€什么樣的鏈條筆者不得而知？可教育部一直要求“高考成績不排名、不公布高考狀元、不炒作高考狀元”，這些“狀元們”還是逃不過被“崇拜”宿命。

把這些幼小的孩子們都做成市場，也不是今天才有。中國古代就對狀元“崇拜”再三，有了成績，似乎就會帶來一連串的利益鏈。孩子們都不知道為什么？大人們就會做得一清二楚。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

因為過去是“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”那時，只要能夠考出一個好成績，就會一人得道，雞犬升天。那是一種光宗耀祖的事情，當(dāng)然就會帶來無數(shù)讓人艷羨的目光。可而今不一樣了，能夠得到一個“狀元”，只能證明基礎(chǔ)知識好，可社會大潮中，絕對不是改數(shù)學(xué)題，也不是靈活運用數(shù)理化公式那么簡單。

盡管是最好大學(xué)畢業(yè)，也不一定能夠有一個屬于自己的天地。再說現(xiàn)在人才到處有，需要的是行行可以出狀元，而不僅僅只是高考的“狀元”。

說到這里，媒體的熱炒，不能不說是一個誘因之一。很多媒體缺乏責(zé)任感，只對發(fā)行量感興趣，甚至對于“狀元”們的引導(dǎo)，就像給領(lǐng)導(dǎo)拍馬屁，不管三七二十一，只要我服務(wù)的對象高興。

然而，這不是對“狀元”好，相反是害了他們。因為他們能夠取得這樣的成績，那絕對是很聰明的，可聰明，也只能說專業(yè)學(xué)得好，如果他們一心沉侵在這樣的榮譽里不能自拔，多數(shù)到大學(xué)就會只能表現(xiàn)平平。不僅畢業(yè)得不到一個好的發(fā)展，日益落差之大的心理，還會報廢一個有用的人。

再說，社會也從來沒有閑著，什么狀元酒，什么狀元宴、什么狀元房、什么狀元客座、狀元培訓(xùn)班等等。

這樣熱炒狀元，不僅培養(yǎng)不了狀元們的創(chuàng)造力、價值觀，對社會的關(guān)注度，對未來發(fā)展的美好情懷。相反，更容易讓一個優(yōu)秀的學(xué)子逐漸淪落為只會為名、只會為利，甚至只會在自己臉上貼金的人，總覺得自己都高人一等。

現(xiàn)在是多元社會，也是多元思維，更是多元發(fā)展現(xiàn)實。與其對一個“狀元”不斷熱炒，社會、家庭，倒不如多多關(guān)心一下孩子們的成長軌跡，認(rèn)認(rèn)真真給他們真實的愛，讓他們不僅健康成長，而且能夠真正的愛社會、愛家庭、愛自己。

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