柔情似水的童年

文/朵無(wú)邪

【一】水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，當(dāng)你擁有的時(shí)候，還會(huì)覺(jué)得人間不公平嗎？

若情為水，自然值得去愛(ài) 。

愛(ài)了，或許擁有；愛(ài)了，或許不曾記得有那么一回事。

上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處眾人之所惡，故幾于道。這也是我喜歡自然間最高“善”，最高為“美”的水的究竟。水乃萬(wàn)物之本。然，水卻不與世俗爭(zhēng)鋒。而是滋潤(rùn)、養(yǎng)育、呵護(hù)著自然間的一草一木，人世間的一人一獸。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

柔情為若水，自然是純凈至善；柔情若為水，自然是溫暖至誠(chéng)。

喜愛(ài)著“水”，她可能來(lái)自那高山上，形如騰空飛舞的龍，蜿蜒曲折，卻又如此栩栩生動(dòng)。她可能來(lái)自那海洋。形如一片浩瀚的明鏡，晶瑩剔透，卻又如此的詭秘傳奇。她可能來(lái)自那一彎清泉，形如出浴的美蓮子，楚楚動(dòng)人，卻又如此的亭亭凈植。她可能來(lái)自那一杯濁酒，形如提筆的神韻，優(yōu)雅雍容，卻又如此的沉淪悠久......

無(wú)論這一泉水，她來(lái)自哪兒；無(wú)論這一絲弘水，她會(huì)去何方?？偸?，會(huì)在我的心靈停畔，猶如我曾經(jīng)行走過(guò)的童年，曾經(jīng)在童年畫(huà)過(guò)的那些畫(huà)，跳過(guò)的那些舞蹈，唱過(guò)的那些歌，寫(xiě)過(guò)的那些文字... ...純真的讓人如今回憶時(shí)，充滿了憐惜的愛(ài)，然而這份愛(ài)就烙印了深深的柔情。

【二】一旦是少年，注定你有過(guò)純凈的童年。

每個(gè)人的童年都鑲嵌著寫(xiě)不同的色彩吧！就像彩虹，也像我們天真而斑斕色彩的心靈，但是無(wú)論色彩怎么異樣，一旦走過(guò)童年的時(shí)光，都會(huì)發(fā)現(xiàn)。我們的歲月，我們的感情是豐富而純凈，我們的性格稚氣可愛(ài)。

童年，唯有源頭活水來(lái)。小時(shí)候沒(méi)有人能完全的忘記，當(dāng)然除了疾病讓某個(gè)人失去了回憶的能力。當(dāng)我們心靈在成長(zhǎng)的時(shí)候就注定慢慢告別一個(gè)季節(jié)里的時(shí)光了，注定踏上少年的路，踏上夢(mèng)想的路。

【三】收到邀請(qǐng)函，沒(méi)有參加那場(chǎng)童年，或許約定新娘是我的婚禮。

成長(zhǎng)的意義，讓我陷入了一段回憶。整個(gè)思緒完完整整的追溯到了我的小學(xué)，那也是我童年的美好時(shí)光。剛剛，看見(jiàn)小學(xué)的一個(gè)朋友，發(fā)了一份郵件給我。郵件內(nèi)容里面是，他和她女朋友的訂婚照片，然后就是邀請(qǐng)涵。我仔細(xì)瀏覽了一下，郵件是今天早晨發(fā)過(guò)來(lái)的，他們的結(jié)婚日期是明天。我陷入了沉思...,我思考的并不是我能不能趕上明天他的婚宴，而是童年的一段學(xué)習(xí)時(shí)光。

【四】幼稚園，認(rèn)識(shí)小久。

模糊記得，這位朋友是上幼兒園的時(shí)候認(rèn)識(shí)。他在中班，我在小班。都說(shuō)，小孩子在小的時(shí)候特別不懂事，可是他給我的道理是小孩子懂事與否，和年齡沒(méi)有關(guān)系。他在我心里很淘氣，但是真的很懂事，上幼兒園從來(lái)沒(méi)有搶過(guò)我的糖和餅干。因小時(shí)候非常個(gè)子長(zhǎng)的嬌小，又不怎么說(shuō)話，老師發(fā)給我的糖幾乎是被其他同學(xué)搶了的。印象很深刻的，那時(shí)候幼兒園的老師會(huì)發(fā)袋餅干和兩顆糖，總想把老師發(fā)給我的糖留一顆給媽媽，餅干都留給弟弟了，自己吃一顆。好幾次回家，在路上都被幼兒園大班的一對(duì)兄妹攔著搶走了我的糖和餅干。常?？拗丶?，媽媽就會(huì)用教我寫(xiě)字來(lái)哄我，等我幼兒園畢業(yè)時(shí)，就已經(jīng)會(huì)寫(xiě)很多字了。這說(shuō)明那對(duì)兄妹搶走我很多糖，更為討厭的是，有幾次，媽媽給買扎辮子的5毛錢，也被那對(duì)兄妹搶走了。

后來(lái)，上了小學(xué)，因?yàn)槲冶容^喜歡老師，老師也喜歡我，直接跳過(guò)大班上了小學(xué)。居然，那對(duì)兄妹居然和我一個(gè)班，幸運(yùn)的是，幼兒園見(jiàn)到的模糊記憶的那個(gè)同學(xué)也和我一個(gè)班。有一次放學(xué)，我買了一個(gè)大喇叭，一個(gè)人邊走邊玩，又遇到那對(duì)兄妹，很害怕，所以就停下來(lái)把喇叭藏在書(shū)包里。結(jié)果還是被攔住，搶我的書(shū)包，我的喇叭，我哭喊著叫他們還給我書(shū)包，被小久聽(tīng)見(jiàn)了（小久就是和我幼兒園一起畢業(yè)），沖過(guò)去搶書(shū)包。小久搶回了書(shū)包，卻被揍了一頓，靠近眼睛的地方都破了一塊皮?？粗【茫@是我們成為了朋友的一次回憶。后來(lái)，我們經(jīng)常會(huì)開(kāi)玩笑說(shuō)：“喇叭丟了，可是書(shū)包搶回來(lái)了噢”。

【五】和小久順利進(jìn)入二年級(jí)，我們都是淘氣鬼。

寒假結(jié)束，我就應(yīng)該上二年級(jí)了，可是開(kāi)學(xué)就迫在眉睫，然而我的寒假生活，每個(gè)生字抄寫(xiě)5遍等作業(yè)，還沒(méi)有完成。不敢把作業(yè)背去學(xué)校，在老師問(wèn)我作業(yè)的時(shí)候，我說(shuō)沒(méi)有帶。小久不知道何時(shí)站在對(duì)面階梯上，大聲叫著，你作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，不敢?guī)?lái)，一陣哈哈嘲笑走開(kāi)了。那是第一次被小久狠狠的嘲笑，我羞的臉紅了整個(gè)中午。

我們?cè)谝粋€(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，下課了，經(jīng)常很多同學(xué)一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩。那時(shí)候還不能稱為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，叫操場(chǎng)吧。一起玩彈珠，一起丟手絹，一起玩紙牌，一起爬學(xué)校的云梯、單杠、雙杠，有時(shí)候甚至幾個(gè)小孩吃掉一顆棒棒糖。記得有一次，小久買了一包方便面，他把面揉碎放進(jìn)調(diào)料包，恰巧他坐我后面，我聞著香味，扭過(guò)頭看著他，渴望的眼神。果然，我這渴望且水靈靈的眼睛打動(dòng)了他，他叫我也吃。剛剛才吃一點(diǎn)，他的同桌馬騰進(jìn)教室了，一把搶過(guò)去，嘎巴、嘎巴的吃起來(lái)。我們一起去搶沒(méi)有搶回來(lái)，他居然一個(gè)人呆呆坐在座位上哭了。我有點(diǎn)害怕，就輕輕的告訴他，等我有錢了，我給你買兩包。單純的小久真好哄，頓時(shí)不哭了，拿出作業(yè)寫(xiě)了起來(lái)。

【六】小學(xué)三年級(jí)，我們的天性開(kāi)始自由發(fā)展。

很快，在無(wú)憂無(wú)慮的童年里，我們?nèi)昙?jí)開(kāi)始了。三年級(jí)的數(shù)學(xué)，對(duì)于那時(shí)的我們，好像有一個(gè)難度跳躍。一起玩的時(shí)間減少三分之一，最多的小娛樂(lè)方式就是踢毽子，無(wú)論男孩女孩都比較喜歡。三年級(jí)學(xué)校開(kāi)了音樂(lè)，繪畫(huà)，體育，圖書(shū)，勞動(dòng)班級(jí)。其它班級(jí)大家都耳熟能詳，值得介紹的是勞動(dòng)班級(jí)就是，組建一支隊(duì)伍，每人配搭好紅領(lǐng)巾，肩章，小紅帽每天下午的自由活動(dòng)時(shí)間和每天中午大伙睡午覺(jué)的時(shí)候去校內(nèi)外周游。當(dāng)然是有任務(wù)：撿垃圾、澆花、查崗。最后我們學(xué)校好像勞動(dòng)班的同學(xué)人數(shù)太少，只有3個(gè)無(wú)法開(kāi)，而公開(kāi)在每個(gè)班級(jí)選優(yōu)秀學(xué)生5名代表去參加。由于我報(bào)名了音樂(lè)和體育，圖書(shū)班級(jí)，所以沒(méi)能去勞動(dòng)班，但是小久去勞動(dòng)班。后來(lái)，我也有點(diǎn)傷心，畢竟每天的自由班，我和小久沒(méi)有交集。

小學(xué)都很流行在學(xué)校睡午覺(jué)。有一天中午，我睡不著就偷偷跑出去找勞動(dòng)班的小久玩，可是沒(méi)想到小久那天中午時(shí)值崗（值崗就是要以抬頭、挺胸、立正的端正的姿態(tài)站在學(xué)校內(nèi)門前抓偷偷跑出校門的學(xué)生）。我高興的跑過(guò)去找他，還沒(méi)有等我開(kāi)口。小久叫住我說(shuō)：“竹樂(lè)，我要給老師說(shuō)你提前跑回家”。我沒(méi)有告訴他，我是為了找他玩，跑出來(lái)。我低頭說(shuō)著：“小久，你別告訴老師”。告訴老師的后果就是被學(xué)校罰去清理學(xué)校院內(nèi)所有垃圾桶的垃圾，很可憐的。小久笑意的說(shuō)：“好哇，我不告訴老師，你來(lái)我的位置站著”。我疑惑的站過(guò)去了，他邪惡的說(shuō)：“今天中午你替我站吧，我有點(diǎn)事先回家了”。翹嘴巴的我自然不愿意，但怕他揭發(fā)我偷跑，只好委屈的站，他飛揚(yáng)如風(fēng)般跑走了。

一會(huì)，他又搖動(dòng)著走回來(lái)。遞給我一支冰棍，現(xiàn)在還能清晰的記得是菠蘿味道。直到現(xiàn)在，我都很喜歡菠蘿冰棍。笑意的說(shuō)：“今中午竹樂(lè)就好好的值崗呢，今天終于可以先回家了，哈哈哈... ...”就這樣看著他的背影消失在校門外。下午回學(xué)校上課的時(shí)候，我桌子上多了一塊東西，剛打算弄地上去，小久搶將它過(guò)去。蔑視著我說(shuō)：“今天是我爺爺生日，這是我給你帶的一塊牛肉干”。我激動(dòng)得撲過(guò)去了，搶走我的牛肉干，快速吃掉。問(wèn)小久：“還有嗎？我還要吃??！”。小久：“說(shuō)，你帽子里還有一塊”。努力的用手去拿背上帽子里的牛肉干，發(fā)現(xiàn)是空的，小久說(shuō)：“你好笨??！哈哈”.... ...，不喜歡斗嘴的我，默默回到了座位上。

三年級(jí)，快快的度過(guò)了。但是期末，數(shù)學(xué)老師給我們來(lái)了一個(gè)期末小插曲，就是背逆向背乘法口訣表，如此簡(jiǎn)單的任務(wù)，是不能難道正常人的。我卻在全班鬧了一回笑話。到我上去背的時(shí)候，老師突然說(shuō)：“這樣背，沒(méi)意思，抽查性背吧?。ǔ椴樾裕壕褪抢蠋煷騺y順序的問(wèn)，我回答就行了）”。

老師：“1X3=？”，本少：“3”；

老師：“1X9=？”，我：“1”。

老師：“1X9=？”，鄙人：“1”；

老師：“我再問(wèn)你一次1X9=？”，鄙人：“1”。

老師：“我最后問(wèn)你一次1X9=？”，鄙人：“... ...1”；

老師：“什么？等于幾？...你給我再說(shuō)一遍”，卑微鄙人：“1”。

老師：“你的書(shū)給你，拿回去給我讀吧！”。如此卑微的鄙人感覺(jué)頓時(shí)我是舞臺(tái)上的關(guān)注點(diǎn)。教室一片哄堂笑聲。

小久，自然沒(méi)有放過(guò)我，學(xué)我的樣子說(shuō)：“咦，咦... ...”。我恨過(guò)他一眼，回到位置上。最后這段時(shí)間，小久的位置換到我的前面，他跑到我的位置上說(shuō)：“竹樂(lè)，今晚你不用回家了，哈... ...哈哈?。　?。惱羞成怒的我，拿著書(shū)砸向他，他散開(kāi)了。我頓時(shí)趴在桌子上哭了起來(lái)，小久把書(shū)撿給我。后來(lái)是怎么阻止我哭的，我都不記得了，只是那天很晚，夜幕拉開(kāi)才走出教室。卻發(fā)現(xiàn)，小久在教室外面等著我。沒(méi)理他，我快步的走著，當(dāng)然他能趕上來(lái)。

我仔細(xì)的回憶了一會(huì)，小學(xué)是否學(xué)習(xí)英語(yǔ)。好像沒(méi)有英語(yǔ)課，四年級(jí)的時(shí)候是新增的計(jì)算機(jī)課程，那時(shí)候每周最值得同學(xué)明年期待的就是一周四節(jié)計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)課程是這樣安排的兩節(jié)練習(xí)打字，兩節(jié)自由玩游戲。所以4年紀(jì)在我腦海種下的課程就是計(jì)算機(jī)和語(yǔ)文，小久就沒(méi)有位置了。語(yǔ)文和計(jì)算機(jī)和我的親密友好勝過(guò)我和小久的友誼。因?yàn)楹髞?lái)語(yǔ)文和計(jì)算機(jī)成了我生活的很大一部分。

【七】五年級(jí)，我們學(xué)習(xí)歷史和語(yǔ)文。奠定我這十多年學(xué)習(xí)對(duì)國(guó)學(xué)，對(duì)文字的熱愛(ài)。

歷史和自然，地理相續(xù)以焦點(diǎn)額身份登上了我們的學(xué)習(xí)舞臺(tái)是在五年級(jí)。思想政治好像是一直根深蒂固的在我們的學(xué)習(xí)世界里。歷史和地理在我們五年級(jí)的時(shí)候，變得比吃飯還重要，因?yàn)樯龑W(xué)的時(shí)候考試分?jǐn)?shù)比值突然加重。我和小久都喜歡歷史和地理，自考試以來(lái)，小久的歷史成績(jī)一直是我們學(xué)校第一。我呢，馬馬虎虎！那時(shí)候我們班級(jí)有歷史和地理小組，我和小久是在一個(gè)歷史小組，不同的地理小組。我們的歷史小組還有米思琪、云兒。小久經(jīng)常因?yàn)樽约旱臍v史學(xué)的好，或許是因?yàn)樗恢北容^喜歡歷史，而歷史成績(jī)比較出眾，取笑打趣不喜歡歷史的云兒。我們?nèi)齻€(gè)總喜歡相互問(wèn)一些歷史朝代的時(shí)間和帝王年號(hào)，當(dāng)然每次我們都會(huì)逼迫云兒來(lái)參加。初中學(xué)的那些歷史朝代口訣表，我們?cè)谛W(xué)早已經(jīng)記得熟透。

夏商與西周，東周分兩段。春秋和戰(zhàn)國(guó)，一同秦兩漢。三分魏蜀吳，兩晉前后延。南北朝并立，隋唐五代傳。宋元明清后，皇朝至此終。炎黃虞夏商，周到戰(zhàn)國(guó)亡，秦朝并六國(guó)，贏政稱始皇。像這樣的只是歷代的年代順序快速記憶。在后面的歷史學(xué)習(xí)中，還有比較詳細(xì)的年代口訣表，也是能背到的。惜枉然呀，大學(xué)畢業(yè)幾乎都忘卻！

楚漢鴻溝界，最后屬劉邦，西漢孕新莽，東漢遷洛陽(yáng)。

末年黃巾出，三國(guó)各稱王，西晉變東晉，遷都到建康，

拓跋入中原，國(guó)分南北方，北朝十六國(guó)，南朝宋齊梁，

南陳被隋滅，楊廣輸李唐，大唐曾改周，武后則天皇，

殘皇有五代，伶官舞后莊，華歆分十國(guó)，北宋火南唐，

金國(guó)俘二帝，南宋到蘇杭，蒙主稱大汗，最后被明亡，

明到崇幀帝，大順立闖王，金田太平國(guó)，時(shí)適清道光，

九傳至光緒，維新有康梁，換位至宣統(tǒng)，民國(guó)廢末皇，

五四風(fēng)雨驟， 建國(guó)存新綱，抗日反內(nèi)戰(zhàn)，五星紅旗揚(yáng)！

那時(shí)候的小久總喜歡背上面這段年代順序口訣，這是我們學(xué)校歷史老師宣傳的口訣嘛！所以老師每次都會(huì)在全班同學(xué)面前夸獎(jiǎng)小久。

【八】落在家鄉(xiāng)的那封信，語(yǔ)文老師給我們的別離和成長(zhǎng)祝福！

夏天的到來(lái)，所有的孩子都是很歡喜很快樂(lè)。因?yàn)榭梢悦摰敉馓?，丟掉鞋子，在經(jīng)歷了六年級(jí)輕松而快樂(lè)的學(xué)習(xí)中，迎來(lái)了我們的畢業(yè)考試。考試那天，學(xué)校停滿了漂亮的小車。來(lái)了很多新的老師，我們順利的參加考試，參加畢業(yè)座談會(huì)，很多同學(xué)都唱了自己喜歡的歌，老師給送給我們每位同學(xué)一封信，當(dāng)老師致辭結(jié)束，很多同學(xué)都感動(dòng)的哭了。

即使，我們不得不哭泣。也要和舊時(shí)光告別，和舊時(shí)光欣然的揮手，和新時(shí)光神往的握手。

沒(méi)有過(guò)多久，成績(jī)出來(lái)。我們回到學(xué)校領(lǐng)取自己的通知書(shū)，我看到小久的成績(jī)。很高興，我們都有一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)?？墒菂s沒(méi)有見(jiàn)到小久，我問(wèn)老師，老師告訴我說(shuō)小久去了她爸爸那兒。

【十】童年里的另一個(gè)生涯鄉(xiāng)愁，小久的媽媽去世。

回到家，心情很不好，我就向媽媽打聽(tīng)小久他爸爸在哪兒？媽媽說(shuō)，他爸爸因?yàn)閮赡昵八麐寢屗懒酥缶鸵恢比ネ獾貨](méi)有回來(lái)。媽媽說(shuō)是什么城市她也不知道，我驚呆了，突然想起大約在兩年前的一個(gè)午后。

那天是星期六，不用上課。我就去找他玩，可是當(dāng)我剛走出來(lái)不一會(huì)，就在半月泉的那段路上見(jiàn)到小久?？匆?jiàn)他埋著頭，拿著一根棍子，在弄泥土玩。我說(shuō)：“小久，我們?nèi)ネ媛?！”，小久突然就發(fā)起脾氣：“不想去，你自己去，別來(lái)惹我?！蔽矣悬c(diǎn)不甘心，繼續(xù)纏著小久，他突然從泥土里弄出一根蚯蚓，拿棍子弄起來(lái)，放在我面前。說(shuō)：“你再不走，我把蚯蚓放你衣服上”。我被嚇著了，頓時(shí)跑開(kāi)，和他保持距離。因?yàn)楸容^喜歡小久，又跑回去，看見(jiàn)他用棍子把蚯蚓打死了。好像模糊聽(tīng)見(jiàn)：“他說(shuō)你也死吧，媽媽死了，你去陪媽媽... ...”。記得，我問(wèn)：“小久，你干嘛把蚯蚓打死，你干嘛說(shuō)道你媽媽啊！”。小久抬頭呆呆的看著我一會(huì)，說(shuō):“你還不回家，干嘛在這兒？”我依舊沒(méi)有放過(guò)小久，繼續(xù)纏著和他去玩。他站起來(lái)一直朝著河邊的方向走，我就慢慢的跟著他，到河邊看見(jiàn)很多人在打漁，很多網(wǎng)不停的從河里拖起來(lái)。我跑過(guò)去，對(duì)小久說(shuō)，我們?nèi)プヴ~(yú)吧。他同意了，我們撿了一個(gè)袋子就開(kāi)始在河邊抓那些大人丟掉的小魚(yú)和貝克，一直撿了滿滿的一袋子才回家。我們撿的滿滿一袋子魚(yú)，小久沒(méi)有要，只是拿走了一只貝克。

【十一】小孩子的小野炊，和思琪一起欺負(fù)小臨，而且是自豪的心情！

整個(gè)暑假既漫長(zhǎng)并期待著，雖然小久走了，可我考上了理想的中學(xué)，也充滿了喜悅。在知了和青蛙的鳴聲中，度過(guò)了我的第一個(gè)畢業(yè)季。思琪是我小學(xué)很好的朋友，整個(gè)暑假，差不多和她一起度過(guò)的。我們?nèi)ヌ?，去爬上，光著腳去河邊玩水，被蟲(chóng)子咬... ...。也約班上其他同學(xué)出來(lái)一起玩，記得又一次我們密謀，要來(lái)一次野炊。擔(dān)心家長(zhǎng)不同意，就悄悄的分配任務(wù)，偷偷的在家里拿出野炊的武器。那時(shí)候，都認(rèn)為自己是有才的人，架起鍋開(kāi)始做飯。記得那次小臨是燒火的人，最辛苦。我負(fù)責(zé)切菜，切肉；思琪負(fù)責(zé)做飯；八理負(fù)責(zé)洗碗。最后是大家都沒(méi)有吃飽，散場(chǎng)。不過(guò)快結(jié)束時(shí)，發(fā)現(xiàn)有個(gè)袋子里有5個(gè)包子，由于小臨跟我和思琪搶多余的一個(gè)，被我們聯(lián)合毒打了一頓。結(jié)果他哭著回去，居然告狀，雖然說(shuō)是無(wú)心泄露我們的野炊軍情，但是被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，我們免不了一頓教育。第二次叫小臨出來(lái)玩的時(shí)候，我和思琪又聯(lián)合欺負(fù)她，把他打了一頓。這次他回去不僅告狀不成功，聽(tīng)說(shuō)還被他爸爸奚落了一頓，小臨他爸爸說(shuō)：“你一個(gè)男子漢，被人家女孩子欺負(fù)，還哭，你好意思再哭??！”。當(dāng)八理后來(lái)告訴我們的時(shí)候，我和思琪摟著肚子笑了很久。

時(shí)間很快，在無(wú)憂無(wú)慮，在天真爛漫的時(shí)光里結(jié)束了今生難以忘懷短暫而長(zhǎng)情的小學(xué)時(shí)代。童年時(shí)光由少年接走，不得不和小時(shí)候的伙伴告別，去中學(xué)。開(kāi)始我們各自的新生活，新的學(xué)習(xí)。

【十二】憧憬的中學(xué)生活開(kāi)始，再次遇見(jiàn)小久。

開(kāi)學(xué)那天，是爸爸騎車送我去的學(xué)校。一路上，爸爸給我將他小時(shí)候上初中的故事，令我對(duì)初中向往神怡。更令我開(kāi)心而激動(dòng)的是，報(bào)名那天。我見(jiàn)到了小久，我丟下書(shū)包給爸爸跑向小久。小久依舊邪意的笑容掛在臉上：“祝樂(lè)，真巧??！我們?cè)谕粋€(gè)學(xué)?！?。我問(wèn)小久：“你在哪個(gè)班級(jí)呢？”，小久叫我回頭看，說(shuō)：“你后面就是我的班主任！”我激動(dòng)的快要蹦起來(lái)，幸運(yùn)的是，后面的老師也是我的班主任。報(bào)名結(jié)束后，老師帶我們?nèi)チ斯?，爸爸把我的生活安頓好就離開(kāi)了。我滿心思想著找小久玩，很快的和爸爸道別，就跑去教室找小久。

當(dāng)我剛剛跑到，教學(xué)樓一樓時(shí)，遇見(jiàn)了班主任。老師叫我儲(chǔ)備室去搬桌子，我扛著一張桌子從一樓開(kāi)始爬樓梯去七樓。中學(xué)時(shí)代，新生永遠(yuǎn)居上，無(wú)論是寢室還是教室都會(huì)被安排在頂樓！當(dāng)我扛到4樓時(shí)，這時(shí)遇到思琪和他媽媽一起從樓上下來(lái)，應(yīng)該是剛剛報(bào)名下樓。打了招呼之后，告訴思琪，我的公寓號(hào)，叫她一會(huì)找到公寓后來(lái)找我，思琪高興地答應(yīng)了。

終于，扛著桌子爬上了六樓。我想說(shuō)，或許你不相信老師會(huì)讓一個(gè)女生把一張差不多重六公斤的桌子從一樓搬上六樓?？晌抑袑W(xué)的班主任確實(shí)這樣做了，我是活生生的扛上樓的，多虧我小學(xué)有報(bào)過(guò)體育班級(jí)，每天經(jīng)歷了鍛煉！

把桌子杠上六樓后，爬到天臺(tái)空曠的地方去吹風(fēng)，看著操場(chǎng)上忙碌的大人們牽著孩子，也有自由的歡樂(lè)的蹦跳的孩子。無(wú)比的期待新的生活的開(kāi)始，可，后來(lái)才知道這是一種殘忍的生活。在初中的生活里，學(xué)習(xí)內(nèi)容的不斷增加，老師的歧視。生活飽受饑餓和寒冷，讓我逐漸的厭學(xué)，逐漸的不喜歡說(shuō)話。

【十三】站在天臺(tái)的回憶，或許那時(shí)候我們還是童年的時(shí)光，都是夢(mèng)中的小翠鳥(niǎo)。

站在天臺(tái)的那時(shí)候，不知道什么時(shí)候開(kāi)始神思游離了。走神，發(fā)呆也是我常常干的事情，小久在我身后我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。直到他遞給我一顆糖，才緩緩回神。

在中學(xué)，小久沒(méi)有常常嘲笑我關(guān)于小學(xué)被乘法口訣，只是常常說(shuō)：“祝老師，上課了”。這件事情也有起源的。我念三年級(jí)的時(shí)候，做值日，是個(gè)夏天做值日。上課前就要喊起立，那天我做值日的時(shí)候，下午第一節(jié)課上數(shù)學(xué)，老師進(jìn)教室，把書(shū)擱在講桌上，也不說(shuō)上課，可能是老師午睡沒(méi)睡醒吧，所以不愿意多講話?？粗覀?，一時(shí)間我也忘了這樣的氛圍是什么意思。同桌友善的提醒我：“祝祝，上課了，今天是你的值日”。聽(tīng)見(jiàn)這話，猛然的站起來(lái)，大喊一聲：“上課”?？纯赐瑢W(xué)，怎么都沒(méi)有響應(yīng)我啊，數(shù)學(xué)老師也一臉?lè)艘乃嫉目粗摇Ｎ宜查g思考可能是我聲音太小了，再次提高聲音的分貝：“上課！”。有同學(xué)開(kāi)始笑了，我問(wèn)同桌悠悠，為什么大家不起立??！悠悠說(shuō)：“你不應(yīng)該說(shuō)上課！”我問(wèn)：“不說(shuō)上課，我說(shuō)什么呢？”被老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師說(shuō)：“行啊，你...是你這么喊的。直接上課了，大家翻開(kāi)書(shū)... ...”。就這樣關(guān)于我做值日又成了一段佳話。

其實(shí)做值日的那天，還干了一壞事、一直沒(méi)敢給我們班主任說(shuō)，在我們小學(xué)做值日的權(quán)利非常大，不僅午睡可以記錄那些調(diào)皮，沒(méi)有認(rèn)真睡覺(jué)的同學(xué)的名字，還可以抓那些亂丟垃圾的同學(xué)。一旦被記錄名字就會(huì)上報(bào)學(xué)校教務(wù)處，星期一升國(guó)旗的時(shí)候，會(huì)登上舞臺(tái)，全校量相，聞名整個(gè)校史之后，就會(huì)掃學(xué)校外操場(chǎng)一周?，F(xiàn)在提筆寫(xiě)，我做的壞事，早晨很早來(lái)學(xué)校，值日生要和班級(jí)小組打掃學(xué)校的廁所。那時(shí)候，學(xué)校貧窮，很多的錢就買了教學(xué)設(shè)備，所以掃廁所需要的毛巾，盆，桶，掃帚就可以去班主任家里借。那天早晨我去借的時(shí)候，老師在他家改卷子，就讓我自己去拿。我看見(jiàn)老師家架子放了一個(gè)漂亮的盆，里面放了一根毛巾，就大聲的問(wèn)隔壁老師：“可以借架子上的盆和毛巾嗎？”好像是聽(tīng)見(jiàn)：“可以”。就直接抱走了，一心還感謝老師呢，真好都幫準(zhǔn)備好了，一路高歌著去洗廁所。和班級(jí)小組的同學(xué)不到半個(gè)小時(shí)，就打掃的干凈而漂亮，坐等著下周“流動(dòng)紅旗”飄向我們班。我把盆和桶和同學(xué)一起拿去放在老師家，因?yàn)槔蠋煵辉诩?，就放回了原?lái)的架子上。第一節(jié)課是自然課，很快上完，第二節(jié)是語(yǔ)文課，班主任來(lái)了，走進(jìn)教室書(shū)一丟問(wèn)：“你們今天是誰(shuí)拿了我鐵架子上的盆和毛巾？”。嚇的我不敢回答，這種問(wèn)題總有熱心的人幫我回答了：“是祝樂(lè)！”。班主任：“你拿去干什么了？”。我輕聲回道：“打掃衛(wèi)生，擦玻璃了... ...”。班主任：“你說(shuō)你們打掃衛(wèi)生，就拿個(gè)桶就行了，還非得拿走我的洗臉盆，以后絕對(duì)不允許拿了！”。我一直沒(méi)有承認(rèn)我還拿了老師家的盆和毛巾擦了廁所的門... ...。

【十四】和天空一起走，就像一直和童年的純潔美好在一起。

小學(xué)就是這樣在懵懂的日子里度過(guò)的，無(wú)憂無(wú)慮，不寫(xiě)作業(yè)害怕老師懲罰，放學(xué)不回家不害怕被罵害怕被打。單純的世界，純潔的小伙伴們，在不知不覺(jué)走就走過(guò)了，如今還好好的保存著班主任老師畢業(yè)前贈(zèng)送給我們的一封信，也是唯一一次畢業(yè)我嚎啕的大哭了一個(gè)上午。在小學(xué)畢業(yè)以后，逐漸的走出小小的村莊，小小的城落，融入中學(xué)的一些老師對(duì)我們幼小心靈的摧殘，唯一的是小時(shí)候我們擁有過(guò)最美、最溫馨的教育，想一個(gè)充滿愛(ài)的家一樣。

或許我早該結(jié)束對(duì)小時(shí)候的寫(xiě)照，讓我的筆墨抒寫(xiě)下一個(gè)生活。中學(xué)的時(shí)光，小久慢慢淡出我的學(xué)習(xí)和生活，我不在是他前面的同桌。他也不在是我一個(gè)人的朋友，小久的同桌是一位品學(xué)兼優(yōu)的女孩子，他們會(huì)一起學(xué)習(xí)，一起去食堂吃飯。我有時(shí)候也會(huì)和思琪一起去吃飯，一起打羽毛球，一起曬太陽(yáng)，一起偷偷看雜志時(shí)也會(huì)被老師收走再罰站。

中學(xué)沒(méi)有畢業(yè)小久再次轉(zhuǎn)校，可能是因?yàn)樗麐寢屓ナ溃瑳](méi)有人照顧，被他爸爸接到其他的城市。在小久走的時(shí)候，我沒(méi)有過(guò)多的零花錢，就簡(jiǎn)單的為他只做了一張漂亮的卡片，圖上小學(xué)買的彩色筆，相信我們的天空會(huì)繽紛多彩，永遠(yuǎn)是絢麗的晴天。

小久走的時(shí)候，也給告訴我讓我努力學(xué)習(xí)，以后會(huì)回來(lái)看我的。

那天是大雪，在冬天。小久離校，我沒(méi)有去送他，絨絨的大雪紛飛，只在一瞬間掩蓋了小久離開(kāi)的蹤跡。誰(shuí)知道我的人生中，還有多少同行，多少離別！

關(guān)于在我讀高二的時(shí)候，小久轉(zhuǎn)?；乩霞腋呖?。那時(shí)候的故事雖然和現(xiàn)在的時(shí)光接近了許些?？墒俏乙来鞍侔慊啬c凝想，忽然一陣暮雨瀟瀟而過(guò)，一段黯然傷神的情懷讓我的筆駐停... ...

【十五】把文字寄在紙上，下次回憶的時(shí)候，說(shuō)不定可以翻閱書(shū)本的扉頁(yè)。

我喜歡冰心的散文中，關(guān)于一段往事的記錄，也是曾經(jīng)一個(gè)人的小心歲月的故事。我的心情大抵如此吧。

往事

在別人只是模糊記著的事情，

然而心靈脆弱者，

已經(jīng)反復(fù)而深深地 鏤刻在回憶的心版上了！

索性憑著深刻的印象

將這些往事

移在白紙上罷——

再回憶時(shí)

不在心版上搜索了！

我憑著對(duì)小時(shí)候深刻的回憶，來(lái)寫(xiě)下點(diǎn)什么記錄我這平凡的人生，繪成一幅畫(huà)在無(wú)憂的園地。

時(shí)間在瘋狂的跑，可我還是像靜待花開(kāi)一般，走著，停著... ....。

2014年1月5日

文/朵無(wú)邪

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