誰會(huì)品味枯樹下少年的哀愁，誰會(huì)駐足陌生者身邊的問候？輾轉(zhuǎn)再回首，一切成烏有。幾度傷感處，猶然隔數(shù)秋。

為什么，我們要面臨這么多的選擇？可是又為什么，當(dāng)命運(yùn)選擇了我們時(shí)，我們又會(huì)埋怨不公？

總是覺得時(shí)間不夠多，又總是讓時(shí)光悄悄滑落。三年的時(shí)間，我們會(huì)擁有多少的友誼，又會(huì)面臨幾度的別離？

生命，時(shí)一次美麗的轉(zhuǎn)瞬，而在這次轉(zhuǎn)瞬中，是誰錯(cuò)過了誰？我們終究只是別人生命中的過客。

小學(xué)六年，較之中學(xué)而言，確是漫長(zhǎng)些。當(dāng)我們的笑容定格在那張畢業(yè)照上時(shí)，我天真地以為，我們的記憶也會(huì)被永遠(yuǎn)地定格，被烙上永恒。我以為，我不會(huì)忘記，不會(huì)忘記他們的每一張面孔，每一渠笑容，每一個(gè)人的名字和我們之間所有的回憶。我以為，我不會(huì)忘記，然而我終究忘記。再翻小學(xué)畢業(yè)照，面容依舊那么熟悉，而名字卻不完全能叫得出了。時(shí)我不曾在乎過他們，還是歲月如此無情，剝奪了我的記憶？若果真如此，何不將那些人的音容笑貌一并抹去，免得我徒增傷感。

有人說，初中時(shí)期的人，像太陽，充滿朝氣和活力。我想，初一便是那和煦的春陽，照在身上，暖暖地。初二就是若晴若雨，淋得我們不知所措，甚至不敢去打傘，因?yàn)槲覀兣率チ酥匾娞柕臋C(jī)會(huì)。而初三，似乎又一道彩虹掛在空中，我們?nèi)プ罚瑓s總是追不到。炙熱焦灼的太陽失去了往日的溫和，我們已然睜不開雙眼，只能默默地忍受著，等待著。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我們現(xiàn)在，正在接受風(fēng)雨的洗禮，但是我們又好怕，因?yàn)槲覀冎狼懊娴穆窌?huì)有什么。人道：不知者無畏?？墒鞘堑挠秩绾?，不知道又怎樣，終究是要過這一關(guān)的。時(shí)后退還是前進(jìn)？是放棄還是搏擊？是咬牙還是吶喊？我想我們各有選擇。

也許是孩子的天性吧，即使是在這樣一個(gè)緊張的環(huán)境之下，我們的生活依然充滿了歡聲笑語。我們多么希望這份快樂能保持永久，然而我們知道不能，所以更加珍惜，更加用心地去守護(hù)這份難能的美好。

似乎已經(jīng)忘記了，我曾有望著樹葉發(fā)呆的習(xí)慣。看著樹葉的紋路，在腦海中構(gòu)思它們的形成過程，由初生到死亡。它們的輪廓也早已參差不齊，被蟲兒咬到如此。我沒有葉限埋葬金魚骨的勇氣，卻由林黛玉"手把花鋤出繡閨"的傷感。黛玉葬花我葬葉只是黛玉葬花能寫出葬花吟廣為流傳，而我拙筆只寫出了"秋風(fēng)易碎葉易殘，日暈蕩漾裹玉盤"二句《落葉吟》罷了。

只是現(xiàn)在，我還有這般閑情逸致嗎？或者說，還有時(shí)間嗎？自古以來，得失共存，為了最后的沖刺和勝利，為了母校的榮光，我們必須做出努力。

現(xiàn)在，我的初中生活，已過去大半，我們經(jīng)受了那么多的磨煉。一只貝殼中，究竟孕育了熠熠生輝的珍珠，還是仍舊是那顆微渺的沙礫？無人知曉。但我們都經(jīng)歷了刻骨銘心的痛，我們都曾是一顆沙礫，都是最普通的人，我們同出一脈，誰又能瞧不起誰呢？

老師說的沒錯(cuò)：三年，真的很短。

寫到這兒，我也該撂下筆了，我相信明天早上醒來，我將迎來的，是一輪新的太陽。

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