一個星期一的早上，一名十一歲的男孩和他媽媽一同吃早餐，每人要了一碗牛肉面。兒子出于孝心，給了母親一塊兒牛肉，誰知，牛肉落入碗中，卻把激起的湯濺到了母親的衣服上。母親大怒，訓斥了兒子一番，兒子很委屈，雖不說什么，但心里卻再也無法高興起來。

上面的這位母親，平日里在生活中對兒子的照顧是無微不至的，對兒子學習上的要求也很嚴格，每天什么都不用兒子做，只要學習就可以了。如果兒子完不成學習任務，是一定會受到批評的。

作為這名男孩的老師，我和他的溝通是很多的，他對我無話不談，心里有什么事都對我說。從與他的交談中，我能看得出他對母親的深厚情感和對母親某些做法上的不認同，這些不認同大多來自母親的“獨斷專行”和“高高在上”。

其實，作為一個母親，對子女的要求嚴格，態(tài)度嚴厲是可以的，但不是任何時候都要如此。在上面的事件中，母親應該做的，就是贊揚兒子的孝心，以增加他以后對長輩行孝的積極性，因為那樣的結局并不是他預料到的結果，況且此時的他，也正在為自己的失誤而自責。試想，孝順的行為卻引來訓斥，孩子現(xiàn)在會傷心，將來又會如何去做呢？要知道：衣服可以換，孩子的心卻不可以這樣傷。所以做母親的，有時需要放下一個母親的架子，與孩子平等交流，做長輩的同時也能成為他的朋友，鍛煉他理應具備的健全而良好的性格。

我對學生，一直報以兩種態(tài)度：課上是師生，要求會的知識，學生必須要會；課下是朋友，可以隨時交流，自然、宇宙、人生、謎語、笑話、腦筋急轉彎等各種話題學生們想說什么就說什么，想出什么題就出什么題，那時的他們無所顧忌，直言不諱。正是有了這樣的心靈間的平等溝通，所以學生們都愿意信任我。

要知道，學習和生活只是兩個方面，家長和老師一定要從態(tài)度上進行轉變，學會與孩子們進行心靈的溝通。為師，須為良師；做友，即做益友——這是學生們更認可的老師。身為母親的要記?。耗复茸痈?。適當給子女以鼓勵的話語和溫柔的態(tài)度，他們會收獲很多，這些收獲對于成長有百益。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

總之，作為老師也好，家長也好，要讓孩子對你心存敬畏，當然，要敬大于畏。如何能敬？除較高的學識外，還要走進他們的心靈，引導他們如何前行，與他們一道向著前途邁進。

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