周一晚上照例上導(dǎo)師的外文原著選讀課，在課上，彭老師不僅為我們勾勒了中西哲學(xué)的原貌，而且細(xì)致入微地深入講解《源于思想的經(jīng)驗》，也就是海德格爾后期的一首哲理詩：《作為詩者的思想者》的每一個喻象。說到如何讀書，他給我們介紹了一部法國電影《與瑪格麗特的午后》。晚上回來，我百度了一下，優(yōu)酷網(wǎng)上竟然有高清版的在線視頻。這部影片故事結(jié)構(gòu)極為簡單，主要講的就是一個五十歲的男人熱爾曼與擁有淵博學(xué)識的老奶奶瑪格麗特午后在花園邂逅的故事。是老奶奶那平靜的心，尤其是她的閱讀的愛好吸引打動了近乎文盲的熱爾曼。影片敘述平靜，沒有絲毫波瀾，但是吸引眼球的是老奶奶的耐心朗讀打開了熱爾曼一顆緊閉的內(nèi)心。熱爾曼是一個虔誠的傾聽者，在傾聽瑪格麗特故事的時候，他想起了自己的不幸，自己的人生遭遇。但熱爾曼沒有絲毫地抱怨，他一如既往地干活，一如既往地服侍患有精神病的媽媽。熱爾曼從此與瑪格麗特建立了良好的友誼，熱爾曼送給老奶奶瑪格麗特自己在花園里種的新鮮的果蔬，而瑪格麗特則送給熱爾曼一本加繆的《鼠疫》。也就是這本書的描寫，讓熱爾曼想象連篇，仿佛進(jìn)入小說文本中的場景。雖然熱爾曼有閱讀障礙，但他還是耐心地閱讀。

影片看完了，它是一個完美的結(jié)局。熱爾曼最后發(fā)現(xiàn)一直虐待他的母親是深愛著他的，他的女友也懷上了他的孩子，他不遠(yuǎn)千里去一家簡陋的養(yǎng)老院把因為眼睛的原因不能閱讀的瑪格麗特“綁架”回來，汽車?yán)镙d著瑪格麗特，熱爾曼則在緩緩地敘述：她（瑪格麗特）以花為名，一生都在文字里徜徉，形容詞環(huán)繞于周，動詞像野草一樣瘋長，有些令你不快，但她卻溫柔地植入了我這塊硬邦邦的土地和我的心。

影片是溫情的，它告訴我們與人共在的快樂，彼此理解的快樂，尤其是閱讀的快樂。我當(dāng)晚就下載了加繆的小說《鼠疫》、《局外人》和《西西弗斯》?！毒滞馊恕菲芏?，主人公莫爾索因為自衛(wèi)拿槍射殺了一個阿拉伯人，而在宣判他死刑的過程中，法律規(guī)定莫爾索不能為自己辯護(hù)。最離奇的是宣判莫爾索死刑的法官大人認(rèn)為莫爾索不是因為殺了阿拉伯人罪至于死，而是因為他在埋葬母親的時候沒有留下眼淚，葬禮完第二天就和女友一起游泳，看電影，完全沒有為母親悲傷痛苦。事實上就如莫爾索自己所陳述的那樣，他一直深愛著自己的母親?？墒撬男袨閰s讓人們認(rèn)為他是一個沒有孝心、憐憫之情的人，是一個冷酷無情的人，以至于最后蓄謀射殺阿拉伯人。

影片《瑪格麗特》和《局外人》的對比是鮮明的，二者的共同之處都是人的存在，都是共在，然而卻是不同的結(jié)局。如何在人與人的共在中相互理解，相互認(rèn)同，它需要一個共同點東西，影片里是閱讀，閱讀就是傾聽，就是愿意彼此耐心的傾聽。其實我們閱讀的不是文字，而是文字背后的東西，這個東西支撐著我們能夠去深入文本，深入生活，深入他人。惟于此我們才能在與人共在中彼此快樂。

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