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我想的,關(guān)于教育

2012-03-12 11:39 作者:默默。七七  | 5條評(píng)論 相關(guān)文章 | 我要投稿

上個(gè)月的情人節(jié),這個(gè)月的女生節(jié),自從上了大學(xué)才知道原來(lái)還有這樣多的浪漫節(jié)日,節(jié)日的洪流淹沒(méi)了現(xiàn)在的大學(xué)生,除了歡笑,不禁感嘆,這是怎么了,我們的大學(xué)教育?想起那年在大家心中黑色而充滿夢(mèng)想的高三,這種落差,又是怎么了。

記得那年我們一起唱著那首最初的夢(mèng)想,也許五音不全,但是我們感情飽滿,現(xiàn)在呢?記得這首歌詞的還有幾個(gè)?把它當(dāng)做失意時(shí)的自我安慰的人還有多少?是我們不會(huì)有失意的時(shí)候了么,還是我們不需要精神動(dòng)力了。也許都不是,是我們的心在大學(xué)散放式教育中迷茫了,它在花花世界里迷路了,不知生活所味,在繁華之中浮動(dòng),等待鉛華落盡或許才嘆道一聲悲涼。

中國(guó)的學(xué)生都習(xí)慣了填鴨式的教育,那種被人安排著的奴性學(xué)習(xí)根深蒂固,我知道這樣的結(jié)局沒(méi)有人愿意看到,這樣的人才也不是當(dāng)今社會(huì)所需要的。那我們的教育完全錯(cuò)了么,不是,隋朝以來(lái)的科舉制度到現(xiàn)今的各種考試制度都是文明的進(jìn)步,它的存在有它的可行性和必要性,只是它需要注入新的力量,需要?jiǎng)?chuàng)新。

大學(xué)生剛踏入校園是人生的一個(gè)門檻,以為就到了自由天堂便可以任由飛翔的大有人在,六十分萬(wàn)歲的口號(hào)還在響亮,是啊,在大學(xué)生還是香餑餑的以前或許這真的是真理??墒乾F(xiàn)在,就業(yè)嚴(yán)重,金融膨脹的年代碰巧遇上了我們,我們這些大學(xué)生。社會(huì)瞬息萬(wàn)變,人才的需求也在改變,也許你感嘆有些技工工資比大學(xué)生高而且工作好找,對(duì),這就是現(xiàn)實(shí)。為什么呢?因?yàn)槲覀兊慕逃卦诶碚摱狈?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。是不是我們不需要學(xué)歷了呢?當(dāng)然不是,這個(gè)答案我肯定的回答。

想起在報(bào)紙上的相關(guān)報(bào)道,很多高中生放棄高考,覺(jué)得大學(xué)生已經(jīng)過(guò)時(shí),甚至覺(jué)得學(xué)歷都是無(wú)用的廢紙,他們的做法讓我想到了很多。的確,嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下讀書(shū)成了高投入低回報(bào)的投資,很多人開(kāi)始懷疑是否還繼續(xù)這樣投資下去,為了自身利益我們都需要冷靜思考。未來(lái)的世界競(jìng)爭(zhēng)的是科技,而科技來(lái)自于哪里,還是教育,所以我們不能放棄教育,否則我們連參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。那我們?cè)撊绾谓邮芙逃呛苤档锰接懙摹?/p>

首先大學(xué)教育中,老師的帶頭人角色還是當(dāng)仁不讓的,老師需要當(dāng)好這個(gè)領(lǐng)頭人,提供最新的前沿信息資訊和市場(chǎng)需求,傳授專業(yè)的理論和技能。老師可以引領(lǐng)學(xué)生去自我思考,在活躍的課堂環(huán)境中師生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,給予足夠的空間去發(fā)揮自己的想象。而不能再像以前一樣,像古代私塾中的教書(shū)先生,擺出一副嚴(yán)師的摸樣,只管讓學(xué)生死讀書(shū)讀死書(shū)。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

學(xué)生自己當(dāng)然是未來(lái)最大的主人,有了老師的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)生的配合當(dāng)然少不了。大學(xué),讓學(xué)生有了更廣闊的空間去自我利用,但能否利用好就是很重要的了。學(xué)習(xí)專業(yè)課讓學(xué)習(xí)更加精益求精,同時(shí)自己的愛(ài)好興趣也得到了最好的發(fā)揮。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下更加明確的知曉社會(huì)局勢(shì)并以此分析自我的未來(lái),然后為此不斷努力。不再有人監(jiān)管的自我學(xué)習(xí)需要很強(qiáng)的毅力和自我管理,所以做自己的主人是大學(xué)生的第一步。只要做了自己的主人,才會(huì)帶著熱情積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)去生活。學(xué)生除了做到這樣還要有敢于懷疑的精神,不能按部就班的學(xué)習(xí),要學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)懷疑,盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)這個(gè)道理一點(diǎn)不假,我們?cè)跁?shū)本的基礎(chǔ)上得有自己獨(dú)特的想法。

那么除了老師和學(xué)生還有教育部門,國(guó)家高層機(jī)構(gòu)以及整個(gè)社會(huì)又應(yīng)該怎樣的去面對(duì)教育這個(gè)問(wèn)題呢?首先社會(huì)輿論得穩(wěn)住教育是社會(huì)發(fā)展的根本這個(gè)主題,讓更多的人相信教育的能力與作用,重視教育并且優(yōu)質(zhì)教育。國(guó)家應(yīng)該著手解決就業(yè)和金融問(wèn)題,緩和社會(huì)的的矛盾,讓民眾看到教育的光明未來(lái),并且擴(kuò)大教育的資金投入,鼓勵(lì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。對(duì)教育制度進(jìn)行一定的革新,不在套用陳舊的教育理念,尋找新方案,進(jìn)行闊斧的變革,打造教育新局面。

我能想象如果這些想法都實(shí)現(xiàn)了的話,教育這面大旗將煥發(fā)新的光彩該有多耀眼。教育在進(jìn)步,中國(guó)在進(jìn)步,世界在進(jìn)步,一起創(chuàng)造美好未來(lái)。

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我想的,關(guān)于教育的評(píng)論 (共 5 條)

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