上個(gè)月的情人節(jié)，這個(gè)月的女生節(jié)，自從上了大學(xué)才知道原來(lái)還有這樣多的浪漫節(jié)日，節(jié)日的洪流淹沒(méi)了現(xiàn)在的大學(xué)生，除了歡笑，不禁感嘆，這是怎么了，我們的大學(xué)教育？想起那年在大家心中黑色而充滿夢(mèng)想的高三，這種落差，又是怎么了。

記得那年我們一起唱著那首最初的夢(mèng)想，也許五音不全，但是我們感情飽滿，現(xiàn)在呢？記得這首歌詞的還有幾個(gè)？把它當(dāng)做失意時(shí)的自我安慰的人還有多少？是我們不會(huì)有失意的時(shí)候了么，還是我們不需要精神動(dòng)力了。也許都不是，是我們的心在大學(xué)散放式教育中迷茫了，它在花花世界里迷路了，不知生活所味，在繁華之中浮動(dòng)，等待鉛華落盡或許才嘆道一聲悲涼。

中國(guó)的學(xué)生都習(xí)慣了填鴨式的教育，那種被人安排著的奴性學(xué)習(xí)根深蒂固，我知道這樣的結(jié)局沒(méi)有人愿意看到，這樣的人才也不是當(dāng)今社會(huì)所需要的。那我們的教育完全錯(cuò)了么，不是，隋朝以來(lái)的科舉制度到現(xiàn)今的各種考試制度都是文明的進(jìn)步，它的存在有它的可行性和必要性，只是它需要注入新的力量，需要?jiǎng)?chuàng)新。

大學(xué)生剛踏入校園是人生的一個(gè)門檻，以為就到了自由天堂便可以任由飛翔的大有人在，六十分萬(wàn)歲的口號(hào)還在響亮，是啊，在大學(xué)生還是香餑餑的以前或許這真的是真理?？墒乾F(xiàn)在，就業(yè)嚴(yán)重，金融膨脹的年代碰巧遇上了我們，我們這些大學(xué)生。社會(huì)瞬息萬(wàn)變，人才的需求也在改變，也許你感嘆有些技工工資比大學(xué)生高而且工作好找，對(duì)，這就是現(xiàn)實(shí)。為什么呢？因?yàn)槲覀兊慕逃卦诶碚摱狈?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。是不是我們不需要學(xué)歷了呢？當(dāng)然不是，這個(gè)答案我肯定的回答。

想起在報(bào)紙上的相關(guān)報(bào)道，很多高中生放棄高考，覺(jué)得大學(xué)生已經(jīng)過(guò)時(shí)，甚至覺(jué)得學(xué)歷都是無(wú)用的廢紙，他們的做法讓我想到了很多。的確，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下讀書(shū)成了高投入低回報(bào)的投資，很多人開(kāi)始懷疑是否還繼續(xù)這樣投資下去，為了自身利益我們都需要冷靜思考。未來(lái)的世界競(jìng)爭(zhēng)的是科技，而科技來(lái)自于哪里，還是教育，所以我們不能放棄教育，否則我們連參與競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。那我們?cè)撊绾谓邮芙逃呛苤档锰接懙摹?/p>

首先大學(xué)教育中，老師的帶頭人角色還是當(dāng)仁不讓的，老師需要當(dāng)好這個(gè)領(lǐng)頭人，提供最新的前沿信息資訊和市場(chǎng)需求，傳授專業(yè)的理論和技能。老師可以引領(lǐng)學(xué)生去自我思考，在活躍的課堂環(huán)境中師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，給予足夠的空間去發(fā)揮自己的想象。而不能再像以前一樣，像古代私塾中的教書(shū)先生，擺出一副嚴(yán)師的摸樣，只管讓學(xué)生死讀書(shū)讀死書(shū)。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

學(xué)生自己當(dāng)然是未來(lái)最大的主人，有了老師的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生的配合當(dāng)然少不了。大學(xué)，讓學(xué)生有了更廣闊的空間去自我利用，但能否利用好就是很重要的了。學(xué)習(xí)專業(yè)課讓學(xué)習(xí)更加精益求精，同時(shí)自己的愛(ài)好興趣也得到了最好的發(fā)揮。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下更加明確的知曉社會(huì)局勢(shì)并以此分析自我的未來(lái)，然后為此不斷努力。不再有人監(jiān)管的自我學(xué)習(xí)需要很強(qiáng)的毅力和自我管理，所以做自己的主人是大學(xué)生的第一步。只要做了自己的主人，才會(huì)帶著熱情積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)去生活。學(xué)生除了做到這樣還要有敢于懷疑的精神，不能按部就班的學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)懷疑，盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)這個(gè)道理一點(diǎn)不假，我們?cè)跁?shū)本的基礎(chǔ)上得有自己獨(dú)特的想法。

那么除了老師和學(xué)生還有教育部門，國(guó)家高層機(jī)構(gòu)以及整個(gè)社會(huì)又應(yīng)該怎樣的去面對(duì)教育這個(gè)問(wèn)題呢？首先社會(huì)輿論得穩(wěn)住教育是社會(huì)發(fā)展的根本這個(gè)主題，讓更多的人相信教育的能力與作用，重視教育并且優(yōu)質(zhì)教育。國(guó)家應(yīng)該著手解決就業(yè)和金融問(wèn)題，緩和社會(huì)的的矛盾，讓民眾看到教育的光明未來(lái)，并且擴(kuò)大教育的資金投入，鼓勵(lì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。對(duì)教育制度進(jìn)行一定的革新，不在套用陳舊的教育理念，尋找新方案，進(jìn)行闊斧的變革，打造教育新局面。

我能想象如果這些想法都實(shí)現(xiàn)了的話，教育這面大旗將煥發(fā)新的光彩該有多耀眼。教育在進(jìn)步，中國(guó)在進(jìn)步，世界在進(jìn)步，一起創(chuàng)造美好未來(lái)。

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/subject/365856/