萌動青春的少年，背負(fù)著青春爛漫的逆叛，在情愫懵懂的年時，悄悄愛上了這么一個人。那些年，亞琴就像一盆火，炙烤著我的心，將我的靈魂招去，我和她演繹一個暗戀依依的故事。嗨，現(xiàn)在想來，真是好笑。

16歲那年，我步入了初中第三個年頭。開學(xué)的第一天，班主任徐老師說，教我們數(shù)學(xué)的王老師調(diào)走了，從明天起接替他工作的是剛從師范學(xué)校分配來的亞老師。

“亞老師？”

一個怪乎乎令人好笑的名字。大家出神地望著徐老師，心里隱藏著一絲對王老師的留念與不舍。當(dāng)然，我也與同學(xué)們一樣，一時離開教了我們好幾年的王老師，心里總覺得很不習(xí)慣，但內(nèi)心還是盼著早一點與那張新來的陌生面孔見面。

第二天正式開課了，一個陌生的身影走進教室，她就是亞老師，這張陌生的面孔一下呈現(xiàn)在我們眼前。她，是一個很有氣質(zhì)的美麗女孩，白皙的皮膚，亞麻色的頭發(fā)帶著自然卷，扎著兩根短辮，辮稍卷曲，有點像俄羅斯姑娘的味道，給同學(xué)們的第一感觀無疑是驚訝！也不知道是她太年輕的原故，還是人的確長得太美了，反正，大家的眼睛盯在她身上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地打著牙祭。

我睜著有神的雙眸，直勾勾地看她，卻被她的娉婷深深吸引住了。她似乎很大膽，面對講臺下幾十雙不眨眼的眼神，出落得既勇敢頑強，又大顯淋漓盡致。只見她婷婷玉立在講臺上，微微張開紅潤潤的唇，臉不紅心不跳地自我介紹道：“本人名叫亞琴，今年20歲，是學(xué)理工的，希望得到大家的信任，還請大家多多關(guān)照并支持我的教學(xué)工作。”( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

亞老師的神情彰顯自然，清晰的聲音宛如流水般的淌過，潺潺的清脆、溫婉、細(xì)膩，清新得就像彈鋼琴，又像泉水叮咚響，一字一句舒服地刺著我們的耳膜。

那會兒，我在思索，我在想：一個小小的年紀(jì)就這樣大膽的敢為人師表，真可謂不簡單啦！瞬息，令我禁不住對她肅然敬慕起來。

是的，亞琴老師的確是一個了不起的女孩。她的課講得很好，既細(xì)致，易懂，又幽默，有趣。幾堂課下來，大家對她反響很熱烈，有不少同學(xué)滿意地說：“亞老師比王老師教得還好，而且聲音好聽極了，人又長得那么漂亮，聽她講課，呵，簡直就是一種享受??！”

你還別說，我也深深地感受到了這一點。自從亞琴擔(dān)任了我們班的數(shù)學(xué)教師，大家的學(xué)習(xí)熱情陡然高漲，一個個似乎也變得風(fēng)趣起來了，看著這些轉(zhuǎn)變，從很大程度上講，均跟亞琴老師平時的互動有著極其密切的關(guān)系。

亞琴老師不僅活潑可人，而且還能歌善舞。不久，她便成為了學(xué)校文藝宣傳隊的骨干。不少的人總是當(dāng)面背后地夸她：“亞老師真不愧為學(xué)校的校花，她的每一次出場，惹得眾人眼珠子打油般地轉(zhuǎn)，準(zhǔn)準(zhǔn)兒代表了學(xué)校的光輝形象?！?/p>

一時之間，亞老師這朵?；ǎ暣笳?，在鄉(xiāng)村百姓們的心目中飄香落定，只要一提及到某某學(xué)校的?；?，當(dāng)?shù)貛缀鯖]有一個人不知道是指的她。

那時候，我也是學(xué)校文藝隊的成員，盡管才16歲，但從小就有唱歌跳舞的愛好，人也顯英俊瀟灑，早已出落得像個成熟的壯小伙，很有些令人搶眼。

那個年代，科技不發(fā)達，鄉(xiāng)村貧困落后，沒有電視機，更沒有什么電腦之類，老百姓的娛樂文化生活十分的匱乏。為了豐富群眾的業(yè)余文化生活，鄉(xiāng)政府特意在政府駐地修建了電影院，電影院里還搭建了一個跳舞唱戲的臺子。每到周六的晚上，鄉(xiāng)上的電影隊就會大張旗鼓的放電影，影片都是些打打殺殺的戰(zhàn)爭片，比如像《地雷戰(zhàn)》、《渡江偵察記》、《智取華山》、《橋》等之類的，到了星期天的晚上，就是群眾看大戲的時間。那時候，鄉(xiāng)里成立了若干個文藝宣傳隊，當(dāng)然，我們學(xué)校的文藝宣傳隊固然不會列外，總是排在最前面。幾支隊伍平時利用業(yè)余時間搞排練，成熟后就輪番上場搞演出。鄉(xiāng)里人聽說要演戲了，很遠(yuǎn)的群眾都會來看，臺下是人山人海，座無虛席的擁擠不通。

我和亞琴老師在文藝隊里都是演主角的。記得演《白毛女》那一出時，我扮演的是楊白勞，亞琴扮演的是喜兒；演《沙家浜》時，亞琴扮演的是阿慶嫂，而我扮演的是刁德一。我們還一起演過《林海雪原》，亞琴女扮男裝的扮演了楊子榮，我卻兇神惡殺的扮演了座山雕。說起來，那時和亞琴經(jīng)常在一起伴舞演戲，我們不知不覺成了一對默契相融的好搭檔，真是天真的爛漫，有趣的好玩啊。

學(xué)校文藝隊排練節(jié)目時，有時也會占用我一定的學(xué)習(xí)時間，亞琴老師總怕我學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常主動輔導(dǎo)我的功課，她細(xì)致耐心地給我講了好多好的學(xué)習(xí)方式和方法，每當(dāng)我遇到是而非的難題時，第一個想到的就是去找亞琴幫助我。亞琴總是很熱情地笑臉相迎，用一雙美麗的大眼睛看著我。亞琴清秀的身姿，顯露著青春的逸動，她的體香隨時飄逸在我柔軟的心上，我很習(xí)慣她的味道，我為她沉醉難休。

以后，我與亞琴的接觸更加的多了起來。每天，我默默地注視著她，那一頭蓬松的亞麻色的自然卷發(fā)，一襲看似平常卻有款有型的服裝，都顯得那樣的與眾不同。她的魅力在于：慵懶迷離的眼神，那雙烈焰般的紅唇，輕輕一抿便叫人丟魂。那時我想，即使在二十多年后，她風(fēng)情萬鐘的搖曳身姿，不曾改變的高貴氣質(zhì)，仍會在歲月長河中散發(fā)淡淡的幽香。

坐在課桌前的我，每當(dāng)看到講臺上亞琴的背影，心就會“咚咚咚”地擂鼓一般狂跳，有時還像兔奔一陣子。我希望看到她，更希望她接近我。當(dāng)她從我身邊走過時，我會有意無意地希望她多看我一眼。

亞琴的身材挺拔得像一棵蔥，體態(tài)輕盈柔美，每當(dāng)她走在我的前面，我都會悄悄跟蹤她一段路，哪怕她與我要去的目標(biāo)相反，我也會情不自禁跟蹤好長一段，就為了多看一會兒她那風(fēng)姿卓越的背影。

有一次，我照樣偷偷跟蹤，不知怎么回事，她發(fā)現(xiàn)了我，突然回過頭來，看見我滿臉通紅。她問我：“你有事嗎？”我低著頭，支支吾吾地一時答不出來。

亞琴這人也真怪，舞臺上的她，總是愛說愛笑，平日里的她，臉上總帶有一種憂郁的神情。在我的眼里，亞琴就像一幅名畫，讓我為她的美麗感嘆，更為她豐富而神秘的內(nèi)心世界著迷。我無可救藥地愛上了她，可是，我卻又不敢告訴她。盡管那時我們經(jīng)常在一起排練節(jié)目，盡管那時她經(jīng)常幫助我的功課，但她畢竟是我的師長，我不得不把自己的內(nèi)心世界包裝得嚴(yán)嚴(yán)實實，讓她發(fā)現(xiàn)不了。

有一天上晚自習(xí)，亞琴老師在教室里輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，突然見她用手捂住自己的肚子，額頭上直冒冷汗，臉色顯得很難看。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)圍了上去，一個個驚秫得不知所措。

我趕忙跑過去問她：“老師，你是不是生病了？”

亞琴輕輕點著頭。我說：“我送你去醫(yī)院吧！”

亞琴沒有點頭，也沒有搖頭，或許，這樣是她的一種默認(rèn)吧。我也管不了那么多了，急忙背上她沖出教室，朝著鄉(xiāng)衛(wèi)生院跑去。鄉(xiāng)衛(wèi)生院離學(xué)校大約有2里路程，一條小小的公路黑燈瞎火的，我高一腳矮一腳地背著亞琴一口氣來到了醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來亞琴得了闌尾炎，醫(yī)生馬上對她實施了切割手術(shù)。

亞琴躺在病床上，精神顯得很萎靡。她無力地看著我，對我說：“謝謝你，時間也不早了，你回去吧！”

我看著她憔悴不堪，力不從心的樣子，心里既難過又心疼。我輕輕地?fù)u著頭：“不，我得留下來，我要照顧你！”

亞琴閃動著感激的淚光，她溫溫地看著我，如此的溫情，美麗。

一直以來，我的內(nèi)心深處隱藏著對亞琴的愛戀，悄悄的在與日俱增，我卻不敢向她表達，只能郁積在我渴望的心頭。我深深知道，這樣的愛定是我青春萌動的叛逆，而這種逆叛的愛，卻懵懂地折磨著我，讓我寢食難安。

在有一天，我終于忍不住了，就著手給亞琴寫情書。這封情書寫得很長，整整四頁。我記得用了好幾個晚上，絞盡腦汁，修改了十幾次才算寫好。為了把情書寫得真誠動人，同時也表現(xiàn)自己的文采，讓她看得起，我就從讀過的詩詞中抄了不少的句子，通篇詞藻華麗，飽含激情。寫好后，我還用心讀了三遍，讀后也大為感動，于是，便趾高氣揚的為自己能寫出這么好的情書而驚訝。

為了能打動亞琴的芳心，情書的最后我還制造點悲情，也便毫不吝嗇的引用了馮至的詩《無花果》來做結(jié)束語：“看這陰暗的棕綠色的果實，從不曾開過緋紅的花朵，正如我愛你，寫下無數(shù)詩句，卻從不曾真正愛過……”

寫完以后，我正要在信尾署名，可突然又猶豫起來了，想起亞琴平時對我無動于衷的樣子，我沒有了信心，是啊，我膽怯了。我害怕她拒絕，因為她是我的老師，我不知道被她拒絕后，我該怎么與她面對。

那個晚上，我望著天上的繁星，猶豫了很久，最后還是做出了決定。我沒敢在信上留下自己的姓名，只在末尾寫下了“一個默默愛你的人”。我把情書裝入了信封，第二日抽空送到郵局投寄了。

信寄出以后，我遙寄起心盼，總希望亞琴看信后能猜到是我，但又不能肯定是我，然后她能用某種暗示向我表明她的態(tài)度。

幾天過去了，估計亞琴已經(jīng)看過那封信了，我忐忑不安地等待著她的反應(yīng)，觀察她有無什么異常。

每到排練節(jié)目的時候，或是她到班上講課的時候，亦或是她幫我輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的時候，我總是偷偷摸摸細(xì)心地觀察她。她照例是以往的樣子，看不出什么不自然的變化。我倒反而有些做賊心虛了，眼光總怕與她的眼光觸碰，暗中卻又偷偷地瞅她，琢磨她的表情有沒有與平常不同。

或許是心理作用吧，我總覺得亞琴的眼神有些異樣。她看我時眼神中似乎多了些疑問，讓我不敢與她對視。她平時不愛說笑，但那幾天，她的話卻比平時多了很多，臉上全是笑意，她還常常沒話找話與一些同學(xué)開玩笑。

我卻躲著她，盡量縮在角落里不與她照面。但是她還是主動找過我?guī)状?，每次與我面對她總是目光灼灼地盯著我的眼睛，而我，總是回避著她的視線，生怕她從中看透了我的秘密。

看著亞琴一段時期的表象，我在心里不停的分析，一個比我大四歲的女孩，怎么就這么沉得住氣呢？難道她真的不知道是我寫給她的情書？不可能！絕對不可能！我的筆跡她是了如指掌的，一眼就能看出，而且她是一個多么睿智敏銳的老師。或許，她是不想戳穿我，只想給我留下面子；或許，她是知道我愛上了她，她也正愛著我呢，只是此刻不想推心置腹的袒露……唉！反正，我有事無事的猜測著，心里想了很多很多……

自從亞琴走進了我的視線，我卻變得如此的多情善感。我時常想，一個16歲的男孩，為何要對自己的老師如此沉迷動情呢？還如此的變著把戲不知羞恥的情書一封，這難道是一種糊涂的愛嗎？難道這就是人與人的真實情感說也說不清嗎？我深深知道，那一定是暗戀在與我作梗！可是，我的內(nèi)心世界，的確一時難以放下亞琴老師。每天只要一看到她，心情才會感到舒服歡暢，她對于我，好像是學(xué)習(xí)上增加的一種動力，或許，這就是所謂的愛情的力量吧！

伴著對亞琴老師的愛，我成天陶冶著青春的情操，亞琴老師卻毫無表露地與我平平淡淡相處，彼此的心間定會相惜著一份最真摯的情感，只是一種脈脈不得語、盈盈兩心間的感受。

一晃，很快就要臨近期末了。

一天中午，亞琴突然把我叫到她的宿舍里，她拂了拂亞麻色的自然卷，用溫柔的眼睛看著我。只見她緩緩從抽屜里拿出一封信來，悻悻地問我：“這是你寫給我的吧？寫的真感人??！”

我的臉一下緋紅，低下頭，心里一直狂跳。我，一言不發(fā)。

亞琴滿面暈光地笑了：“謝謝你一直愛著我！我接受你的愛，只是我們沒有緣分，你好好珍惜自己，好好的讀書！明天我就要走了，去N城我男朋友單位的子弟校任教?！?/p>

我忽地抬起頭，吃驚地望著她，一種惋惜充斥著我的眼波。

亞琴說：“這信真好，就讓我收藏作紀(jì)念吧！”

我噘著嘴，使勁地點著頭。

亞琴說：“抱抱我罷！”

說罷，她就撲進我的懷里。

我忘情地?fù)ё∷?，久久不愿放手，真想這一瞬定格成永恒！

這是我和她第一次擁抱，也是最后一次擁抱。

這次分手以后，我就再沒有見到過亞琴了。

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