如今的江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院位于著名的宋城、“客家搖籃”、全國首批綠化衛(wèi)生先進(jìn)城市—— 贛州市。是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所以工科為主，工、經(jīng)、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的公辦全日制普通高等院校。一個(gè)企業(yè)出現(xiàn)強(qiáng)盛期，往往會有其長期奮斗的結(jié)晶。那么這所以工科為基礎(chǔ)，以地學(xué)為特色，工、經(jīng)、管、文綜合發(fā)展的職業(yè)技術(shù)學(xué)院的前身經(jīng)歷了什么呢？

1958年5月，江西省政府決定將將江西工學(xué)院地質(zhì)系擴(kuò)建為江西地質(zhì)學(xué)院，屬工科地質(zhì)類本科院校。校址定于贛州市紅旗大道原贛州地質(zhì)勘探公司舊址。學(xué)院受省地質(zhì)局和贛南行署雙重領(lǐng)導(dǎo)，省地質(zhì)局負(fù)責(zé)學(xué)院一般行政工作的領(lǐng)導(dǎo)管理。1958年到1960年。學(xué)院相繼設(shè)立了地質(zhì)礦產(chǎn)等4個(gè)系13個(gè)專業(yè)面向華東地區(qū)招生。1960年底在校生達(dá)1000余人。教職工229人，校園面積約900畝。辦學(xué)思想，教育為無產(chǎn)階級政治服務(wù)，教學(xué)與生產(chǎn)勞動相結(jié)合。1962年4月為貫徹國務(wù)院“調(diào)整，鞏固，充實(shí)，提高，八字方針”江西地質(zhì)學(xué)院停止辦學(xué)。1963年到1965年在原校址開設(shè)江西省地質(zhì)局干部訓(xùn)練班，260名學(xué)生按原大學(xué)本科教學(xué)計(jì)劃完成未競學(xué)業(yè)。（當(dāng)時(shí)環(huán)境艱苦段落）

1973年2月，江西省革委會批準(zhǔn)恢復(fù)成立江西省地質(zhì)學(xué)校，由江西省工業(yè)局在原江西地質(zhì)學(xué)院校址重建。1978年7月改行國家地質(zhì)總局和江西省雙重領(lǐng)導(dǎo)以總局為主的領(lǐng)導(dǎo)體質(zhì)。學(xué)校設(shè)有地質(zhì)普查找礦，地球物理探測等六個(gè)專業(yè)。從建校之初的55名教師發(fā)展到1979年132名教師，培養(yǎng)中專生，工農(nóng)兵學(xué)員，水文地質(zhì)普查部隊(duì)水文物探學(xué)員等2000多人。為了貫徹“教育革命”和“開門辦學(xué)”的方針，學(xué)校建立了“教學(xué)，生產(chǎn)，科研三結(jié)合”的教學(xué)體質(zhì)，組建地質(zhì)普查隊(duì)，完成了7400km21：20萬區(qū)域地質(zhì)測量等一批重大地質(zhì)項(xiàng)目，在贛西南，贛東北奧陶紀(jì)筆石動物群及奧陶系劃分的研究上取得重大成果，在國內(nèi)外該領(lǐng)域的科研中占領(lǐng)先地位。

堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，圍繞以調(diào)整為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，穩(wěn)步發(fā)展，實(shí)事求是，量力而行，為地質(zhì)工作現(xiàn)代化更多更好的培養(yǎng)人才。

1979年3月，國家地質(zhì)總局下文，江西省地質(zhì)學(xué)校更名為贛州市地質(zhì)學(xué)校，隸屬于國家地質(zhì)總局(地質(zhì)礦產(chǎn)部)管理，成為部屬五所中專校之一，學(xué)校步入了穩(wěn)步發(fā)展的輝煌時(shí)期。學(xué)校設(shè)有地質(zhì)調(diào)查與找礦，地球物理勘探，水文地質(zhì)與工程地質(zhì)，巖礦(工業(yè))分析，財(cái)務(wù)會計(jì)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用，電子技術(shù)應(yīng)用，公關(guān)與文秘，工程測量，經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，城鎮(zhèn)建設(shè)與規(guī)劃和食品工程等專業(yè)，至1993年，在校生1466人，培訓(xùn)學(xué)員528人，教職工296人，專任教師126人，資產(chǎn)總值1326.2萬元，教學(xué)儀器設(shè)備1780臺件，擁有25個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)室，學(xué)校地質(zhì)陳列館1984年建成并對外開放。教師教學(xué)成果卓著：肖承協(xié)教師對中國古生物中的筆石研究造旨高深，在中國古生物學(xué)屆享有“肖筆石”之稱。學(xué)校地質(zhì)隊(duì)承擔(dān)國家“青塘幅1：5萬區(qū)域地質(zhì)調(diào)查測試”項(xiàng)目被評為優(yōu)秀成果。4000多名畢業(yè)生備受社會贊譽(yù)。1993年8月，江西省人民政府授予我?！笆〔考壷攸c(diǎn)中專?！狈Q號。1994年，經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，學(xué)校被評為國家級重點(diǎn)中專校。

1994年10月，地質(zhì)礦產(chǎn)部批準(zhǔn)“贛州地質(zhì)學(xué)?！备麨椤澳戏焦I(yè)學(xué)校”，隸屬于地質(zhì)礦產(chǎn)部管理。2000年6月，學(xué)校下放到江西省教委管理，2001年轉(zhuǎn)歸江西省國土資源廳管理。南方工業(yè)學(xué)校時(shí)期是學(xué)校重要的轉(zhuǎn)折發(fā)展期，適應(yīng)市場需求，學(xué)校進(jìn)行了調(diào)整 。 （1）應(yīng)對行業(yè)變化，學(xué)校轉(zhuǎn)型( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

20世紀(jì)80年代末90年代初，國家地勘行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大規(guī)模的調(diào)整，地勘單位對人才的需求萎縮。國家教委要求中專教育要改變面向部門服務(wù)的狀況，應(yīng)與地方結(jié)合，擴(kuò)大服務(wù)面。為適應(yīng)新的人才市場的需求態(tài)勢，學(xué)校審時(shí)度勢，轉(zhuǎn)型發(fā)展。把單一的地質(zhì)類學(xué)校辦成學(xué)科的工業(yè)學(xué)校，增強(qiáng)市場適應(yīng)性，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了條件。

（2）面向市場辦學(xué)，調(diào)整專業(yè)

為適應(yīng)市場需求，學(xué)校大幅度調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，改造老專業(yè)，開發(fā)新專業(yè)，形成了地礦類、機(jī)電類、城建類、應(yīng)化類、經(jīng)管類、文秘類等六大專業(yè)系列。逐步構(gòu)建了以工為主，工，經(jīng)，管，文多專業(yè)綜合發(fā)展，中專，大專并行的格局。

（3）適應(yīng)社會需求，擴(kuò)大規(guī)模

80年代末，中專學(xué)校由實(shí)行單一的國家計(jì)劃“統(tǒng)一招生，免費(fèi)入學(xué)，統(tǒng)一分制度過度到委培制度?！坝萌藛挝换騻€(gè)人出資，委托中專校代為培養(yǎng)。

根據(jù)市場需求，學(xué)校與山東棗莊經(jīng)濟(jì)干部職工中專學(xué)校等十余個(gè)單位聯(lián)合辦學(xué)，到2000年，學(xué)校在校人數(shù)近5000人，(含成人班和校外辦學(xué)點(diǎn))，校本部在校學(xué)生3420人，教師135人，根據(jù)市場需求，1989年學(xué)校成立測試研究所，1993年學(xué)校在校勞動服務(wù)公司的基礎(chǔ)上成立了立達(dá)科研開發(fā)總公司，一憑多證，強(qiáng)化考核，畢業(yè)生得到用人單位好評。1990年學(xué)校組建攀巖隊(duì)，歷經(jīng)10多年發(fā)展，我校攀巖運(yùn)動水平全國第一，國際一流。2000年，學(xué)校再次被教育部批準(zhǔn)為國家級重點(diǎn)中專校。

南方工業(yè)學(xué)校辦學(xué)思想：以建設(shè)有中國特色的社會主義理論，黨的基本路線和《中國教育改革和發(fā)現(xiàn)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向。全面貫徹黨的教育方針，抓住機(jī)遇，深化改革，立足部門和行業(yè)，面向社會和社會，建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，與地礦工作改革和發(fā)展相適應(yīng)的教育體制。學(xué)校規(guī)模適度發(fā)展，效益較大提高，結(jié)構(gòu)更加合理，質(zhì)量上新臺階，面向21世紀(jì)，培養(yǎng)“四有人才”。

學(xué)院成立伊始，舉步維艱，高職建設(shè)是一個(gè)全新的課題，辦學(xué)治校面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)：深厚的中專情節(jié)，傳統(tǒng)的因襲重負(fù)；狹隘的校園、緊缺的資金、人才的流失嚴(yán)重制約學(xué)院前進(jìn)的步伐。為了學(xué)院的生存和發(fā)展，學(xué)院黨委帶領(lǐng)全院師生艱苦奮斗，踏上了二次創(chuàng)業(yè)的征程。

1、規(guī)劃未來

分析高職教育的發(fā)展趨勢，經(jīng)過充分論證，2002年5月，學(xué)院制定了”十五“發(fā)展規(guī)劃和十年發(fā)展綱要，明確了學(xué)院發(fā)展定位、規(guī)模、發(fā)展戰(zhàn)略。

2、建設(shè)新區(qū)

為了擴(kuò)展辦學(xué)空間，2002年5月學(xué)院開始籌建新區(qū)，征地864畝；校內(nèi)融資720萬支付第一批土地款；與廣東貴和房地產(chǎn)開發(fā)公司合作建設(shè)新校區(qū)南區(qū)。2003年6月28日，學(xué)院黃金校區(qū)奠基。2004年9月，第一批學(xué)生入住新校區(qū)。經(jīng)過四期工程建設(shè)。黃金校區(qū)建筑面積32萬m2，一所功能完善的大學(xué)校園基本成型。

3、申辦之路

為了搶占高職教育制高點(diǎn)，務(wù)實(shí)學(xué)院發(fā)展平臺，學(xué)院2007、2008年兩次申報(bào)國家示范性高職院校，均鎩羽而歸，但全院師生百折不撓，2009年，學(xué)院成功申報(bào)并確立為江西省示范性高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位。2010年成功申報(bào)并確立為全國100所國家骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位。

4、課程改革

為了適應(yīng)高職教育的要求，2003年起，學(xué)院啟動了以課程改革為切入點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式改革，針對學(xué)生就業(yè)崗位調(diào)整專業(yè)布局，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，編制教學(xué)大綱，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，經(jīng)過幾年的努力，學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高。

5、人事改革

為了調(diào)動廣東教職工的工作積極性，學(xué)院在2004年、2006年、2011年連續(xù)進(jìn)行了三次人事分配制度改革，構(gòu)建了院系二級管理格局，營造了奮發(fā)有為的工作氛圍。

進(jìn)入二十一世紀(jì)，人類進(jìn)入了一個(gè)全新的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識經(jīng)濟(jì)是以不斷創(chuàng)新的知識為基礎(chǔ)發(fā)展起來的，它是知識密集型和智慧型的經(jīng)濟(jì)，其核心在于創(chuàng)新。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的持久動力。開拓創(chuàng)新是從業(yè)人員履行職責(zé)、提高效率的前提和基礎(chǔ)。職業(yè)教育培養(yǎng)的人才要能夠艱苦創(chuàng)業(yè)，更要有創(chuàng)新精神。

現(xiàn)在的江西技術(shù)職業(yè)學(xué)院位于著名的宋城、“客家搖籃”、全國首批綠化衛(wèi)生先進(jìn)城市—— 贛州市。是經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所以經(jīng)江西省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所以工科為主，工、經(jīng)、管、文等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的公辦全日制普通高等院校。如今學(xué)校“兩會一金”體會穩(wěn)定成型，：三大機(jī)制”運(yùn)行有序，學(xué)院成為與江西主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)緊密對接的高端技術(shù)型人才培訓(xùn)基地。成為適應(yīng)國土資源行業(yè)和江西經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求的區(qū)域性技術(shù)服務(wù)中心和社會培訓(xùn)中心一所具有鮮明國土資源行業(yè)特色，綜合辦學(xué)實(shí)力居全國國土資源行業(yè)同類院校領(lǐng)先的國家高職骨干高職學(xué)院屹立在贛粵閩湘邊際地區(qū)，引領(lǐng)國土資源行業(yè)和區(qū)域職業(yè)教育的改革發(fā)展。

這就是我所在的學(xué)校一步步成長的故事。江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院必將弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神傳承，續(xù)往開來，再造華章。

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