吃過晚飯，我像往常一樣坐著書桌旁，暢游在書的溫暖中，慢慢的品味著、享受著書中所帶來的快樂。究其原因，或許是沉迷在書鄉(xiāng)樂趣之中，或許是次日的我不用早起上班的緣故，直到深夜還沒有一絲的倦意。

不知什么原因，長時間坐在凳子上的我，卻忽的站了起來，那一刻不知道我在想什么。于是，伸了伸胳膊，揉了揉眼睛，向晶瑩剔透的窗戶旁走去。透過窗戶在加上遠(yuǎn)處的路燈燈光的照射，似乎若隱若現(xiàn)的看到田地里的小麥隨風(fēng)輕輕的、很有層次感的左右起伏著。這一幕的呈現(xiàn)，不由得的將我的思緒引領(lǐng)到了童年的孩提時代，童年里那些一幕幕的回憶呈現(xiàn)在我的眼前。這記憶是那樣的清晰可見，彷如昨天發(fā)生一樣歷歷清晰在目。

尤其想到了小學(xué)老師對我說的一句令我刻骨銘心，受終生受用的一句話。

在我上小學(xué)時，我所在的教學(xué)樓是有政府撥款而建立的?；蛟S是施工單位偷工減料；或許是為了趕工期致使地基不穩(wěn)固，導(dǎo)致教學(xué)樓出現(xiàn)裂紋，每逢下雨，雨水總會滲透到教室里面。后來聽說新建立的教學(xué)樓使用不到十年就被相關(guān)的房屋建設(shè)主管部門認(rèn)定為危樓。期間校方多次上報(bào)有關(guān)部門重修教學(xué)樓，結(jié)果上，或許是上述所提到的種種原因吧，最后還是不了了之啦。但在當(dāng)時“再窮不能窮教育，再苦不能哭孩子”高度重視教育的指導(dǎo)思想下，此問題還是得到了解決。縣里教育部門也說，雖然教學(xué)樓從修可以延遲，但教育課程一刻也不能耽擱。為了不耽誤學(xué)校對學(xué)生的教育，穩(wěn)定學(xué)校的秩序，校方及政府官員協(xié)商在周村附近找?guī)滋師o人居住的瓦房，作為我們的臨時教室。

要知道，在當(dāng)時那個年代，經(jīng)濟(jì)是相對落后，兄弟姐妹們較多，父母天天忙活掙錢供我們吃穿讀書，父母們忙乎久了，自然對我們教育上的重視程度是慢慢的放松了。記得那時我嘗嘗去伙伴家住著，特別到了夏天，幾個伙伴們扎堆似的在一起輪流到各個伙伴家居住，今天在我家，明天去他家，以此類推。到了夜深人靜的時候伙伴們都爬起來，一起去偷附近的瓜農(nóng)地里的西瓜，有放風(fēng)的，有偷瓜的各有其責(zé)。待西瓜偷的足夠多的時候就找一個沒人的地方，一邊吃，一邊聊，一邊玩，其樂融融。有的將西瓜摔成幾瓣吃、有的直接用手挖著吃。每一位小伙伴的臉上或手上都有西瓜種子的痕跡；每位小伙伴的臉上都洋溢著燦爛的笑容。最后將吃完的西瓜皮投進(jìn)教室里，還有更調(diào)皮的將西瓜割個口把里面的瓤掏出來尿上童子尿放在講臺上。

到了次日，老師剛走到教室門口就看了講臺上的西瓜，當(dāng)時間老師的臉上還洋溢著笑意，嘴里不停的說著，“誰那么好心送我一個大西瓜”，當(dāng)時話一出便引起不少學(xué)生捂著嘴巴偷偷的樂，當(dāng)然我也在其中。老師走進(jìn)講臺一看西瓜是被人掏空了，而且還發(fā)出刺鼻的味道。剎那間，把老師氣的手氣的直哆嗦，臉紅脖子粗的對著自己的學(xué)生一邊臭罵，一邊從教室里來回走，或許是說累了，或許是走累了，拍拍桌子拿著包就回辦公室了，臨走時還說要不主動承認(rèn)錯誤，就別想再上我課，搞得一上午都沒上課。這時有人喜，有人愁，喜的是那些對讀書不感興趣的學(xué)生，愁的是哪些想讀書卻沒有一個好的環(huán)境。到了下午老師還不來上課，學(xué)生們都砸了鍋似的，有的偷著樂光顧著玩，嘴里不停的說著真好上課沒人管了，有的因?yàn)榈⒄`學(xué)習(xí)而破口大罵的，由于同學(xué)帶來的無形壓力迫于無奈，我們幾個只好一個個低著頭走進(jìn)辦公室向老師道歉。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

進(jìn)去辦公室后，使我沒想到的是，老師沒有一點(diǎn)驚訝狀態(tài)，好像是在老師的預(yù)料之中，還說了這么一句在當(dāng)時的我很難理解“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉”。還說“你們將來都是有責(zé)任的，國家和家庭而言都需要你們。當(dāng)然，出現(xiàn)這種情況也不能完全怨你們，這與我和學(xué)校有直接關(guān)系，沒有教育好你們，沒有給你們一個好的學(xué)校環(huán)境”后來他還要求我們站在講臺上面向同學(xué)們承認(rèn)錯誤，做出極為深刻檢討。

恍然間，多少年過去了。長大后的我慢慢的懂的了這句的話的真理。在時隔多年的今天，老師對我講過的這番話仍銘記在我的心間、烙印在我的腦海中。是那樣的嘹亮、那樣的堅(jiān)定有力，也正是這句話，我在困難的時候，悲傷的時候，總會擺正看待事物的觀點(diǎn)，不退讓、不氣餒，發(fā)奮戰(zhàn)勝挫折，一步一步的邁向更好的人生春天。

俗話說的好：“教書育人不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更重要的是教會學(xué)生如何做人、怎樣為人”。這一點(diǎn)是需要人們尤其是從教者始終深思的。從教者也好、整個社會也罷，對于發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)或者錯誤視而不見，不予及時提醒糾正，不予給予真誠熱心的幫助，那么整個人類，以至于整個社會，后果就不可想象了。

對此，我要說的是：蕓蕓眾生的我們，免不了有錯誤。作為一個大寫的人，我們對此予以及時幫助糾偏也是我們道德上應(yīng)有的準(zhǔn)繩，為人所應(yīng)履行的責(zé)任。

是?。≌?014年春晚的小品《扶不扶》所講的那樣“人倒了咱不扶，人心不就倒了嗎，人心要是倒了想扶也不扶不起來”。

多么發(fā)人深省?。∧f不是嗎？

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