吳明強(qiáng)

三五六

會上聽到的是讓人氣憤的話，會后只會產(chǎn)生一種憤懣的情緒。

三五七

目力能及的地方都是直線距離，沒有比這個(gè)距離再短的捷徑了。那個(gè)地方是不是正前方，就要看你的身體是不是站正了方向，身體站正了方向，就要看你的腦袋有沒有搖擺不定。

三五八( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

前兩天不知什么原因，整個(gè)下午到傍晚都有點(diǎn)悶悶不樂，也說不出一個(gè)所以然來，反正是無精打采，懶得做事。晚上看到鄭淵潔先生的《忠言順耳》的小文章，而且看了兩遍，心里不知怎么就亮堂起來。這其中又是什么原因，我也說不出一個(gè)所以然來。

也許這就象是一個(gè)人到蔥綠的樹陰下，呼吸到新鮮空氣而心曠神怡吧。

三五九

公安執(zhí)法機(jī)關(guān)，若不能秉公辦事，情節(jié)不太嚴(yán)重時(shí)，自然讓老百姓感到是一種“危機(jī)公安”。要是情況嚴(yán)重的話，那可不是“危機(jī)公安”了，而是一種“危險(xiǎn)公安”了。

不論是危機(jī)公安、還是公安危險(xiǎn)，老百姓感覺到了還不行，還要他們自己能感覺到。只有公安機(jī)關(guān)自己感到了這樣的危機(jī)，老百姓心里才會多一份舒坦，社會才會變得更加和諧。

三六零

一個(gè)人要做到“記人之好，忘人之過”已經(jīng)是很高的境界了，但要做到“敬之而不喜，侮之而不怨”，恐怕就不是一般常人能做得到的。

三六一

看胡國瑋寫的《馬拉利的帳單》一文，心里有一種莫明的感動(dòng)。學(xué)校圖書館的館長、不但寬容了馬拉利把30里拉的圖書押金改成了80里拉，而且還不動(dòng)聲色的多退給了他50里拉，并一直以這種方式資助著這個(gè)家境貧困的孩子完成了學(xué)業(yè)，使他事業(yè)有成。

我想要是這樣的事發(fā)生在我們的周圍，我們來想象一下，會是一種什么樣的狀況呢？一個(gè)貧窮而又有點(diǎn)邋遢的學(xué)生，首先就給了我們一些人一種很不好的印象，這種印象不是表面上的而是骨子里的，一定還要把這樣的孩子定格為一種道德品質(zhì)低下的一類。如果這樣的孩子又不慎做了一點(diǎn)錯(cuò)事的話，那我們的老師一定會認(rèn)為那一定是由于品質(zhì)壞而引起的。

文章中的馬拉利表面上就是這個(gè)樣子，由于貧困，他把30里拉的借書押金改成80里拉，50 里拉對于一個(gè)貧困家庭來說也是一個(gè)不小的幫助，學(xué)校圖書館長正好看到了這一點(diǎn)，但還是裝著不知道，并一直以這種方式資助著他，讓馬拉利學(xué)業(yè)有成。

要是在我們的學(xué)校里有這樣的事，那還得了，平時(shí)孩子們改動(dòng)一個(gè)分?jǐn)?shù)都要批評得要死，還要把家長喊到學(xué)校來一起斗爭。給孩子們的行為戴上許多頂嚇人的高帽子。不把孩子們搞得城惶誠恐決不罷休。象馬拉利這種行為那更加會被認(rèn)為是洪水猛獸，是十惡不赦的。輕則通報(bào)批評，全校檢討，重則開除出校。不但要把這孩子批評得象人小偷，還要批評得這孩子象是一個(gè)強(qiáng)盜。甚至比強(qiáng)盜更可惡。就是學(xué)校沒有把這孩子開除出校，也要讓這孩子難受得呆不下去，而自動(dòng)離開學(xué)校。

胡國瑋先生沒有說出圖書館長的名字。要我說這位普通的意大利學(xué)校圖書館的館長是一個(gè)偉大的老師，他的這個(gè)舉動(dòng)是一個(gè)偉大的舉動(dòng)。

（2010、11、8星期一于岳陽）

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