我站在季節(jié)輪回的渡口，任風(fēng)吹刮著散落的記憶，輕挽著遠(yuǎn)走的流年，那些回不去的曾經(jīng)，繽紛著百轉(zhuǎn)千回的婉轉(zhuǎn)，清淺琉璃的時(shí)光里，握一只殘舊的筆，絮下重重的心事，任月夜的流光潮濕了眼眸?！}記

初三，對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)角。那時(shí)太忙碌了，不是看書本，就是寫試卷，精神承受巨大的壓力。壓力過大往往讓人放松或放棄。記得《血色浪漫》中鄭桐的一句貧嘴道破了玄機(jī)：“這年頭，咱當(dāng)好孩子當(dāng)夠了……”初三那年，我不想做好學(xué)生了，當(dāng)好學(xué)生當(dāng)?shù)糜悬c(diǎn)累。我得想法讓自己學(xué)壞，盡快融入“壞”學(xué)生的行列。進(jìn)入補(bǔ)習(xí)班的大哥大姐們做出了很好的榜樣。

首先從形象上改變自己。我到理發(fā)店把自己的兩條小辮剪掉，剪成男孩子式的五號(hào)頭；夏天不再穿帆布膠鞋，向媽媽要錢買了雙紅色高底拖鞋；把所有的書都放學(xué)校，買了二塊錢的軍用書包斜跨肩上，里面只放上薄薄幾本書；走路不再正常行走，要恍著膀子，橫著走，頭發(fā)總是向后甩呀甩，這樣看起來更像壞學(xué)生。

其次壞學(xué)生學(xué)習(xí)一定不好。我努力做著：上課不再認(rèn)真聽課，自習(xí)的時(shí)候不再用心溫習(xí)功課；考試前再也不做緊張的復(fù)習(xí)……可是我的底子很厚，縱然是這樣，我的成績(jī)也沒掉到十五名開外，壞學(xué)生群體依然不接納我。

冬天來臨了，學(xué)生們都穿上了冬裝。那時(shí)我班的補(bǔ)習(xí)生們大都坐在后排，我因?yàn)閭€(gè)子比較高，和他們離得非常近，幾天之后我就發(fā)現(xiàn)了了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：這些同學(xué)都穿黃色軍裝來上學(xué)，好像事先約好的，整整齊齊地坐成兩排，成為初三課堂上的一道風(fēng)景線。我大喜過望，回到家里，找到弟弟的將校昵也武裝起來，照鏡子一看，很像《川島芳子》中的男裝美人，我終于在服飾上可以和他們?nèi)転橐惑w了。

壞群體始終不接納我，我做著自以為很出格的事想引起他們的注意，最終只是徒勞。還好，學(xué)期末的時(shí)候，老師的女兒注意到我了，她也是補(bǔ)習(xí)過來的，和我家隔街而居。她和我成了朋友，教我畫眼影，打口紅，大聲說笑，和男生打情罵俏，放學(xué)不回家，一大群男女同學(xué)圍在教室的火爐旁談天說地，直到校工來攆……這樣的日子，我覺得愜意極了。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

寒假的一天，老師的女兒約我去看電影?，F(xiàn)在回想起來，那真是一場(chǎng)惡夢(mèng)。我們剛買票進(jìn)入影院，就被社會(huì)上的幾個(gè)小混混盯上了，他們尾隨著我們到達(dá)座位，一勁往我們身邊擠，大致就是要交朋友之類的話，我們當(dāng)時(shí)就嚇壞了，不知所措，這時(shí)，老師的女兒站起來要走，那幾個(gè)人攔著并發(fā)生了口角，我趁他們不備，從一個(gè)人臂彎下鉆過去，撒開腿就往外面跑去，他們幾個(gè)就在后面追，我跑得上氣不接下氣，街上的人很多，那幾個(gè)人就不追我了，返回去圍堵老師的女兒去了。晚上，我驚魂未定找回家，一直在猜測(cè)她怎么樣了。第二天得知，小混混們?cè)谟霸豪镄[，被工作人員清除出場(chǎng)，她也平安歸來。真是一場(chǎng)虛驚。

這件事發(fā)生后，我重新審視了一下自己，覺得繼續(xù)和這些人在一起會(huì)麻煩不斷的，我還珍愛少女的名聲，就漸漸地遠(yuǎn)離了他們。

那時(shí)，香港電視劇《射雕英雄傳》風(fēng)靡了整個(gè)大陸，我也迷上了武俠，迷上了金庸。我的一個(gè)伙伴，他的父親收藏了金庸武俠系列，她知道我喜歡看書，趁父親不備，她把書偷出來借給我，看完一本后，再神不知鬼不覺地?fù)Q上另外一本，就這樣，一個(gè)假期我讀完了金庸所以有武俠小說。什么《白發(fā)魔女傳》、《七劍下天山》、《神雕俠侶》、《天龍八部》、《碧血?jiǎng)Α?、《白馬嘯西風(fēng)》……至今記憶猶深。之后我又讀了梁羽生、古龍的大部分作品，我成了武俠小說最忠實(shí)的讀者。整個(gè)假期沒碰過任何學(xué)習(xí)書本。

初三的下學(xué)期來臨了，經(jīng)過電影院事件后，我不再和“壞分子”們打交道了，但我依然不想好好學(xué)習(xí)。有時(shí)課堂上，老師發(fā)下卷子來，后面的同學(xué)都不做，我也不做，老師惋惜的看著我嘆氣，我也沒有勇氣抬起頭來正視老師期許的目光。但我還是喜歡語文課的。

初三的語文老師是個(gè)男的，年輕、博學(xué)，倍帥，臉上長(zhǎng)有青春痘，但絲毫不影響他的帥氣。有時(shí)，他騎著自行車，帶一副墨鏡蕭灑地直入校園，引起無數(shù)年輕女教師和初三女生的回眸。他教課極其認(rèn)真，出公開課的時(shí)用數(shù)學(xué)的反正法講解議論文，引起教壇的一片轟動(dòng)。多年后，當(dāng)了教師的我也沿襲他的這種教法出了一堂公開課，收到了極佳的效果。他的文言文講授別具一格，也許我現(xiàn)在的古文功底這么深，還得益于他的真?zhèn)鳌?/p>

他脾氣極好，上課時(shí)經(jīng)常走到后面和那些不學(xué)習(xí)的同學(xué)聊聊天，有時(shí)還勸解一番。后面的“壞分子”也買他的帳，都學(xué)語文。一天一個(gè)叫“飛”的男生出了一副對(duì)聯(lián)請(qǐng)教老師，引起了我的注意。對(duì)聯(lián)是“畫上荷花荷上畫”，老師想了很久也沒對(duì)上來，我也喜歡聯(lián)文對(duì)句，可這個(gè)回文對(duì)子，很難對(duì)上的，我苦思瞑想了好幾天，也對(duì)不上來，后來大致對(duì)了一句“風(fēng)吹葉落葉吹風(fēng)”一句。多年之后，我才知道“飛”出的對(duì)子是千古絕對(duì)。

“飛”是初三轉(zhuǎn)過來的補(bǔ)習(xí)生，因?yàn)樗谖覀冃履曷?lián)歡會(huì)上唱了一首《冬天里的一把火》，聲名大噪，奪了無數(shù)女生的眼球，他本人長(zhǎng)得像極了臺(tái)灣歌星費(fèi)翔，每天都有女生圍繞身邊。自從我對(duì)了那個(gè)對(duì)子之后，“飛”的眼光不住的在我身上停留，他串了座位，坐到了我前桌。我雖然不愛學(xué)習(xí)了，但成績(jī)還是要好于他。他開始不斷地向我請(qǐng)教問題，還邀請(qǐng)我一起背古詩(shī)名句，然后上課時(shí)傳紙條，上面寫有詩(shī)的上句，現(xiàn)在仍能記起：“紅豆生南國(guó)——”、“月上柳梢頭——”、“夕陽無限好——”、“曾經(jīng)滄海難為水”、“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)”……讓我對(duì)下句，我應(yīng)對(duì)自如，這樣的游戲持續(xù)了很久，我也樂此不疲。上課時(shí)，他總是回頭，熱辣辣地看我一眼，再轉(zhuǎn)過身去，我不敢抬頭，我真的喜歡和他做這種游戲。

有一天，他悄悄地對(duì)我說，我有一本書，你看不看？我不加思索地說“看”，他偷偷地把書遞給我，原來是瓊瑤的《窗外》。我一下子就被書中的情節(jié)吸引了，一場(chǎng)纏綿匪測(cè)的師生戀，一個(gè)唯美的愛情故事，我沉淪在他的書中。還書時(shí)眼圈紅紅的，這都被他盡收眼底。接著《一簾幽夢(mèng)》、《在水一方》、《雁兒在林梢》、《失火的天堂》、《月朦朧鳥朦朧》……我一本本梨花帶雨般的讀著，我迷失在虛構(gòu)的愛情里。這些言情小說迅速在班級(jí)走紅，大家瘋狂傳看。

十六歲時(shí)，我的心中有了對(duì)白馬王子的向往?！帮w”成了我心中的白馬。他的一顰一笑，一舉手、一投足，生活中的一切細(xì)節(jié)都走進(jìn)我的夢(mèng)中。我和他學(xué)唱歌《冬天里的一把火》、《愛像青橄欖》、張行《人生小站》、《我是一顆小小石頭》等歌曲；我學(xué)會(huì)迎接他注視的目光；他不是好學(xué)生，經(jīng)常遲到，我經(jīng)常注視他遲到的身影；他經(jīng)常穿一件夾克衫，我也喜歡上了夾克衫；我注意他的一切，喜歡他的一切。

他來補(bǔ)習(xí)目標(biāo)并不高，只希望能考上技校然后到他父親的單位上班，所以對(duì)學(xué)習(xí)并沒有太高的追求，成天懶懶散散的樣子，因?yàn)槔蠋熣f他的成績(jī)足以考上技校了。

我喜歡“飛”，可是“飛”并不只喜歡我一個(gè)人，他長(zhǎng)的帥，又極會(huì)討女孩子歡心，很多女生愿意和他眉目傳情。我看在眼里，痛在心上。我日漸消瘦。經(jīng)常眉尖緊蹙，話越來越少了。他也總過來和我說話，逗我笑，送我筆記本……我在筆記本上涂抹我的心事。一個(gè)補(bǔ)習(xí)的女生看出了端睨：她告誡我，馬上畢業(yè)了，到時(shí)，你們不再見面，你還會(huì)有無以復(fù)加的痛苦。是的，很快驗(yàn)證了。中考過后，我為成長(zhǎng)付出了血的代價(jià)，我沒能考上重點(diǎn)高中，他考上了技校，我們從此以后再也沒有聯(lián)系，只是零零星星從同學(xué)那里聽到他的一些消息。我陷入了刻骨的疼痛中：中考失利，前途渺茫和再也看不見“飛”的身影交織在一起。

在迷途中，我更熱愛瓊瑤的小說了，一本本地讀，仿佛能把“飛”讀進(jìn)我的生命中。后來又讀岑凱倫、三毛、席幕蓉的作品，打發(fā)疼痛而又無奈的時(shí)光。

秋天，我也成了下個(gè)初三班級(jí)的補(bǔ)習(xí)生。汲取教訓(xùn)，我把所有心思都放在學(xué)業(yè)上，將年少的心思滿滿收起，心無旁騖。盡管窗外的風(fēng)景那么炫目、美麗，我知道時(shí)光不允許我再有任何停留。一年的拼搏過后，我如愿來到重點(diǎn)高中的校園，天空那么藍(lán)，風(fēng)兒那么輕，經(jīng)歷了寒冬的小草綠得耀眼。當(dāng)一個(gè)人靜下來的時(shí)候，我依然想起“飛”。“飛”過得怎么樣了，在蜂蝶環(huán)繞的女生中間，是否還記得那個(gè)巧對(duì)回文詩(shī)的女孩？

時(shí)間輕盈的一跳，我就邁進(jìn)了大學(xué)的門檻。寒假回家和姐姐逛商場(chǎng)，剛走到二層，我的心猛地跳起來，柜臺(tái)前那個(gè)人不正是“飛”嗎？他依然帥氣、陽光。他沒有看到我，正低頭向買主介紹商品，原來“飛”技校畢業(yè)后成了商場(chǎng)的一名售貨員。巨大的心里落差讓我猶疑不決，要不要上前打招呼？要不要向他傾訴這么多年的想念？我臉色緋紅，呼吸困難，不知何去何從？一個(gè)聲音告訴我，一切都過去了。你們已不處在同等的地位：一個(gè)大學(xué)生，一個(gè)售貨員；一個(gè)四年后的國(guó)家后備干部，一個(gè)生活朝夕難料的生計(jì)人，是無論如何也走不到一起的。最終，理智占到上風(fēng)，我忍著淚水和失落走出了商場(chǎng)。從此“飛”消失在我的思念里，同時(shí)埋葬了我十六歲的夢(mèng)。

不論是久遠(yuǎn)的以前或是現(xiàn)在，流年的渡口，依舊有船在穿渡。而我們心中的那個(gè)渡口，也依然有船來船往。在這個(gè)渡口里，也許我們會(huì)迎來或是盼望著的或是意想不到的人，也許也會(huì)無奈地送走或是親近或是熟識(shí)的人，只是，當(dāng)我們就這樣迎著風(fēng)站在這個(gè)渡口里，不管歡笑，不管悲哀，歲月的痕跡已經(jīng)越來越深，越來越遠(yuǎn)……

塵世的嘈雜，日子的紛繁，或者我已經(jīng)開始學(xué)得波瀾不驚。不曾真正去閑庭信步，卻早已經(jīng)知道，我曾經(jīng)經(jīng)歷了一些什么事，我曾經(jīng)有過怎樣美麗的心情。當(dāng)我風(fēng)塵仆仆地去奔赴一場(chǎng)生命的約會(huì)，當(dāng)我對(duì)著一張夢(mèng)縈魂?duì)康哪樕瞪敌χ?，我只想把那一刻，烙上這一生的印痕，我對(duì)自己說，我再也不會(huì)忘記。即使再過多少年，我依然會(huì)記起白云懸碧空的秋日，憶起那個(gè)夕陽戀紅葉的午后，當(dāng)我重新翻到你的那一頁時(shí)，依然會(huì)感受到潮濕的印痕……

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