校園觸覺

昨日，我之所去到薩鄉(xiāng)查看群教活動的開展，先是到了鄉(xiāng)政府，然后才到學(xué)校的。學(xué)校與鄉(xiāng)政府成對視角度，座架東西，有牽南北，聯(lián)系著，有條路與鄉(xiāng)衛(wèi)生院一樣，也是鋪了柏油路，然后，拐彎抹角到了校園------

我從校園出來，才知曉，這里也有一條直通的柏油路。我想，這應(yīng)該是配校園最為合適的，也最為恰當(dāng)?shù)牡胤剑线m的是那條狹長的鄉(xiāng)村道，也能有這般光景與亮新，而且學(xué)校旁邊就是水渠。校園除了一座主樓外，其它的就是平房，被掩藏在學(xué)苑叢林深處，有校園草坪，也有平房對排，更有甚者，這校園之路猶如撒開的紐帶，可旁逸，可斜伸，更有那學(xué)教當(dāng)中的靜座與談處，還設(shè)有小憩亭園，是否有待成人之院成網(wǎng)格，還有待考證，不過，我所落座處，就已經(jīng)分明看見了那用水泥和木板做成的一方桌、一石凳，就在我的近前。我好想前去就座，當(dāng)一回老師，再做一回學(xué)生，因?yàn)槭聞?wù)匆忙，也只好停留在觀看遠(yuǎn)處與賞青之處了。

認(rèn)識的余琳（化名），是我的學(xué)生，是我從教生涯，一路曾帶教過來的學(xué)生，現(xiàn)如今，她已成為一名學(xué)區(qū)干部了，見我的到來，先應(yīng)該如我一樣，有一半的熟悉，又有一半的陌生，這大概就是時間推移與歲月的變遷吧。人性之匆忙處，會有些許淡忘，也會有些許記憶，這都是在常情處。

我們的一來，先應(yīng)該是通過電話的，就像我在單位工作，從事業(yè)務(wù)處的工作一樣，常聯(lián)系，走基層，是為我們常態(tài)工作之理，所以，我和我的搭檔徑走校園，沒有阻攔，也沒有問詢，而那條延伸到校園深處之路，旁邊有橫著的學(xué)教室——平屋，也有草坪與連在一塊成長的校園小白楊、榆樹------更多的是與我一起走的鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)，一邊在打電話，一邊在高興地說：“真好！”。我欲想，這是電話之語音嗎？后來看來，才不是，而是與我們對面走過來的鄉(xiāng)中心學(xué)校的學(xué)生，在與我們打招呼，“叔叔好------”而且是見者有禮。我不清楚，這是否是特意安排，還是自然形成，不過，人到之處，人面相碰，都會聽到這耳熟能詳?shù)亩?，是我的多想與當(dāng)年教學(xué)的不相信，這是事后與小余的談話，說現(xiàn)在的學(xué)生，都是家庭中的寶貝，哪有像當(dāng)年，那般聽話，見到老師就躲著走，猶如我當(dāng)年教學(xué)生一般，嚴(yán)格要求學(xué)生的時候，那一臉的嚴(yán)肅氣氛，時刻掛在臉上，其實(shí)內(nèi)心很蒼白，那是一種愁緒，是一種對個人、對學(xué)校未來之路不得不深思與停留的地方，一些點(diǎn)滴行為都會為之觸動，讓我掩卷凝思。

教育學(xué)生是我們的重任，又如此豁達(dá)與學(xué)生敞亮的交談，卻又如此稀少。我們都像走在旋轉(zhuǎn)的看臺上，沒有一刻是給自己停留的，因?yàn)槟阃Ａ?，就會注定被淘汰，就會出局，就會落伍，就得完蛋，連同你的同事、你的學(xué)校，還有那充滿蒼穹的高遠(yuǎn)與深挖的溝壑連接起來，每一刻鐘，都是緊抓在腦子里的強(qiáng)抓學(xué)習(xí)，讓自己的學(xué)生會者更會，知者更精，讓不會者變會，讓人之精神更加振奮，氣韻更加和暢，神思更加敏捷，而不會只停留在那教與學(xué)的數(shù)字上與對背的山頭詩，還有那高崗上的情感對白，與深著的溝壑留寄，在學(xué)校座落的膚色黃土上灑下對智者的告白與學(xué)教的無語，就全在那一熄間，那多半是無奈的，那有現(xiàn)在的如此呀，有這么多的寬敞、寬松，還有這么清爽綠好的校園，還有新修建的學(xué)校座標(biāo)——教學(xué)主樓，讓人目看、遠(yuǎn)遠(yuǎn)對視，是該有所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)特有的風(fēng)景了，也是這鄉(xiāng)村孩子們的福分，可以來到這樣的并不太狹隘的校園，能夠讓人如此清新地求學(xué)與求智了。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

我與小余的談話，只在一瞬間，小余先是驚喜，然而當(dāng)面探尋，以遲疑的口氣說，“您應(yīng)是我的鄒老師吧！您是否還在二中教學(xué)？”我的回答很短暫：“沒有！”?！澳悄F(xiàn)在哪？”小余又繼續(xù)追問，我還是很干脆，回答說：“在工會！”。工會對于她來說，應(yīng)不會陌生，從與她接觸聊天起，便知曉她正在忙碌著的就是工會的工作，在建工會檔案，說是“教職工------”。我還未等她說完，便說，你清楚工會，這也許是我的職業(yè)病了，連她的“當(dāng)然”也都沒有給時間，就掩在我暢談中變得不輕不重了。我便立即梳理起自己來，說原先的從教生涯，現(xiàn)在已轉(zhuǎn)成做群眾工作了，按說教師與群眾，什么時候離開過，什么時候相通過，應(yīng)予我來說，應(yīng)是常識了。師者解惑于群，而群者求學(xué)與師，他們的天性就是在一塊的聯(lián)系，又是一塊的談話與一起攜手做了，從而沒有分開過。學(xué)問的鼻祖孔子曾說過：“三人行，必有一師焉?！蔽掖蟾啪褪悄且弧皫熝伞敝晃栋桑缛襞d個中之味，這中之意，只有自己知曉了，讓自己久曾彷徨與匆忙的心，有過愜意，也有過快樂；有過傷感，有過迷離，更有那高揚(yáng)之處，那夫子傳下來的學(xué)問，我也曾經(jīng)做過，于今屈指算來，已是快二十年的光景了，現(xiàn)在回想起，那不改初衷的樣貌與從學(xué)教的決心，依然清楚熟記在余琳之心。我當(dāng)是她為該學(xué)區(qū)的黨員干部，依然嚴(yán)厲地抽查她對群眾路線教育的應(yīng)知應(yīng)會，就尋問她的一個問題，說群眾路線，你就說說群眾路線的內(nèi)容吧！而余琳，我當(dāng)時不知曉的學(xué)生就直接錯答成主題了，而我只是對她滑過一絲在心底里的熟悉，卻又全然不知，她竟然是我的學(xué)生，看見她，我竟然說不上來她的名字，而她依然記得我，很欣然地叫出我的姓，不過，在我的姓之后，是有“老師”的頭銜了，而我當(dāng)時很興奮，老師這光環(huán)已經(jīng)離開我多年了，少說也有十幾年的光景，為何到了今，還有人會記起。我的當(dāng)初的從教和我的學(xué)生的出彩，我想這應(yīng)該是她故意的，通過與我交談而讓我記起，因?yàn)樵谂c她后來的交談中，她是熟悉這些“應(yīng)知應(yīng)會”的，是我倍感欣慰與內(nèi)心自喜的地方，看來，師者有尊，與平時的嚴(yán)格教責(zé)離不開，的確沒有錯，而我只是忘卻了，她的全名，是她后來告知我的，這也是我不太注意的地方，想必是我該有一番苦心了，記住記準(zhǔn)他們的名字，盡管樣貌，還有好些都已經(jīng)模糊，而余琳，卻是我教學(xué)生涯中，一個比較乖巧的學(xué)生，很少有尋問過疑之處，就像是等在春天的花園里的一顆花蕊，靜靜地等開，又靜靜地謝，又幾曾在班里、在同學(xué)中、在老師的心理與近前表現(xiàn)過，而她居然記著這么清晰，而我的確不太記得了，只是對她的樣貌從心底滑過一絲熟悉，但在抽問中，我是的確不敢相認(rèn)了，如若走在大街上，碰在城市的巷道里，我怕是再也不會記起來——她是余琳，是我教過的學(xué)生，一個喜歡呆在教室角落，平時喜歡個人做著個人的事的一位很乖巧的女生，現(xiàn)在已經(jīng)長大了，對她的相認(rèn)與學(xué)識，我是變得高興，也為她能有自己的崗位，這么熟悉，這么愛崗而高興。相對她來說，我是關(guān)照的太少，又似乎太有點(diǎn)不盡人情，而于今天，我又能做什么呢？只希望我還是她心目中一位好的老師，對她的抽背與回答，直至我后來的解讀，于事后想來，真有點(diǎn)過意不去。我是不相信，現(xiàn)如今的學(xué)生，在事后的幾十年中，還能想起來，還能稱道你為他們的老師，說出來，得都要有勇氣，還有------算是我平生之幸、來新疆之幸事吧！因?yàn)槲业拇_沒有被人至少沒有被極少數(shù)人忘卻過，就算他們的老師比較平庸，又悅乎開玩笑，幾分真，幾分假，讓自己身心俱疲，讓人生的得失就在愜意、忙碌而又瞎乎在一寸之間，一方之臺，卻有一程之遠(yuǎn)，如果不是有些學(xué)生還能有記起我，關(guān)心、關(guān)注過，我真有點(diǎn)對師教人生的難過與彷徨，至少我不屬于失憶一類了，走在人世間，還人有人記起過，還有人一談就欣悅過，幸之幸之，可喜可喜呀！

有道是話語相識了，平生有段緣分挨得比較近，人緣也就變得相熟起來，她說了她的從事崗位，也習(xí)慣于在這一間很小的平房里工作，因?yàn)楣ぷ鞯娜杖站胄模瑸閷W(xué)教的夜夜倦忙，也能對她的師道產(chǎn)生了敬畏之心，與她原先做學(xué)生的距離，是應(yīng)該變得相惜的了，卻能以自己的方式嚴(yán)格學(xué)教，因而對于我抽查她的群眾路線教育并沒有生氣和埋怨，反倒認(rèn)真起來，以高于自己對學(xué)教活動的理解，為她的學(xué)識、她的自身完善和她自身喜愛的學(xué)教事業(yè)，隆重地添了一筆，并且為此樂此不疲，而我依然嚴(yán)格地對待她，算是不情之請吧，見了老師，別慌，照樣得用心了，得好好梳理了，其實(shí)內(nèi)心，我是既充滿感激又有歉疚之理的，因?yàn)槭俏业膶W(xué)生，因?yàn)槭且粋€性格比較內(nèi)向而又行為乖巧的女生，因?yàn)樗龑ξ业牡絹恚辉乇?，也未曾不屑一顧，而是師從教?yán)的謙謙之理，真的是予我慶幸了，對于幫助過我，而又能記起過她的老師，或者稱道我為老師的學(xué)生，在此撰寫文章言必稱謝意了，謝謝他們還能記起我，記起這師教之道，是為人師，是為父母，是為孝忠------于今，只不過是這人師、父母當(dāng)中一位極平凡而又性格乖張的人，有點(diǎn)成熟老氣，卻又不肯放下師尊的架子，實(shí)則是口諾有余，福淺有虧呀！

我只好默記在心，讓他們自當(dāng)好了，自記好了，成了就成了，能為之欣喜，助了就助了，能為之寬慰。為之助學(xué)、助教、助心者，當(dāng)我自立人生有成就的一大追求，想必余琳，還會對我有些看法，是待她說出“關(guān)麗”之后。關(guān)麗，我的學(xué)生，我是熟悉的，也曾是關(guān)心與我多次施教于她，一位品學(xué)從優(yōu)的學(xué)生，現(xiàn)聽說，她已經(jīng)能獨(dú)立從事，依靠勤勞的雙手致富了，這又是我為之高興的地方，總算是我的學(xué)教平平，而我的學(xué)生也能跳出平平，做優(yōu)做強(qiáng)的好學(xué)生、好從事、好青年、好父母------我已經(jīng)滿足了，只想對余琳說，就請你替我向她問好吧！還有與你相伴，那些遠(yuǎn)得熟一些的學(xué)生一并問好吧！說老師祝福你們了，愿你們成學(xué)有道，教人有方，家福有夢，事事均益。

雖然，余琳還事后挽留，讓我與他們相聚一座，但我——你們的老師，已經(jīng)離開教壇多年，就已經(jīng)像被教壇梳理出來的校園衰草，只能等在春天里，借得一縷生機(jī)，予以寬還人生予我的愛、予我的伴、予我的緣，還有予我的相隨------

也祝福余琳了和與余琳一樣的學(xué)生，一樣的真、一樣的青春、一樣的美好心靈、一樣的寬厚有愛有責(zé)任、一樣的經(jīng)歷風(fēng)雨飄雪之路，都會有那流淌于心間的，可以滋潤的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、長長的，而又不擁擠，有懂得，有攜手，有并肩，有相助------去成形天下美談，去成就天下之路吧！

心雨供稿

2014年5月1日

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