電話響了。大夢接起來：“喂，你好?！?/p>

“大夢，你上來趟。”是校長。

“好的?！贝髩裟闷饡h記錄，起身去了校長室。

校長室里。

“大夢，”校長翻著眼前的好像文件類的東西，“我思考很長時間了，找你商議一下——咱們學(xué)校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高找個什么樣的突破口好？”

“這確實是個問題，”大夢若有所思地說。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“看看咱們的教師，”校長舉起手中翻看的東西，“年齡結(jié)構(gòu)不錯，專業(yè)對口不多，工作都挺認(rèn)真，就是缺乏突破?！?/p>

“是啊，老師們的工作態(tài)度確實沒得說，”大夢接過話來，“要說起敬業(yè)來，無可挑剔，可也確實缺少出類拔萃的，甚至于連個在區(qū)域內(nèi)有一定影響的都沒有?！?/p>

“對！這就是問題！”校長點了點頭?！盀槭裁矗俊?/p>

“這個嘛……”大夢想了想，“關(guān)鍵是個眼界和內(nèi)驅(qū)力的問題，從某種意義上說，也可以理解為是對本職工作認(rèn)識程度的問題，或者說是對于自己與職責(zé)定位的問題?！?/p>

“怎么說？”校長追問。

“咱們這個地方比較偏，”大夢做了個深呼吸，“出行不便，消息閉塞，直接導(dǎo)致的是大部分教師自工作到現(xiàn)在沒有接觸過高手，感覺只要自己努力干著，就還行，搞研究、成名成家距離自己太遙遠(yuǎn)……”

“有道理?！毙ｉL點點頭。

“當(dāng)然，也有相當(dāng)一部分認(rèn)為就是一份工作，使使勁，干出點成績，評上職稱，這就行了……”大夢接著說，“也有有想法的，很容易被同化，逐漸消磨了?！?/p>

“這才是關(guān)鍵！”校長突然一拍桌子，大夢嚇了一跳。

“呵呵，不好意思。”校長笑了笑，接著說，“要把這些有想法的教師的想法激發(fā)出來，用他們的進(jìn)步做個引領(lǐng)，樹個標(biāo)，立個桿，其他的教師看到別人實實在在提高了、取得成績了，自然就跟著學(xué)了，就跟著提高了……”

“對呀！”大夢一拍大腿，差點把校長也嚇了一跳，“這是關(guān)鍵！以前的培養(yǎng)、培訓(xùn)，大多面向全體，面面俱到也就是面面不到，出工不出力的有，關(guān)鍵是針對性不強(qiáng)?！?/p>

“對了！”校長越說也越興奮，稍微頓了頓，接著說，“我有個這樣的想法——綜合敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、業(yè)務(wù)水平、教學(xué)成績，選拔部分教師進(jìn)行培養(yǎng)，為他們量身打造培養(yǎng)方案，學(xué)校安排教師專業(yè)發(fā)展專項基金，以三到五年為一個周期，將他們打造成區(qū)域名師，以此激發(fā)全體教師提高的內(nèi)驅(qū)力，達(dá)到提高全體教師業(yè)務(wù)水平的目的?！?/p>

“很好！”大夢也興奮起來，“這樣被培養(yǎng)的有動力，沒參加的有壓力，對于所有的老師也都是一種引領(lǐng)與鞭策?！谝慌嗌偃耍俊?/p>

“不宜太多，”校長說，“三到五人吧。這樣，你先根據(jù)咱們商量的，擬一個方案，我們辦公會討論一下?！?/p>

“好的！”

“對了，”校長好像突然又想起個事情來，“梅老師下周要動手術(shù)，你知道嗎？”

“不清楚?！贝髩艋卮稹?/p>

“還是肩膀的事情。”校長有些無奈地說。

“確診了？就是骨折？”

“什么骨折？”校長有些哭笑不得地說，“鈣化性肌腱炎！……骨折？如果肩膀上骨折，骨頭掉到肉里，那不就成了粉碎性骨折了？”

“我也覺著不對，可她還挺肯定?！?/p>

“昨天過來跟我提了提，我正忙著出去開會，沒來得及細(xì)聽，一會兒你去了解一下，看看有什么能幫上的?！毙ｉL囑咐說。

“好的?！贝髩羝鹕沓隽诵ｉL室。

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